Тип урока: комбинированный, урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Класс:8
Предметная область: география
Учебно-методический комплекс (используемый на уроке):
- учебник – А.И. Алексеев, В.В. Николина, Е.К. Липкина и др. – М.: Просвещение, 2016. – (Полярная Звезда);
- электронное приложение к учебнику;
- интерактивное наглядное пособие «Дрофа»;
Цель урока:показать актуальность (жизненную важность) проблемы климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека.
План-конспект урока по теме "Многолетняя мерзлота" 6 класс. Цель: формирование представлений о многолетней мерзлоте, ее образовании, районах распространения и влиянии на хозяйственную деятельность человека; раскрытие зависимости влияния хозяйственной деятельности человека на таяние многолетней мерзлоты.Учебник: Дронов, Савельева. Землеведение, 5-6 класс.
Участники экскурсии совершают виртуальную прогулку – экскурсию по пос. Балковскому с экскурсоводом (учителем). Они знакомятся с историей и достопримечательностями посёлка, с местным поэтом Куликовым Олегом Павловичем. Отвечают на вопросы, записывая ответы в маршрутные листы. Учитель, более подробно рассказывает ребятам об истории и достопримечательностях посёлка.
Данный урок разработан для 8 класса к курсу «География родного края». Основной целью курса является формирование системного представления о Луганщине как о целостном географическом регионе. Урок направлен на развитие познавательной, самостоятельной, групповой деятельности учащихся, совершенствование общеучебных умений сравнивать, обобщать, объяснять результаты исследования.
Проведение данного урока нацелено на расширение кругозора учащихся, повышение интереса к изучаемому предмету. По ходу урока используются различные методические приемы (фронтальный опрос, работа в группах, индивидуальные задания, творческие задания и т. д.). Большое внимание уделяется самостоятельной работе учащихся, использованию в данной работе компьютерных технологий (создание компьютерных презентаций). Данный урок позволяет всесторонне оценить знания школьников по изученной теме, провести обоб
Северный Ледовитый океан»-четвертый урок темы «Мировой океан». Целью урока для учителя является формирование у обучающихся знания об обязанностях гражданина, соответствующих юридическим границам подросткового возраста. В ходе урока учащийся должен приобрести теоретические знания и опыт получения знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту. Урок-путешествие построен таким образом, что исследовательская работа проводится самостоятельно через сист
Школьное краеведение, в том числе геологическое, одно из средств вовлечения учащихся в активную учебно-познавательную деятельность. Особенность геологических знаний и умений - требование непосредственного контакта с природой, что можно осуществить во время экскурсий. Однако, как правило, геологические объекты располагаются достаточно далеко от города, иногда в труднодоступных условиях. Данное занятие позволяет заменить выезд на природу интерактивной геологической экскурсией.
Разработка рассчи
Одна из приоритетных целей образования - развитие личности, способной к самообразованию и саморазвитию. Достижение ее ставит перед нами задачу по поиску нового содержания образования, изменению организационных форм и методов обучения и воспитания. Одной из методик, способствующей развитию творческих способностей и нестандартного мышления обучающихся является методика образовательного геокешинга. Геокэшинг - это туристическая игра с применением спутниковых навигационных систем, состоящая в нахожде
Урок географии в 8 классе по теме "Люди и труд" разработан в соответствии с ФГОС и на основе системно-деятельностного подхода, что является важнейшим компонентом государственно стандарта. Так же на уроке использован отрывок из труда К. Маркса, что позволяет развивать смысловое чтение и расширяет кругозор учащихся.
Представлены задания для подготовки к Всероссийской проверочной работе по географии в 6 классе. Задания составлены с учетом возрастных особенностей обучающихся.
Для воспитания экологической культуры поведения человека, развития экологической сознательности, важно непосредственное общение детей с природой. Поэтому необходимо создать условия полноценного и безопасного посещения дубовой рощи зимой. Двигаясь по маршруту экологической тропы «Зимняя сказка» дети посещают 7 станций на которых, не только знакомятся с природными и антропогенными объектами, но и выполняют задания исследовательского и практического природоохранного характера, направленные на
Эта тема изучается в разделе «Крупные природные районы России».
Цели урока: познакомить учащихся с одним из крупных природных регионов России; выяснить, в чем состоят особенности природы Островной Арктики, роль и хозяйственное значение освоения Арктики.
развивать внимание, обогащать словарный запас; расширять кругозор. Совершенствовать коммуникативные компетенции. Способствовать развитию речи, воображения, фантазии, творчества школьников, воспитывать интерес и любовь к окружающему миру. восп
Разработка урока предназначена для учителей географии при изучении курса « География материков и океанов» в 7 классе; материал можно использовать при изучении таких тем, как: «Великие географические открытия»;
«Океаны»; «Географические особенности материка Южная Америка».
Наблюдения в природе доступны любому школьнику. Метод наблюдений требует ведения отчетной документации. Самая удобная и распространенная форма отчетности для школьника – дневник наблюдений.
Данная методическая разработка представляет собой вариант дневника самостоятельных наблюдений в природе для школьников 5-6 классов. Ее можно использовать в преподавании естественно-научных курсов , при ведении программы дополнительного образования естественнонаучной направленности, в индивидуальной или
В эссе раскрываются авторские принципы педагогики при изучении географии. Автор определяет для себя три основных постулата: первый - «Всё, что ты изучаешь, реально существует вокруг тебя», второй - «Я помогу тебе стать хорошим человеком», третий - «Я принимаю твои приоритеты».
Технологическая карта урока географии «Времена года» в 6 классе соответствует ФГОС. На уроке использованы разнообразные методы и технологии обучения. Прилагается презентация.
Данная статья рассказывает про новую процедуру оценивания качества образования Всероссийские проверочные работы, в частности про ВПР по предмету – география.
В статье даётся краткая характеристика данной процедуры и как её результаты влияют на качество образования.
Рассматриваются проблемные вопросы проведения Всероссийских проверочных работ.
Освещаются особенности ВПР заключающиеся в том, что она комплексно позволяет взглянуть на результаты образования: оцениваются не только достижения планир
Экзамен по географии не является обязательным. Как правило, его выбор обусловлен тем, что его сдать будет легко и подготовка к экзамену не требует особых усилий и всегда гарантирован положительный результат в обучении по предмету, а также сложившимися отношениями с учителем, выбором «за компанию». В результате формируется группа учащихся с различной мотивацией, неодинаковым уровнем готовности по предмету, поэтому моим первым шагом является личная беседа о предстоящем экзамене, цель которой-
