Меня зовут Меньшикова Ольга Сергеевна, я работаю учителем- логопедом в дошкольном отделении и в первых классах с детьми с ОВЗ. Имея за плечами уже 16 лет педагогической деятельности, я всё время стараюсь совершенствовать свою работу. Каждый день меня волнуют вопросы, о том, как заинтересовать ребёнка, увлечь, как сделать первые шаги в мир знаний лёгкими и запоминающимися, как вызвать желание у детей приходить на занятия к логопеду с улыбкой? Чтобы быть интересной детям, я готовлюсь к каждому за
Прием Сторителлинг.Данная техника предоставляет уникальные возможности, как для учителя, так и для ученика, так как может помочь в достижении обеих основных целей в процессе обучения на ступени начального общего образования.
Статья будет полезна как музыкальным руководителям, так и воспитателям ДОО. Раскрывает особенности использования технологии в образовательном процессе.
В настоящее время большое внимание в обществе уделяется социальной адаптации людей с ограниченными возможностями, так как все более расширяется интеграция их во все сферы социальной жизни.
У лиц с нарушением зрения возникают специфические особенности деятельности, общения и психофизического развития. Они проявляются в отставании, нарушении и своеобразии развития двигательной активности, пространственной ориентации, формировании представлений и понятий, способах предметно-волевой сферы, социальн
В образовательную программу детского сада по формированию элементарных математических представлений в старшей группе входит знакомство детей с частью и целым. Необходимо дать представление о том, что предмет можно разделить на две и более равные части, учить называть части и сравнивать их.
Предлагаю вашему вниманию пособие, сделанное своими руками, которое позволит не только сэкономить бюджет, но и поддержать интерес, внимание и хорошее настроение детей, а так же воспитать интерес к занятиям п
Мне хочется поделиться с вами, с очень интересной, профессией Воспитатель? Не зря я указала, слово Воспитатель с большой буквы, в прямом смысле этого слова. Это человек который проживает каждый день, вместе с детьми. Строят совместно с воспитанниками планы, решают вместе какие либо вопросы - проблемы, радуются вместе творческим открытиям и достижениям.
"Воспитатель, воспитатель,
он творец, мудрец ваятель,
вечно в поиске в дороге,
знает и умеет много....."
Мой педагогический стаж сос
Компьютерные игры не заменяют обычные игры, а дополняют их,
обогащая педагогический процесс новыми возможностями. Для реализации этих возможностей необходимо четкое понимание того, что способности ребенка, обеспечивающие его игры с использованием компьютера, формируются до того, как он сел за него.
Цели классного часа:
поддержать традиции бережного отношения к женщине, закрепить семейные устои, особо отметить значение в нашей жизни главного человека - Матери.
Урок составлен по программе Б.Неменского. Урок нацелен на знакомство детей с техникой выполнения макета дома и конструирование игрового города. Мастера Изображения, Украшения и Постройки помогают детям придумать город.
В статье представлен опыт работы образовательного учреждения по обучению лиц с ОВЗ и инвалидностью через web-пространство. Раскрыты этапы создания WEB-квеста на платформе LearningApps.org.
Слуховое внимание играет важную роль в развитии речи и языковых навыков у детей, поэтому его развитие является ключевым аспектом логопедической работы. Чтобы помочь детям развивать слуховое внимание, можно использовать разнообразные игры и упражнения.
Своевременное овладение правильной, чистой речью имеет важное значение для формирования полноценной личности. Речь не является врожденной способностью, она формируется постепенно, и ее развитие зависит от многих причин. Одним из условий нормального становления звукопроизношения является полноценная работа артикуляционного аппарата.
При проведении занятий скетчинга маркерами, будь то спиртовые или акварельные, немаловажную роль играют проекторы с возможностью трансляции экрана телефона или камеры над столом преподавателя, маркерные доски, плакаты с подробными схемами работы различными материалами и маркетплейсы, без которых в наше время не обойтись при выборе материалов для данного направления.
в данной статье рассматриваются проблемы изучения речевого развития детей 4–5 лет, а именно использование фольклорного жанра
«сказка» как средство формирования диалоговой речи. Путем исследовательской работы (проекта) доказывается социальная значимость и
роль речи в формировании личности. Была выстроена система работы, разработан план образовательной деятельности, выбраны методики, при помощи которых был определен уровень развития речи.
Качество образования может обеспечить правильное и уместное применение современных технологий, так как они нацелены на искоренение сложившихся проблем в обучении, таких как единообразие, деградация профессии учителя, уравнивание, взаимонепонимание.
в данной статье рассматриваются понятия тренд и наставничество, как зародилось понятие наставничества, необходимость внедрения практики наставничества в образовательные учреждения. Описаны качества, которыми должен обладать наставник, основные направления наставничества, ожидаемые результаты наставничества в современной школе.
Приоритетной для себя технологией, я считаю технологию создания развивающей предметно – пространственной среды, «говорящей среды». Говорящая среда – это такая среда, которая как будто разговаривает с ребёнком и может выстраивать взаимоотношения с ним напрямую, практически без участия взрослых.
Театр — волшебное пространство, где дети радостно играют и через игру познают мир. Театральная деятельность является фундаментальной для развития художественного вкуса у детей, она развивает творческий потенциал и позволяет переживать различные эмоции вместе с персонажами. Театр в детском саду помогает ребенку видеть прекрасное в жизни и в людях, а также пробуждает в нем желание приносить красоту и добро в мир.
