Познакомить учащихся с плесневыми грибами (мукор,) и пиницилл; рассмотреть образования плесени на предметах и продуктах питания; познакомить детей с мерами охраны природных богатств; воспитывать бережное отношение к природе; формировать представления о правилах правильного питания как составной части сохранения и укрепления здоровья; прививать интерес к окружающему миру; развивать логическое мышление, воображение, восприятие; формировать умения пользоваться цифровым микроскопом, использовать
Данная разработка предполагает работу на уроке в группах, с использованием рабочих листов, презентации, генетических задач в виде рисунков. После решения задач и повторения терминов, дети приступают к основной части урока, на котором повторяют составление Решетки Пеннета. В дальнейшем каждый ученик получает индивидуальную задачу, используя одну и ту же таблицу-разработку , в котором всего 45 задач. Таким образом нарабатывается решение задач по дигибридному скрещиванию. Такого типа задачи являют
Урок биологии в 5 классе "Увеличительные приборы для исследований" соответствует требованиям обновленного ФГОС ООО, является уроком открытия нового знания. Модель урока соответствует системно-деятельностному подходу. Направлен на достижение: 1)содержательной цели: познакомить учеников с увеличительными приборами и их назначением. Изучить устройство лупы и микроскопа
2)деятельностной цели: научить определять увеличение лупы и микроскопа, делать выбор для исследования. Научить правилам подготовки
Большинство культурных растений относят к семейству Злаковые (Мятликовые) ― это пшеница, рожь, кукуруза, ячмень, овёс и др.
Пшеница ― это одно из древнейших культурных растений.
Её возделывают уже более 10 тыс. лет. Известно более 20 видов пшеницы, каждый из которых имеет много сортов.
Сорта пшеницы делят на две группы: твёрдые и мягкие.
Однако все виды и сорта пшеницы обладают общими признаками. Как у большинства злаков, стебель пшеницы ― соломина с хорошо заметными узлами.
Соцвет
Часто, при изучении темы по классификации растений и животных возникает проблема по запоминанию и расположению таксономических единиц
Данные знания необходимы при выполнении заданий ОГЭ, ЕГЭ и ВПР.
Обычное заучивание не дает эффективного результата
Я в своей работе использую ассоциативное запоминание, символизируя ступени классификации со зданием школы – « архитектурный вариант»
Биологический турнир «Прощай, ботаника!» проводится для учащихся 7-х классов, которые заканчивают изучение раздела Ботаника с целью повторения, обобщения и систематизации знаний о растениях.
Урок разработан в соответствии с ФГОС 3 поколения и ФОП по учебнику В.В. Пасечника. Линия жизни. Биология 5 класс. Учебник. ФП 2023 (Просвещение- издание первое).
Предполагается работа с картой урока
Придя в школу, будучи молодым специалистом, я столкнулась с незаинтересованностью детей в изучаемом материале, поэтому я задалась вопросом: "Как удержать внимание детей". В своём рассказе я делюсь способами организации урока, с элементами проблемного обучения, которые способствуют мотивации учащихся в изучении материала.
Во все времена люди ценили воду. Вода, источник жизни для живых организмов на земле. Во всякое время художники, поэты и ученые посвящали свои работы ей. Народ воспевал песни и сказания. Вода для человека и сегодня имеет огромное хозяйственное значение, например, для купания и отдыха. Общение человека с природой не благоприятно заканчиваются, создавая антропогенные факторы.
Цель данной работы: рассмотреть последствия антропогенного воздействия на экологическое состояние водоёма в селе
Актуальность.
В настоящее время биология для учащихся один из самых трудно усваиваемых предметов, так как использует огромное количество терминов. Учащиеся часто не могут соотнести теоретические знания о биологическом объекте с его строением и свойствами. Для облегчения запоминания всех особенностей объекта изучения необходимо использовать эффективные приемы. Навык построения моделей на мой взгляд самый оптимальный. Моделирование развивает логическое мышление, память, умение сопоставлять данны
С целью повышения мотивации обучающихся и расширения знаний по биологии на уроке и внеурочное время, я стараюсь применять различные приемы и методы. Процесс познания будет активнее, тогда, когда будет идти активизация мышления, и тогда знания для ребенка станут лично- значимыми. Использованные мною приемы, способствуют активизации мышления. Когда мы переходим на изучение путем сравнения, рассматриваем с нескольких сторон, объединяем несопоставимые вещи, то переходим на обучение метапредметных зна
За последние десятилетия в обществе произошли кардинальные изменения в представлении о целях образования и путях их реализации. От признания знаний, умений и навыков как основных итогов образования, произошел переход к пониманию обучения как процесса подготовки обучающихся к реальной жизни. В настоящее время образовательный процесс ориентируется на развитие творческих способностей учащихся и формированию готовности к самообразованию и саморазвитию. Именно на это направлены ФГОС последнего поколен
Данная разработка полезна учащимся 10 класса с углубленным изучением биологии. Материал дает возможность изучить информацию о генетической инженерии и убедиться, что для однозначного ответа на вопрос темы необходимы факты, а не предположения, являющиеся лишь субъективным мнением.
Праздник первоцветов — это экологический праздник, который лучше всего проводить в марте-апреле, когда расцветает большая часть самых ранних весенних растений.
Цели праздника:
в игровой форме привлечь внимание ребят к проблеме сохранения первоцветов;
на положительных примерах научить их бережно относиться к раннецветущим растениям;
воспитывать культуру поведения в природе, стремление сохранять не только уникальные природные объекты, но и всё живое вокруг;
развивать творческие способности
