Взаимодействие органов выделения и кожи (обобщающий урок в 9-м классе)
Автор: Ерошенко Любовь Ивановна
Обобщающий урок о строении и функциях органов выделения и кожи. Результат - активизация познавательной деятельности учащихся, совершенствование умений устанавливать причинно-следственные связи в организме, используя свои знания, совершенствовать навыки по оказанию первой помощи. Урок - игра "Путешествие на поезде здоровья"
Опубликовано: 02.09.2026
Методические рекомендации для разработки урока биологии для обучающихся с ОВЗ: принципы, методы и приемы
Автор: Денеко Ульяна Викторовна
Современное образование направлено на создание условий, при которых каждый обучающийся может получить качественные знания независимо от особенностей развития или состояния здоровья. Это особенно важно при организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). На уроках биологии перед учителями стоит задача не только адаптировать учебный материал, но и подобрать такие методы, формы и средства обучения, которые позволят школьникам активно участвовать в процессе обучения.
Опубликовано: 30.08.2026
Урок биологии 6 класс «Опыление. Двойное оплодотворение»
Автор: Лабазова Любовь Геннадьевна
Сформированы на уроке основные понятия по теме.Обоснована роль полового размножения в эволюционном развитии.
Опубликовано: 30.08.2026
Опыт работы «Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя биологии»
Автор: Волкова Елена Михайловна
В статье рассматриваются теоретические основы и практические аспекты применения здоровьесберегающих технологий на уроках биологии в основной и средней школе. Обоснована ведущая роль учителя биологии в формировании мотивации здорового образа жизни у школьников. Представлены результаты валеологического анкетирования учащихся 5–10-х классов (n = 115), свидетельствующие о низком уровне заботы подростков о собственном здоровье: 79 % оценили своё здоровье как неудовлетворительное, около 60 % не соблюда
Опубликовано: 24.08.2026
Проблемный диалог как средство развития познавательной активности школьников на уроках биологии
Автор: Лашкина Татьяна Николаевна
Биология — одна из самых быстроразвивающихся наук. Она не только остается теоретической основой медицины и сельского хозяйства, но и открывает возможности развития новых отраслей в промышленности, новые перспективы в технике. Биология считается одним из сложных предметов для сдачи ОГЭ и ЕГЭ. В чем ее сложность Во-первых, это огромный объем научной информации. И с каждым годом биология становится все сложнее. Во-вторых, многие области науки взаимосвязаны между собой, а это приводит к тому, что
Опубликовано: 22.08.2026
Наставничество в виде модели «ученик–ученик» как одно из направлений работы НОУ «Интеллектуал»
Автор: Лашкина Татьяна Николаевна
В условиях постоянных изменений и вызовов, с которыми сталкивается молодежь, важно не только сохранить эти ценности, но и активно внедрять их в образовательный процесс. Исследовательская деятельность, в свою очередь, способствует формированию гармоничной личности и подготовке ответственных граждан, способных внести свой вклад в развитие общества. Формирование лидерских качеств и адекватной самооценки, мотивации к учебной деятельности, закрепление навыков исследовательской деятельности более эффек
Опубликовано: 19.08.2026
Методическое пособие. Мастер-класс «Создание мини-проектов на уроке биологии»
Автор: Игнатьева Елена Сергеевна
В данном методическом пособии предложены варианты создания мини-проектов на уроках биологии разной направленности с учащимися различных возрастных категорий. Для работы предлагается использовать подготовленный заранее информационный и экспериментальный материал согласно заявленным проблемам.
Опубликовано: 19.08.2026
Технологическая карта урока биологии в 5 классе по теме «Как появился человек на Земле»
Автор: Николаева Марина Сергеевна
Представленная методическая разработка посвящена одной из самых сложных и мировоззренческих тем школьного курса биологии — происхождению человека. Технологическая карта составлена в строгом соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования и ориентирована на работу по учебно-методическому комплексу И.Н. Пономарёвой.
Опубликовано: 11.08.2026
Из опыта работы по экологическому образованию и воспитанию обучающихся с использованием активных методов изучения предмета
Автор: Тумакина Лариса Александровна
Активные методы изучения биологии направлены на то, чтобы сделать ученика не пассивным слушателем, а главным действующим лицом в процессе познания. Вместо простого заучивания фактов, они предлагают самостоятельно добывать знания, проводить исследования и решать проблемы . Экспериментальная, проектная деятельность повышает интерес к изучению предмета, развивает критическое мышление и практические навыки . В районе есть ООПТ.Большая часть- болота. При выборе темы темы проекта было решено состави
Опубликовано: 28.06.2026
Педагогический секрет: интеллектуальная матрица (от памяти к биоанализу)
Автор: Левенец Ольга Владимировна
В данной работе представлен оригинальный педагогический прием «Интеллектуальная матрица», направленный на трансформацию поверхностного клипового внимания студентов в глубокое аналитическое мышление. Автор раскрывает методику проведения двухмодульной когнитивной паузы в середине учебного занятия, совмещающей в себе элементы мнемотехники и проблемно-поисковые вопросы по биологии. В эссе на конкретных примерах демонстрируется, как за счет управляемого азарта и эффекта неожиданности активизировать кр
Опубликовано: 22.06.2026
Цифровые игровые технологии: проектирование интерактивной игры в среде MS PowerPoint
Автор: Левенец Ольга Владимировна
Проектирование игры "День здоровья"
Опубликовано: 21.06.2026
Роль бактерий в природе и жизни человека
Автор: Басова Диана Ваильевна
Урок биологии по теме «Роль бактерий в природе и жизни человека» проведен в 5 классе. Обучающиеся –дети 11-12 лет. Этот возраст можно назвать переходным от младшего школьного к младшему подростковому. Переход к взрослости затрагивает все стороны развития подростка. Изменяются все виды его деятельности, а обучение требует более высокого уровня самостоятельности. Новые характеристики приобретает мышление, оно становится формально-логическим. В классе, где был проведен урок, 27 обучающихся. Ребята о
Опубликовано: 15.06.2026
Копилка опыта «Кейс-задания для уроков биологии»
Автор: Кобелева Елена Владимировна
В методической копилке представлены кейс-задания для 5-11 классов, направленные на повышение знаний и формирование мотивации на разных этапах урока. Это небольшая «копилка опыта», в которой представленные задания тематически сгруппированы, удобны для организации групповой и индивидуальной работы, а также соответствуют требованиям ФГОС и школьной программы по биологии. Подборка заданий поможет учителю биологии обеспечить учащимся положительные эмоции, сконцентрировать внимание учащихся на изучае
Опубликовано: 11.06.2026
Единый современный кабинет биологии и химии как ресурс развития естественнонаучного образования в сельской школе
Автор: Гылыджов Непесмырат Агамырадович
Проект «Единый современный кабинет биологии и химии в МАОУ «СОШ с. Клещевка»» направлен на создание ресурсного образовательного центра для повышения качества естественно‑научного образования в сельских школах Гагаринского района. Цель проекта — оснащение единого кабинета в соответствии с современными требованиями обучения биологии и химии, обеспечение лабораторным оборудованием, реактивами, наглядными пособиями и мультимедийными средствами для проведения регулярных практических занятий и исследов
Опубликовано: 11.06.2026
Возможности использования ресурсов экологического парка для реализации дополнительного обучения биологии и экологии
Автор: Михеева Юлия Дмитриевна
Парковые зоны, как места рекреационной деятельности, создаются на участках городской застройки. Экологические парки среди них встречаются нечасто. Объектом работы является парк Семхоз, как пример экопарка, встроенного в городскую среду. Участок признан особо охраняемой природной территорией (ООПТ). Территория экологического парка обладает потенциалом для осуществления различных форм дополнительного образования биологической и экологической направленности. Некоторые виды инновационной деятельности
Опубликовано: 11.06.2026
Школьный экомаршрут как пространство для образования и проектного творчества
Автор: Зубарева Вероника Викторовна
В статье представлен опыт создания внутришкольного экомаршрута в МАОУ «СОШ «Лидер-2» г. Находка, объединившего авторский педагогический проект и ученическую работу по оформлению стенда об особо охраняемых территориях Приморского края. Использование QR-кодов, аудиогида и интерактивных зон позволяет проводить уроки биологии и экологии в наглядной, современной форме, вовлекая школьников в проектную и исследовательскую деятельность. Описанный опыт легко тиражируется и может быть рекомендован для испо
Опубликовано: 11.06.2026
Тетрадь для работ по биологии в 8 классе к учебнику В.Пасечника
Автор: Кобелева Елена Владимировна
Рабочая тетрадь является составной частью УМК «Биология. Линия жизни» для 8 класса под редакцией В. В. Пасечника. Структура пособия полностью соответствует тематической структуре учебника, посвященного изучению многообразия, строения и жизнедеятельности животных. Издание содержит разнообразные задания, направленные на отработку широкого спектра умений: заполнение схем и таблиц, работу с рисунками, решение биологических задач.
Опубликовано: 11.06.2026
Особенности реализации образовательной модели «Экологический класс»
Автор: Попова Ирина Владимировна
В статье изложен опыт организации экокласса в средней школе. Изложены идеи мероприятий, которые можно провести на базе такого класса в условиях образовательного учреждения, и реализация этих идей. Проведён анализ эффективности такой модели
Опубликовано: 09.06.2026
Роль мхов в природе и деятельности человека
Автор: Терешкина Наталья Александровна
Данный урок позволяет обучающимся понять, что такие небольшие растения, как мхи играют огромную роль в жизни планеты и человека. На уроке дети знакомятся с текстами, в которых содержатся интересные факты о мхах, название ученых, которые изучают мхи или болота и условие математической задачи. Это дает возможность расширить представления детей о профессиях в области биологии, использовать межпредметные связи. На уроке используется рабочий лист для систематизации знаний.
Опубликовано: 09.06.2026
Разработка заданий естественнонаучной грамотности по теме: Жизнь в кайнозойскую эру
Автор: Нагорнюк Елена Николаевна
Представленный алгоритм описывает методику проведения урока по теме «Жизнь в кайнозойскую эру» с использованием междисциплинарного подхода, объединяющего вопросы для моделирования и работу с научно-популярным текстом. Ключевой особенностью урока является смещение фокуса с заявленной темы (кайнозой) на более глубокое изучение переходных форм и эволюции в мезозое на примере археоптерикса.
Опубликовано: 31.05.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера