Программа по внеурочной деятельности «Экология родного края»
Автор: Пискоха Любовь Ивановна
В условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) особое значение приобретает формирование экологической культуры обучающихся, их активной гражданской позиции в решении природоохранных проблем. Программа внеурочной деятельности "Экология родного края" нацелена на углубленное изучение экологических закономерностей и процессов, происходящих на локальном уровне, развитие познавательного интереса к изучению природы своего региона, формирование ценностного отношения
Опубликовано: 02.04.2026
Нестандартные приёмы развития познавательных способностей на уроках биологии
Автор: Шведкова Наталья Юрьевна
Каждый урок неповторим. В условиях внедрения ФГОС особое значение придается технологиям деятельностного обучения. Именно нестандартные формы проведения уроков повышают познавательную активность учащихся, способствуют поддержанию интереса у учебной работе и лучшему усвоению материала.
Опубликовано: 31.03.2026
Метод „Крестики-нолики“ в обучении: игровой подход к проверке знаний
Автор: Узукова Алина Андреевна
В статье представлен игровой метод «Крестики-нолики», адаптированный для проверки и закрепления знаний учащихся в образовательной среде. Суть методики заключается в том, что ученики заполняют поле 3x3, проставляя «крестики» (не верю) и «нолики» (верю) в ответ на зачитываемые учителем утверждения по теме. Автор демонстрирует практическую реализацию метода на примере урока биологии (тема «Простейшие»), приводит образец заданий и раскрывает механизм быстрой проверки работ. Выделены ключевые преимущ
Опубликовано: 31.03.2026
Формирование биологических терминов и понятий: от методического приема к высокому результату на ЕГЭ
Автор: Лебедева Светлана Владимировна
Данная презентация, подготовленная учителем биологии МАОУ СОШ № 83 Лебедевой С.В., посвящена ключевой проблеме подготовки к ЕГЭ-2025 — формированию устойчивого понятийного аппарата у обучающихся. Материал разработан на основе методических рекомендаций ГАОУ ДПО СО «ИРО» и анализа результатов экзаменационной кампании 2025 года.
Опубликовано: 31.03.2026
Дифференцированное обучение при подготовке к ОГЭ по биологии
Автор: Лебедева Светлана Владимировна
Данная презентация, подготовленная учителем биологии МАОУ СОШ № 83 Лебедевой С.В., посвящена организации дифференцированного обучения как основному условию эффективной подготовки к ОГЭ по биологии. Материал разработан на основе методических рекомендаций ГАОУ ДПО СО «ИРО» и анализа результатов ГИА-2025 в Свердловской области.
Опубликовано: 31.03.2026
Смысловые и мнемонические карты как инструмент запоминания сложных биологических процессов
Автор: Лебедева Светлана Владимировна
В работе рассматривается проблема запоминания сложных биологических процессов (многоступенчатость, пространственная организация, терминологическая насыщенность, динамический характер) и предлагается эффективное решение — использование смысловых и мнемонических карт.
Опубликовано: 30.03.2026
Экологический проект «Дружить с природой все должны»
Автор: Лычкина Светлана Николаевна
Развитие и становление экологической культуры в современном мире – несомненная актуальнейшая задача. Экологическая безграмотность населения представляет собой одну из серьёзных проблем современности, тесно связанную со здоровьем людей и состоянием окружающей среды. Основным приоритетом в её разрешении является экологическое образование населения. Также несомненно, что ситуация в этой области всё ещё не может считаться благополучной, необходим охват как можно большего числа возрастных групп.
Опубликовано: 29.03.2026
Биология без скуки
Автор: Панина Виктория Александровна
В тексте рассматривается проблема низкой вовлечённости школьников в изучение биологии, которая часто воспринимается как набор сухих терминов и схем, лишённых связи с реальным миром. В тексте предлагается педагогический метод — создание игровых карточек в группах — как способ сделать уроки биологии увлекательными и запоминающимися. Суть подхода заключается в замене пассивного восприятия информации активным исследованием: ученики в командах (3–5 человек) изучают заданный биологический объект (вид,
Опубликовано: 26.03.2026
Живописный пациент
Автор: Федина Лариса Павловна
Данный прием можно использовать на уроках биологии, в качестве творческих заданий, при изучении анатомии и физиологии человека. Он направлен на воспитание у учеников любви к искусству, развивает разностороннее мышление и тренирует навыки наблюдения. Дети оценивают визуальные детали произведений искусств, которые могут указать на физические или психические недуги изображенных персонажей. Главная идея: биология и искусство две уникальные формы познания мира, дополняющие друг друга.
Опубликовано: 25.03.2026
От знаний к компетенциям: опыт работы «Экспериментальной лаборатории естественно-научного цикла»
Автор: Фалынская Ирина Геннадьевна
С 2024 года в МОБУ «СОШ № 3» Арсеньевского городского округа Приморского края активно функционирует «Экспериментальная лаборатория естественно-научного цикла», созданная на базе центра «Точка роста». Представлены возможные варианты исследований. Для данных исследований с привлечением научных консультантов различных учреждений края разработаны методики. Вашему вниманию предложена методика по исследованию состава почвы, которая может быть применена для изучения состояния почвенного покрова пришкол
Опубликовано: 25.03.2026
Использование метода моделирования для создания объектов на уроках естественно-научного направления
Автор: Ершова Светлана Анатольевна
Очень важно на уроках, естественно-научного цикла, соединить теорию с практикой, науку и жизнь. И рассказать детям на уроках просто о самом сложном, чтобы мир вокруг, так сложно устроенный, стал чуть ближе и понятнее. А еще лучше если создать самому объект используя метод моделирования и изучить его работу на практике.
Опубликовано: 25.03.2026
Бионика. Просто о сложном. Тема урока для 8 класса
Автор: Магомедова Раяна Булатовна
В статье рассматриваются методические подходы к изучению бионики в рамках школьной программы для восьмиклассников. Анализируется междисциплинарный характер бионики как науки, объединяющей биологию, физику и технологию. Предлагается система адаптации сложных научных концепций для учащихся среднего звена через установление причинно-следственных связей между природными явлениями и техническими решениями. Обосновывается педагогическая целесообразность включения бионических знаний в образовательный пр
Опубликовано: 24.03.2026
Удивительный мир растений и животных Абаканского парка культуры и отдыха
Автор: Королева Марина Борисовна
На уроке у учащихся формируется представление о растениях и животных г. Абакана, воспитывается любовь к природе, бережное отношение к ней, устанавливаются следственные связи между животными и растениями и средой их обитания.
Опубликовано: 24.03.2026
Из класса в лабораторию
Автор: Кузнецова Анна Сергеевна
Данная работа-профориентационная, направлена на раскрытие познавательных способностей. Обучающиеся не только исследуют живые организмы, но и знакомятся с новыми профессиями. Учатся пользоваться специальным оборудованием, учатся рассуждать логически мыслить.
Опубликовано: 20.03.2026
Эссе «Я — учитель»
Автор: Соколовская Ирина Владимировна
Автор делится личным профессиональным опытом и необходимостью постоянного саморазвития. Рассматриваются современные приемы и методы, которые автор использует в своей педагогической практике. Отображена роль личностных качеств преподавателя в формировании мировоззрения подрастающего поколения. Эссе призвано показать значимость профессии учителя, её влияние на будущее каждого ученика и общества в целом.
Опубликовано: 20.03.2026
Использование искусственного интеллекта (Giga.Chat) преподавателем в рамках текущего контроля знаний студентов
Автор: Кириш Арина Сергеевна
Статья посвящена исследованию возможностей использования искусственного интеллекта (ИИ), в частности платформы Giga.Chat, в образовательном процессе преподавателей. Рассматриваются перспективы интеграции ИИ в систему текущего контроля знаний студентов, позволяющие повысить эффективность учебного процесса и облегчить административную нагрузку педагога. Приводятся практические советы по созданию качественных учебных тестов с использованием технологии ИИ, подчеркивая необходимость точного составлени
Опубликовано: 17.03.2026
Педагогическая находка «Зелёная нить»
Автор: Колесникова Оксана Валерьевна
Делюсь своей находкой в проведении уроков биологии.
Опубликовано: 16.03.2026
Применение игровых форм обучения в изучении биологии
Автор: Котлярова Ольга Сергеевна
Современное образование всё больше направлено на личностно-ориентированный подход, активные методы обучения и формирование у учащихся не только предметных, но и метапредметных компетенций. Игра — естественная форма деятельности ребёнка и подростка. В работе представлен опыт автора в применении игровых технологий для изучения биологии. Представлен пример разработанной игры "Биомем".
Опубликовано: 11.03.2026
Рассказ-эссе «Живая лаборатория: как превратить урок биологии в пространство открытий»
Автор: Чаплыгина Любовь Ивановна
Цель эссе -обоснование значимости трансформации традиционного урока биологии в интерактивное "пространство открытий",где учащиеся выступают активными исследователями, а не пассивными слушателями. Превращение уроков биологии " пространство открытий" это не только модный тренд, а педагогическая необходимость, позволяющая реализовать потенциал каждого ученика и подготовить его к жизни в условиях быстро меняющегося мира.
Опубликовано: 09.03.2026
Формирование экологической культуры обучающихся во внеурочной деятельности
Автор: Дубовцева Елена Васильевна
В статье описывается роль школы в воспитании мировоззрения современной личности, которая заинтересована в развитии и благоустройстве не только своей малой родины, страны, но и в процветании всей планеты в целом. Поэтому одним из первостепенных направлений деятельности является экологическое образование и просвещение. Приводятся примеры внеурочных занятий.
Опубликовано: 09.03.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера