Сценарий урока по биологии «Биосинтез белка. От гена к пицце: как клетка «готовит» по рецепту»
Автор: Лесная Людмила Константиновна
Сценарий урока подходит для изучения биосинтеза белка в 10 классе, используя аналогию с приготовлением пиццы для визуализации абстрактных биологических процессов.
Опубликовано: 17.10.2026
Особенности строения и жизнедеятельности плаунов, хвощей и папоротников
Автор: Ворначев Вениамин Владимирович
Урок на тему: Особенности строения и жизнедеятельности плаунов, хвощей и папоротников. Предназначенный для 7 классов.
Опубликовано: 16.10.2026
Инновационные подходы в обучении биологии: использование цифровых технологий
Автор: Ворначев Вениамин Владимирович
Актуальность разработки определяется комплексом факторов, связанных с цифровой трансформацией общего образования и необходимостью повышения качества биологической подготовки школьников. Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего и среднего общего образования, утвержденные в 2021 и 2022 годах соответственно, закрепляют требование формирования у обучающихся цифровых компетенций, умений работать с информацией, представленной в разных знаковых системах, включая электронные
Опубликовано: 15.10.2026
Работа с одаренными детьми на уроках биологии
Автор: Быцко Татьяна Викторовна
В статье рассматриваются подходы к работе с одарёнными учащимися на уроках биологии. Акцент сделан на создании условий для развития их познавательного интереса, творческих способностей и системного мышления. Описаны методы и формы работы: дифференцированные задания повышенной сложности, проектная и исследовательская деятельность, проблемно-поисковые ситуации. Подчёркнута важность индивидуального подхода, межпредметных связей и внеурочной активности для самореализации одарённых школьников»
Опубликовано: 15.10.2026
КТП спецкурса «Экология и здоровье человека»
Автор: Мещерских Елена Григорьевна
Авторская рабочая программа спецкурса «Экология и здоровье человека» представляет собой целостный, научно обоснованный и методически выверенный документ, готовый к внедрению в образовательную практику.Программа научно обоснована, методически выстроена, практически апробирована и результативна в применении. Рекомендуется к широкому внедрению в образовательную практику для обучающихся 8–9 классов в качестве курса внеурочной деятельности или факультативного курса.
Опубликовано: 15.10.2026
Экологическое мероприятие «Свалка по имени Земля»
Автор: Быцко Татьяна Викторовна
Мероприятие «Свалка по имени Земля» — это интерактивная форма работы, которая помогает сформировать у школьников ответственное отношение к окружающей среде. Через сочетание теории, практических заданий и творческих задач участники исследуют проблему загрязнения планеты, осознают свою роль в её решении и учатся применять экологические знания в жизни.
Опубликовано: 15.10.2026
Искусственный интеллект в работе учителя биологии
Автор: Авсеичива Дарья Николаевна
Искусственный интеллект (ИИ) — это компьютерные системы, которые способны выполнять задачи, требующие человеческого интеллекта, включая восприятие, планирование, решение проблем и обучение. В текущей работе учителя ИИ также может принести пользу. Доверять ему проверку детских работ, конечно же, рано. Но вот помочь в подготовке материалов урока, провести анализ проведенного урка - в этом на инструменты ИИ уже можно положиться. О том, как учитель может использовать ИИ, будет идти речь в моей работ
Опубликовано: 08.10.2026
Развитие критического мышления у школьников через исследовательскую деятельность на уроках биологии
Автор: Багаутдинова Светлана Петровна
Современное биологическое образование выходит далеко за рамки простого усвоения фактов и закономерностей, поскольку перед школой стоит задача подготовить выпускника, способного самостоятельно мыслить, анализировать информацию и принимать обоснованные решения. В условиях стремительного роста научного знания и обилия противоречивых сведений, доступных в цифровой среде, критическое мышление становится не просто желательным, а необходимым качеством личности. Биология как учебный предмет обладает поте
Опубликовано: 05.10.2026
Наука на службе Победы: Зинаида Ермольева и советский пенициллин
Автор: Рябинина Елена Николаевна
Многие учёные военного периода остаются в тени, хотя их вклад в Победу был огромен. Рассказ об их работе позволяет показать многогранность подвига советского народа. Их самоотверженный труд в тылу, направленный на помощь фронту, служит образцом патриотизма и гражданской ответственности. Знакомство с такими примерами формирует у молодёжи чувство ответственности за отечественную науку и понимание ценности служения обществу.
Опубликовано: 05.10.2026
Развитие функциональной грамотности при подготовке к ОГЭ по биологии: из опыта работы
Автор: Арапова Светлана Витальевна
В статье представлен опыт работы по формированию функциональной грамотности на уроках биологии и при подготовке к ОГЭ. Проанализированы результаты экзамена за несколько лет, выявлены проблемы, связанные с недостаточным уровнем естественно-научной, читательской и математической грамотности. Описаны эффективные приёмы и задания, направленные на развитие функциональной грамотности, приведены примеры из практики. Статья адресована учителям биологии, методистам, студентам педагогических вузов.
Опубликовано: 02.10.2026
Школьная полевая лаборатория: от наблюдения к научным данным
Автор: Березина Ксения Сергеевна
Методическая разработка представляет собой систему организации учебного исследования на территории школы или в её ближайшем безопасном окружении. Основная педагогическая задача — научить ребёнка не просто «наблюдать природу», а превращать наблюдение в данные, данные — в наглядное доказательство, а доказательство — в обоснованный вывод и полезное действие. Разработка ориентирована на деятельностный формат обучения и может применяться как на уроках биологии и географии, так и во внеурочной проектно
Опубликовано: 02.10.2026
Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации в форме контрольной работы по биологии учащихся 7 класса
Автор: Васинкина Юлия Владимировна
Назначение работы: контрольная работа предназначена для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 классов по биологии (раздел «Растения») с целью проверки уровня усвоения материала за курс 7 класса.
Опубликовано: 28.09.2026
Конспект урока «Общая характеристика земноводных» в 8 классе
Автор: Васинкина Юлия Владимировна
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Цель урока: Сформировать у учащихся систему знаний об особенностях строения и жизнедеятельности земноводных как первых наземных позвоночных, сохранивших связь с водной средой.
Опубликовано: 28.09.2026
Воздушное питание
Автор: Богатырева Наталья Владимировна
Цель урока Сформировать у учащихся представление о воздушном питании растений как о процессе фотосинтеза, раскрыть его механизм, условия протекания и значение для природы и человека. Задачи Образовательные: дать определение понятиям «воздушное питание», «фотосинтез», «автотрофы», «гетеротрофы»; раскрыть роль листа как органа воздушного питания и хлоропластов как структур, где происходит фотосинтез; показать взаимосвязь воздушного (фотосинтез) и почвенного (минеральное питание) типов пит
Опубликовано: 22.09.2026
Конспект «Как рождается хлеб»
Автор: Гайнулина Лилия Акылбековна
Конспект для детей 6-7 лет
Опубликовано: 16.09.2026
Биосинтез белка: транскрипция и трансляция. Решение задач на генетический код
Автор: Лебедева Светлана Владимировна
Представленный материал — технологическая карта комбинированного урока биологии для 10 класса (факультатив, подготовка к ЕГЭ) по теме «Биосинтез белка: транскрипция и трансляция. Решение задач на генетический код». Продолжительность урока — 45 минут. Цель: систематизировать знания о биосинтезе белка, отработать навыки решения заданий ЕГЭ на транскрипцию, трансляцию и использование таблицы генетического кода. Планируемые результаты соотнесены с линиями ЕГЭ: линия 1 — базовые термины (транскр
Опубликовано: 15.09.2026
Нуклеиновые кислоты: ДНК и РНК. Правило Чаргаффа. Решение задач на комплементарность. Решение задач на определение мономеров и энергии
Автор: Лебедева Светлана Владимировна
Представленный материал — технологическая карта комбинированного урока биологии для 10 класса (факультатив, подготовка к ЕГЭ) по теме «Нуклеиновые кислоты: ДНК и РНК. Правило Чаргаффа. Решение задач на комплементарность. Решение задач на определение мономеров и энергии». Продолжительность урока — 45 минут.
Опубликовано: 15.09.2026
Липиды: строение, классификация, свойства. Энергетика и биомембраны. Решение задач на гидрофобность и выделение энергии
Автор: Лебедеыва Светлана Владимировна
Представленный материал — технологическая карта комбинированного урока биологии для 10 класса (факультатив, подготовка к ЕГЭ) по теме «Липиды: строение, классификация, свойства. Энергетика и биомембраны. Решение задач на гидрофобность и выделение энергии». Продолжительность урока — 45 минут. Цель: систематизировать знания о липидах и отработать навыки решения заданий ЕГЭ: расчётных задач на энергию, качественных задач на гидрофобность и строение мембран. Планируемые результаты соотнесены с
Опубликовано: 15.09.2026
Сравнительный анализ: белки vs нуклеиновые кислоты. Решение задач на определение типа молекулы
Автор: Лебедева Светлана Владимировна
Представленный материал — технологическая карта урока биологии для 10 класса (факультатив, подготовка к ЕГЭ) по теме «Сравнительный анализ: белки vs нуклеиновые кислоты. Решение задач на определение типа молекулы». Урок рассчитан на 45 минут и имеет тип обобщения и систематизации (повторение + практикум). Цель: обобщить знания о белках и нуклеиновых кислотах, отработать навыки решения заданий ЕГЭ на сравнение, определение типа молекулы и комплексные задачи. Планируемые результаты соотносятся с
Опубликовано: 15.09.2026
Митоз (творческая разработка урока 10 класс)
Автор: Ерошенко Любовь Ивановна
Урок сформирования знаний о механизмах клеточного деления (митоза); особенностях протекания каждой фазы митоза; выявления его биологического значения . Предполагается формирование интеллектуальных умений и навыков находить информацию, анализировать, выделять главное. развивать интерес к предмету, творческие способности и коммуникативные качества учащихся. Урок комбинированный, проходит в ходе поиска информации и ответов, и с использованием технологии уровневой дифференциации обучения.
Опубликовано: 08.09.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера