Антропогенное воздействие на окружающую среду
Автор: Ямщикова Татьяна Сергеевна, Строилова Светлана Геннадьевна
Публикация представляет методическую разработку урока открытия новых знаний по теме „Антропогенное воздействие на окружающую среду“ с профессиональной ориентацией на область сварочных технологий. Деятельностная цель занятия заключается в формировании у студентов осознания последствий человеческой деятельности для экологической системы; содержательная цель — в изучении специфики негативного влияния сварочных работ на окружающую среду. В ходе урока раскрываются основные принципы экологии и поддержа
Опубликовано: 26.10.2026
Рабочий лист для 6 класса по теме «Строение растительной клетки»
Автор: Толстова Эльвира Александровна
Дидактический материал для учеников 6 класса.
Опубликовано: 26.10.2026
Технологическая карта урока биологии «Витамины»
Автор: Тунгулова Мария Геннадьевна
Краткая аннотация к работе: на уроке применяется системно - деятельностный подход, в результате совместной работы учителя с учащимися по карточкам выясняются особенности витаминов и их роль для организма человека, при выполнении заданий по данной теме формируется естественнонаучная грамотность обучающихся, при самостоятельной работе с материалом обучающиеся отрабатывали применение знаний естественнонаучной направленности. В ходе осуществления первичного закрепления в речи изученного материала при
Опубликовано: 25.10.2026
Интегрированное внеклассное мероприятие (география +биология+ экология) для обучающихся 7-8-х классов. «Знатоки и друзья природы на старте»
Автор: Демидец Юлия Александровна
Интегрированное внеклассное мероприятие «Знатоки и друзья природы на старте» для обучающихся 7-8-х классов продолжает работу, начатую учителям на уроках биологии, географии, экологии, и способствует углублению знаний обучающихся по естественным наукам. Кроме того, автор обращает внимание на достижение воспитательной цели: не только видеть и слышать природу, а и использовать изученное в практической деятельности – быть природе другом. В ходе мероприятия осуществляются межпредметные связи с литерат
Опубликовано: 25.10.2026
Работа с детьми ОВЗ на уроках биологии
Автор: Поломошнова Неля Владиславовна
Есть дети с особыми потребностями. Их мир – это палитра нюансов, требующая особого внимания и заботы. Это дети, чей путь к знаниям, социализации и самореализации пролегает через тернии индивидуальных сложностей. Они могут нуждаться в дополнительной поддержке в обучении, адаптации к окружающей среде, развитии коммуникативных навыков. Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) требует от любого учителя особого подхода, который учитывает индивидуальные особенности каждого ребенка.
Опубликовано: 25.10.2026
Проверка генетической схемы по родительским гаметам
Автор: Сусаева Аиша Рамазановна
Предлагается приём проверки схемы моногибридного скрещивания через происхождение каждого аллеля. Ученик сначала определяет гаметы родителей, затем проверяет допустимость генотипов потомства и только после этого вычисляет вероятности. Условная модель с полным доминированием помогает различить генотип и проявление признака. В комплект входят разбор ошибки, самостоятельные задания, ключ и критерии переноса; ожидаемая доля не выдаётся за гарантированный результат малой выборки.
Опубликовано: 22.10.2026
Гексы по теме «Строение клетки»
Автор: Балькина Кристина Анатольевна
Методическая разработка «Гексы» предназначена для использования на уроках биологии при изучении и закреплении темы «Строение клетки». Она представляет собой комплект шестиугольных карточек с названиями органоидов клетки, их изображениями, особенностями строения и функциями. Игровая форма работы помогает обучающимся установить логические связи между понятиями, систематизировать знания и повторить учебный материал в занимательной форме. Соединяя карточки по смыслу, учащиеся составляют целостную сх
Опубликовано: 22.10.2026
Методика подготовки к заданиям №22 ОГЭ по биологии: алгоритм решения, критерии и банк тренировочных заданий
Автор: Рычина Галина Владимировна
Методический материал рассчитан для учителей биологии и содержит алгоритм решения, критерии и банк тренировочных заданий и раскрывает практико‑ориентированный подход к освоению задания второй части экзамена. Банк тренировочных заданий структурирован по трём блокам и содержит подборку разных типов заданий и развернутых ответов к ним для отработки навыков.
Опубликовано: 22.10.2026
Суперпамять на уроках биологии: мнемонические приёмы для заучивания терминов и определений
Автор: Суховершина Анастасия Игоревна
Статья посвящена использованию мнемонических приёмов при подготовке к урокам и экзаменам биологии. Рассматриваются акронимы, смысловые фразы, рифмы и яркие ассоциации как способы запоминания терминов, перечней и последовательностей. Приведены примеры из ботаники, зоологии, анатомии и общей биологии. Подчеркивается, что мнемотехника эффективна только в сочетании с пониманием биологического материала и не заменяет логического усвоения темы.
Опубликовано: 21.10.2026
Урок по теме Вирусы
Автор: Орлова Светлана Александровна
Цель урока: сформировать у учащихся представление о вирусах как об особой неклеточной форме жизни, раскрыть особенности их строения, жизнедеятельности и роли в природе и жизни человека.
Опубликовано: 20.10.2026
Прорастание семян , биология 6 класс
Автор: Будникова Ирина Владимировна
урок -исследование, открытие нового знания. Цель: формирование у учащихся понимания условий необходимых для успешного проростания семян ( вода, воздух, температура, здоровый зародыш), а также развитие навыков исследовательской деятельности. Задачи урока: изучить необходимые условия для прорастания семян, рассмотреть завсимость глубины посева от размеров семени и свойства почвы, познакомиться с особенностями теплолюбивых и холодостойких растений, развивать умение анализировать информацию, проводит
Опубликовано: 18.10.2026
ЕГЭ по биологии‑2027: перемены в одном балле
Автор: Мойся Анна Анатольевна, Косачёв Игорь Александрович
В статье рассматриваются изменения контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по биологии в 2027 году по проекту документов ФИПИ. Структура экзамена сохраняется — 28 заданий (21 с кратким ответом и 7 с развёрнутым), 57 первичных баллов, 3 часа 55 минут, — однако меняется балльный «вес» отдельных заданий: за задание 21 (анализ экспериментальных данных) теперь дают 1 балл вместо 2, без частичного зачёта, а задание 26 повышено с 3 до 4 баллов. В демоверсию включены новые типы заданий: кладограммы, зада
Опубликовано: 17.10.2026
Открытый урок в 11 классе по тема: «Половой отбор: механизмы, эволюционные последствия и примеры»
Автор: Лоскутникова Мария Геннадьевна
Цель урока: сформировать у учащихся системное понимание полового отбора как эволюционного механизма, раскрыть его связь с естественным отбором, объяснить ключевые теории и показать проявление полового отбора в природе.
Опубликовано: 17.10.2026
Сценарий урока по биологии «Биосинтез белка. От гена к пицце: как клетка «готовит» по рецепту»
Автор: Лесная Людмила Константиновна
Сценарий урока подходит для изучения биосинтеза белка в 10 классе, используя аналогию с приготовлением пиццы для визуализации абстрактных биологических процессов.
Опубликовано: 17.10.2026
Особенности строения и жизнедеятельности плаунов, хвощей и папоротников
Автор: Ворначев Вениамин Владимирович
Урок на тему: Особенности строения и жизнедеятельности плаунов, хвощей и папоротников. Предназначенный для 7 классов.
Опубликовано: 16.10.2026
Инновационные подходы в обучении биологии: использование цифровых технологий
Автор: Ворначев Вениамин Владимирович
Актуальность разработки определяется комплексом факторов, связанных с цифровой трансформацией общего образования и необходимостью повышения качества биологической подготовки школьников. Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего и среднего общего образования, утвержденные в 2021 и 2022 годах соответственно, закрепляют требование формирования у обучающихся цифровых компетенций, умений работать с информацией, представленной в разных знаковых системах, включая электронные
Опубликовано: 15.10.2026
Работа с одаренными детьми на уроках биологии
Автор: Быцко Татьяна Викторовна
В статье рассматриваются подходы к работе с одарёнными учащимися на уроках биологии. Акцент сделан на создании условий для развития их познавательного интереса, творческих способностей и системного мышления. Описаны методы и формы работы: дифференцированные задания повышенной сложности, проектная и исследовательская деятельность, проблемно-поисковые ситуации. Подчёркнута важность индивидуального подхода, межпредметных связей и внеурочной активности для самореализации одарённых школьников»
Опубликовано: 15.10.2026
КТП спецкурса «Экология и здоровье человека»
Автор: Мещерских Елена Григорьевна
Авторская рабочая программа спецкурса «Экология и здоровье человека» представляет собой целостный, научно обоснованный и методически выверенный документ, готовый к внедрению в образовательную практику.Программа научно обоснована, методически выстроена, практически апробирована и результативна в применении. Рекомендуется к широкому внедрению в образовательную практику для обучающихся 8–9 классов в качестве курса внеурочной деятельности или факультативного курса.
Опубликовано: 15.10.2026
Экологическое мероприятие «Свалка по имени Земля»
Автор: Быцко Татьяна Викторовна
Мероприятие «Свалка по имени Земля» — это интерактивная форма работы, которая помогает сформировать у школьников ответственное отношение к окружающей среде. Через сочетание теории, практических заданий и творческих задач участники исследуют проблему загрязнения планеты, осознают свою роль в её решении и учатся применять экологические знания в жизни.
Опубликовано: 15.10.2026
Искусственный интеллект в работе учителя биологии
Автор: Авсеичива Дарья Николаевна
Искусственный интеллект (ИИ) — это компьютерные системы, которые способны выполнять задачи, требующие человеческого интеллекта, включая восприятие, планирование, решение проблем и обучение. В текущей работе учителя ИИ также может принести пользу. Доверять ему проверку детских работ, конечно же, рано. Но вот помочь в подготовке материалов урока, провести анализ проведенного урка - в этом на инструменты ИИ уже можно положиться. О том, как учитель может использовать ИИ, будет идти речь в моей работ
Опубликовано: 08.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера