В работе раскрыты особенности внедрения персонализированного образования на занятиях студии дополнительного образования. Представлены базовые принципы персонализированного образования, раскрыты особенности построения индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, представлены результаты реализации персонализированного образования в творческой студии «Сакура».
Развитие эмоционального интеллекта детей подготовительного дошкольного возраста (6-7 лет) по средством игры-тренинга «Остров детства» и арт- терапии рисования двумя руками «Яркие краски осени».
Задачи:
• формирование эффективных моделей саморегуляции- рисование двумя руками, релаксация)
• закрепление знаний о временах года, месяцах – через Октябрину, осеннюю веточку с красками осени
• закрепление знаний о разных профессиях- ребята сами рассказывали о профессиях по средством представления доб
Методическая разработка библиотечного мероприятия "Дениска Кораблев собирает друзей" разработана на основе рассказов В.Ю.Драгунского: «Шляпа гроссмейстера», «На Садовой большое движение», «Он живой и светится», «Всё тайное становится явным», «Расскажи мне про Сингапур», «Старый мореход», «Кот в сапогах», «Слава Ивана Козловского», «Смерть шпиона Гадюкина», включенных в сборник "Денискины рассказы".
Цель мероприятия: актуализировать знания школьников о рассказах В.Ю.Драгунского, вошедших в сбор
Рабочая программа естественно-научного направления «Функциональная грамотность» разработана на основе учебного пособия для общеобразовательных организаций «Естественно-научная грамотность. Сборник эталонных заданий» (под ред. Г.С. Ковалевой, А.Ю. Пентина, Заграничная Н.А. - М.; СПб.: Просвещение, 2020), программы курса внеурочной деятельности обучающихся «Чему природа учит человека» И.Ю. Алексашиной О.И. Лагутенко (Сборник программ по внеурочной деятельности начального, основного и среднего общег
В статье затрагивается тема контроля на уроках английского языка с использованием тестовых заданий. Автор считает, что качество и эффективность обучения иностранному зависят от правильно организованного контроля .Особое внимание уделено тестовым заданиям. Автор приходит к выводу, что тестовый опрос позволяет за сравнительно короткий промежуток времени охватить значительное количество учебного материала и оценить результативность познавательной деятельности учеников,
Методические материалы профилактического мероприятия «Жизнь - самое прекрасное, что у нас есть!»
Мероприятие может быть приурочено к Всемирному дню здоровья или Международному дню борьбы с употреблением наркотиков и их незаконным оборотом, а также к проведению единых областных недель проводимых в школах.
Цель мероприятия - сформировать у учащихся привычек к здоровому образу жизни, профилактика социально-негативных явлений.
Автор: Барсегян Шушан Валериевна, Заикина Мария Викторовна
Наш мир стремительно меняется, поэтому невозможно представить сегодня современного человека без компьютера и мобильного телефона, ноутбука и интернета. Вывод: школа не может обойтись без современных технологий обучения. Современный и новый- слова-синонимы, однако, не будем забывать, что зачастую основу новых методов и технологий составляют хорошо забытые старые.
Данный комплект разработан учителем начальных классов МАОУ «Лицея №58». Комплект технологических карт позволяет учителю проводить уроки, добиваясь развития устной речи.
В основу разработки легла технология учебного диалога.
Преимущества технологии учебного диалога:
- позволяет снять все барьеры в общении между педагогом и ребенком и использование приемов, "подогревающих " обучение;
- побуждает к вступлению в дискуссию;
- возможность проводить на ряду с уроками - - заданиями уроков-наблюден
Цели учебного занятия:
закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур, продолжать закреплять знания детей соотносить цифру с количеством предметов
Задачи:
Образовательная – закреплять умение узнавать и называть геометрические фигуры (треугольник, квадрат, круг, овал, прямоугольник, трапеция); представление о числах в пределах пяти.
Развивающая – развивать внимание, смекалку, зрительную память. Устанавливать сходства и отличия, развивать умения
Данный урок представляет собой обобщающий урок по теме "Причастие". Цель урока: систематизировать и обобщить знания учащихся по разделу «Причастие».Урок работает над формированием метапредметными умениями: умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритм(ментальную карту) для решения учебных проблем.Умение ясно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи.
Работать с информацией, использовать схемы построения предложений с причастными оборотами
Дорожные знаки нужны для безопасной организации дорожного движения. Они информируют водителя и пешехода об особенностях дороги, указывают направления движения, предупреждают об опасностях.
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) в настоящий момент являются неотъемлемой частью современного дошкольного образования. Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности. Это особенно актуально в условия введения ФГОС и реализации Стратегии развития информационного общества. Условия – это социальная ситуация развития ребенка. Педагогу в современном, высокотехнологичном мире, доступен довольно обширный выбор ЭОР: компьютер, исп
Данный урок является вторым в изучении творчества М. Шолохова в 11 кл и первым в изучении романа-эпопеи.Данный урок по форме проведения - это урок - исследование, то есть последовательное движение к истине – ответу на главный узловой вопрос («В чём трагедия и величие «Т.Д?»), вид урока- урок открытия и закрепления новых знаний.
Цель мероприятия-Мотивировать учащихся изучать историю России посредством трудов великих историков. Форма проведения– групповая работа с использованием кейс-метода; 4 группы по 5 человек с использованием активных методов обучения, соответствует общим воспитательным задачам, обозначенным в основной образовательной программе среднего общего образования, возрастным особенностям учащихся(16-17 лет), уровню развития коллектива. Учитывалось мнение и самих учащихся в выборе формы проведения занят
