Компьютерные демонстрации, интерактивные тренажеры, слайд-шоу и различные формы компьютерного тестирования становятся важнейшей и неотъемлемой частью урока биологии на современном этапе. Урок с использованием флэш-презентаций в интерактивной доске и сопутствующего ей оборудования позволяет объединить все эти элементы воедино и дает возможность вариативного и одновременно творческого подхода к процессу обучения. Мною представлен урок биологии по теме «Головной мозг. Практическая работа № 3 «
Методическая разработка урока адресованы учителям для преподавания курса биологии. Данная разработка имеют большую практическую значимость для образовательной практики, может быть полезной студентам высших учебных заведений, а также быть использована как дополнительный источник образования. Актуальность разработки урока обусловлена современными требованиями к содержанию образования и средствам обучения. Новизна уроков состоит в принципиально новом подходе к подбору дидактического сопровождения об
Дистанционный урок по биологии в 6 классе. Раздел "Классификация растений" . Тема урока "Основы классификации растений". В данном уроке рассматриваются основные понятия данной темы: систематика и таксономические единицы.
Дистанционный урок биологии предназначен для учащихся 8 класса (УМК Пасечника В.В.). Урок проводится в offline режиме. В качестве оборудования для урока, обучающимся нужны технические средства обучения, такие как ноутбук/ПК с выходом в Интернет, а также ручка, тетрадь для письменного выполнения некоторых заданий.
Урок рассчитан на 20-30 минут, (в зависимости от индивидуальных способностей учащихся) в соответствии с нормами СанПин непрерывной работы учащихся за компьютером. Данный урок интересен
Практическая работа по биологии для 9 класса на тему «Взаимодействие генов»
Автор: Разгонова Екатерина Владимировна, учитель биологии и химии.
Практическая работа выполнена на 4х страницах, содержит цель и задачи практической работы, алгоритм и образец решения задач, задачи для самостоятельного решения, а также оценку учителем и домашнее задание.
Практическая работа включает задачи для самостоятельного решения по генетике, которые закрепят знания генетической символики и терминологии, а также
На уроке учащиеся знакомятся с передвижением минеральных и органических веществ в растениях и значением этих процессов для растений.анализируют и объясняют результаты опытов в ходе простейших биологических и физических экспериментов по изучению процессов жизнедеятельности в клетках растений;
Урок природоведения для обучающихся 5 класса по теме "Полезные ископаемые. Виды, значение, способы добычи". Учебник Природоведение, 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы/ Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2019. Конспект урока предназначен для детей с интеллектуальными нарушениями. В конспекте используется Интенет - ссылки на сайты: https://disk.yandex.ru/, https://learningapps.org/createApp.php
Учащиеся на уроке знакомятся с передвижением минеральных и органических веществ в растениях и значением этих процессов для растений,анализируют и объясняют результаты опытов в ходе простейших биологических и физических экспериментов по изучению процессов жизнедеятельности в клетках растений;
В данном уроке используются различные виды опроса, демонстраций, межпредметных связей. развивает навыки использования знаний на практике (связь с медициной), развивает интерес к предмету, расширяет и конкретизирует знания.
Цели экскурсионного маршрута:
1. Знакомство с живым и растительным миром озеро Маныч
2. Погружение в истории хуторов Левого и Правого находившихся на Левом острове, жители которых пытались сохранить традиционный уклад в условиях социалистического хозяйства
3. Знакомство с историей хуторов Левого и Правого, расположенных
на Левом острове, жители, которых пытались сохранить традиционный уклад в условиях социалистического строительства и с их жизнью в XXI веке.
Задача:
«Расширение
Методическая разработка показывает один из методов организации повторения учебного материала с самостоятельной работой выпускников на основе применения созданных учителем учебных материалов.
Особенностью является применение одних и тех же материалов и для проведения уроков в 8 классе, и для организации подготовки к ОГЭ в 9 классе, и для организации подготовки к ЕГЭ в 11 классе. Материалы представлены списком вопросов по темам и двумя вариантами цифрового дистанционного тестирования, один из кот
В данной статье представлена разработка дистанционного урока по биологии в 7 классе по теме "Лист и его строение. Значение листа в жизни растения" при использовании образовательной платформы Coreapp.ai
Данная методическая разработка представляет урок биологии в 8 классе, рассчитанный на 1 академический час. Через использование различных методов и педагогических приемов обучающиеся осознают важность правильного и полноценного питания для здоровья человека.
Курс предназначен для обучающихся 11 класса, можно использовать для студентов СПО. Курс включает в себя 6 модулей, каждый содержит теоретический материал и практическое задание.
Данный курс разработан для ознакомления обучающихся с ВУЗовской системой обучения, так как большую часть материала студенты осваивают самостоятельно.
Дистанционное обучение предполагает изменение качества учебного процесса:
• преобладает самостоятельная работа обучающихся с информацией (учатся уч
Данный урок является составной частью главы «Жизнь организмов на планете Земля». На организационном моменте урока учащиеся были ознакомлены с ходом и с целью урока. При планировании и подготовки урока были учтены особенности класса, весь ход урока был выстроен с учетом психолого- педагогических особенностей класса.
Основная же задача- заинтересовать учащихся. На уроке был использован прием « Толстых и тонких» вопросов- по сути , это проблемный вопрос урока, побуждающий ученика к акт
В статье показаны возможности использования приложения zoom в дистанционном обучении школьников. Показаны достоинства и недостатки применения данного приложения в школе.
Конспект урока раздела «Клеточное строение организма». Тема урока: Устройство увеличительных приборов. Лабораторная работа №1 «Изучение устройства увеличительных приборов и правил работы с ними»
Цель урока: изучить устройство увеличительных приборов и правила работы с ними
