Личностно–ориентированный подход обучения на уроках географии в рамках ФГОС
Автор: Ржевская Ирина Анатольевна
Статья на тему "Личностно–ориентированный подход обучения на уроках географии в рамках ФГОС" В статье предложены и охарактеризованы методы позволяющие максимально включить в образовательный процесс учеников с разными интеллектуальными способностями и достичь необходимый результат.
Опубликовано: 11.11.2019
План-конспект урока географии в 6 классе на тему «Движение воды в океане»
Автор: Манжосова Юлия Юрьевна
План-конспект урока географии в 6 классе на тему «Движение воды в океане». Используемый УМК - «Сферы». Тип урока - изучение нового материала, форма проведения - путешествие, используются элементы здоровьесберегающей технологии. Урок сопровождается презентацией с музыкальным и видео сопровождением. Предусмотрены разные формы работы, физкультминутка, рефлексия.
Опубликовано: 08.11.2019
Методическая разработка урока в 9-м классе «Население России»
Автор: Ребдев Николай Николаевич
Данный урок является уроком систематизации знаний по теме "Население России". Мною избрана игровая технология, которая предполагает работу в команде. Это позволит учащимся обменяться полученной информацией по теме и дать возможности каждому ученику принять участие в уроке. Задания для урока составлены на основе учебника и Интернет ресурса "Решу ОГЭ". Девятиклассники активно выбирают географию для сдачи ОГЭ, поэтому все задания отражают задания в ОГЭ. Творческий потенциал учащиеся проявляют при со
Опубликовано: 07.11.2019
Природные условия Антарктиды
Автор: Татаринцева Ирина Владимировна
План-конспект урока об уникальных природных условиях самого загадочного материка планеты.
Опубликовано: 07.11.2019
Моря России
Автор: Ольга Николаевна Свищ
Данный урок разработан для обучающихся 8 касса вечерней школы, УМК "Полярная звезда". Тип урока: Урок освоения новых знаний. Цель урока: Изучение особенностей природы и хозяйственного освоения морей, омывающих территорию России. Задачи урока: Личностные: • Формирование у учащихся осознания единства географического пространства России, взаимосвязи природы, населения и хозяйства России. • Формирование у учащихся осознания выдающийся роли и места России как части мирового географического пр
Опубликовано: 05.11.2019
Индонезия
Автор: Никитина Ольга Евгеньевна
Данное мероприятие проводилось на внеурочной деятельности для учащихся 8 класса, в системе уроков - «Россия-Индонезия: диалог образовательных систем» с целью сформировать представления об островах Индонезийского архипелага, изучить историю, природу и культуру страны Индонезия. Главной задачей урока являлось формирование познавательных универсальных учебных действий через исследовательскую работу учащихся. Урок ставит цель способствовать развитию у учащихся познавательного интереса, умения работа
Опубликовано: 05.11.2019
урок географии
Автор: Трошева Елена Александровна
ТЕМА УРОКА: Животный мир полупустынь и пустынь Класс: 7. В ходе урока идет изучение особенностей зоны пустынь и полупустынь; уделено внимание на своеобразие фауны, приспособленность живых организмов к данной среде обитания. Дети распознают животный мир по разнообразным признакам. Все ЗУН, полученные на уроке, смогут применить на других предметах.
Опубликовано: 04.11.2019
Конспект урока «Геологическая история»
Автор: Капаева Ольга Геннадьевна
Данный урок является первым, как в разделе «Природа России», так и в теме «Рельеф. Геологическое строение и минеральные ресурсы», содержит в себе этап актуализации знаний, целеполагания, изучения нового материала и первичного закрепления, подведения итогов. Эффективной особенностью урока является широкое применение наглядного материала и визуальной информации, что расширяет фактическую базу занятия за счет уплотнения информационного потока в отличие от традиционного рассказа учителя. Подобранны
Опубликовано: 04.11.2019
Подростковый туризм и школьная география
Автор: Рыбаков Павел Владимирович
Живая визуализация учебных программ – один из главных мировых трендов в подростковом туризме. Во многих учебных программах школьных предметов заложено краеведение поэтому практически в каждом регионе России можно проводить образовательные экскурсии по истории, географии и др. Живые уроки на базе музея «Родная природа»
Опубликовано: 04.11.2019
Метадические и практические статьи об обучении в условиях внедрения ФГОС
Автор: Акпыжаева Марина Михайловна
Статья на тему " Методические и практические статьи об обучении (проведении занятий) в условиях внедрения ФГОС" В статье предложены и охарактеризованы пути повышения мотивации к профессиональной педагогической деятельности педагогов. Показаны приемы и методы, которые позволят достичь необходимый результат.
Опубликовано: 03.11.2019
Топонимическая лексика при изучении географии и английского языка в старшей школе. Топонимия Великобритании
Автор: Шубинская Екатерина Сергеевна
Статья посвящена истории возникновения географических названий Великобритании, их структуре и ареалу распространения. Отдельное внимание уделяется классификации топотипов и их морфологической структуре с точки зрения английского языка. Материал может быть использован на уроках географии и английского языка в старшей школе.
Опубликовано: 02.11.2019
Ситуационные задачи как средство активизации мыследеятельности на уроках географии
Автор: Аглямова Надежда Александровна
Методическое пособие «Ситуационные задачи как средство активизации мыследеятельности на уроках географии» содержит как теоретическое обоснование применения данной технологии в условиях ФГОС, так и имеет практическую ценность, поскольку в пособии представлены технологические карты, которые позволяют учителю-предметнику, начинающему эту новую практику, увидеть отличие традиционного образования от инновационного формата обучения.
Опубликовано: 02.11.2019
Разработка урока по географии в 8 классе по теме: «Типы климатов России»
Автор: Шарыпкина Надежда Константиновна
ДАННЫЙ УРОК ПРОВОДИТСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РАЗДЕЛА «ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ И ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ РОССИИ. КЛИМАТ» ЭТО УРОК ПОЛУЧЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ С ОПОРОЙ НА УМЕНИЯ И НАВЫКИ, ПОЛУЧЕННЫЕ НА ПРЕДЫДУЩИХ УРОКАХ ПО ТЕМЕ КЛИМАТ. ЭТО УРОК-ИССЛЕДОВАНИЕ. ПРОВОДИТСЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЁМОВ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРУЮЩЕГО ОЦЕНИВАНИЯ, УЧЕБНЫХ СТРУКТУР СИНГАПУРСКОЙ СИСТЕМЫ.
Опубликовано: 02.11.2019
Современный урок географии в 5 классе в контексте внедрения стандартов второго
Автор: Киселева Наталья Алексеенва
За последние десятилетия в обществе произошли кардинальные изменения в представлении о целях образования и путях их реализации. В условиях обновления российского образования школа как важный социальный институт должна помочь становлению личности, обладающей такими важнейшими качествами как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, выбирать профессиональный путь, готовность к самообразованию в течение всей жизни. Для осуществления обучения в соответствии с Ф
Опубликовано: 01.11.2019
Оболочки Земли. Что такое природа. Практическая работа № 5 «Организация фенологических наблюдений в природе и ведение дневника»
Автор: Бажуткина Нина Александровна
Урок заключения в большой теме о природе
Опубликовано: 01.11.2019
Народы оренбуржья
Автор: Бажуткина Нина Александровна
урок с целью знакомства с родным краем
Опубликовано: 01.11.2019
Конспект урока по географии «Равнины суши»
Автор: Клейнос Елена Александровна
Данный урок предлагается для обучающих 6 классов по учебнику Герасимовой Т.П., Неклюковой Н.П. Урок ориентирован на самостоятельное открытие новых знаний детьми, учитель лишь координирует их деятельность. Работают в дорожных картах и к концу урока у них появляется готовый продукт, который можно применить для подготовки домашнего задания.
Опубликовано: 31.10.2019
Экспедиция в страну голубого неба, бескрайних просторов и кочевых народов
Автор: Есина Татьяна Владимировна, Угринович Татьяна Леонидовна
Урок для 7 класса (интеграция предметов география и технология)
Опубликовано: 31.10.2019
Общая характеристика хозяйства Оренбургской области
Автор: Бажуткина Нина Александровна
урок, посвящен общей характеристике Оренбургской области в рамках изучения своего края
Опубликовано: 30.10.2019
Способы организации проектной деятельности в формате СДП на уроках географии как эффективное средство развития коммуникативной культуры школьника
Автор: Михайлова Анна Викторовна
Используя на уроке различные подходы, ребята проявляют интерес к урокам, повышается мотивация к обучению, знания усваиваются более прочно. Развиваются умения анализировать, синтезировать материал, развивается критическое и логическое мышление. Обучающиеся могут ставить задачи урока, находить пути рещения их реализации. Урок становится интересным не только для ребят, но и для меня как учителя — появляется еще больше желания проводить такие уроки.
Опубликовано: 28.10.2019
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера