Мастер-класс «Запомнить текст? Легко!»
Автор: Козырева Анна Александровна, Черниченко Екатерина Анатольевна
Мастер-класс для родителей детей средней группы (4–5 лет)
Опубликовано: 29.01.2026
Календарно-тематическое планирование педагога-психолога на 2025-2026 учебный год
Автор: Миронова Ольга Сергеевна
Календарно-тематическое планирование педагога-психолога с детьми 4-5 лет (на основе программы «Цветик-семицветик» под ред. Н. Ю. Куражевой, « Давайте познакомимся!», пособия по тренинговому развитию и коррекции эмоционального мира дошкольников 4-6 лет И.А. Пазухиной)ч
Опубликовано: 29.01.2026
Квест-игра «Героический подвиг» (для детей старшего дошкольного возраста)
Автор: Модлина Евгения Викторовна
Цель: Познакомить детей с героическим прошлым нашей страны и подвигом русского народа в Великой Отечественной войне, воспитывая патриотизм. Задачи: Расширить знания детей о событиях ВОВ и героизме народа; создать ситуации для проявления патриотических чувств; развивать гордость и уважение к защитникам Отечества. Оборудование:Письмо-карта («треугольник»), флажки, корзины, «бочонки с порохом», муляжи гранат, предметы для «фронтовой посылки», медицинские халаты, косынки, бинты, схемы военной техни
Опубликовано: 28.01.2026
Этимологический комментарий на уроках русского языка в 7–9 классах общеобразовательной школы как средство формирования орфографической грамотности
Автор: Тупиков Владимир Александрович
В условиях современного образования особую актуальность приобретает проблема формирования орфографической грамотности учащихся основной школы. Несмотря на то, что к 7 классу школьники уже владеют базовыми правилами письма, значительная часть лексики остаётся «словарной» — то есть не поддающейся проверке с помощью традиционных орфографических приёмов.
Опубликовано: 28.01.2026
Рабочая программа внеурочной деятельности «Юный патриот России» для обучающихся 1–4 классов
Автор: Тришичева Анна николаевна
Рабочая программа внеурочной деятельности "Юный патриот России" для обучающихся 1 – 4 классов направлена на системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь детям освоить общественно-исторический опыт путём вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.
Опубликовано: 28.01.2026
Технологическая карта урока столярного дела в 9 классе, «Сборка столярных изделий»
Автор: Савельев Сергей Вячеславович
Усвоения операций сборки столярных изделий в процессе изготовления кормушки для птиц.
Опубликовано: 28.01.2026
Проект День матери
Автор: Егорова Юлия Викторовна
Предлагаю коллегам проект с сценарием итогового мероприятия.
Опубликовано: 28.01.2026
Презентация «Эффективные формы построения партнерских взаимоотношений семьи и детского сада»
Автор: Cелезнева Алиса Леонидовна
Не всегда детскому саду и семье хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание всей тяжестью ложатся на ребенка. Многие родители интересуются только питанием ребенка, как одели ребенка. Считают, что детский сад - место, где присматривают за детьми, пока родители на работе. Конечно, папам и мамам необходимо понимать, что детский сад - только помощник в воспитании ребенка, и потому они не должны перекладывать всю ответственность на педагогов и устраняться
Опубликовано: 28.01.2026
Методические рекомендации для родителей и педагогов «Как рассказать детям о ВОВ детям старшего дошкольного возраста»
Автор: Кобылак Ольга Анатольевна
Подрастающее поколение уже с дошкольного возраста вправе знать о фронтовиках, людях старшего поколения, о своих прадедах и дедах, о том, как они отстояли эту Победу, как громили фашистов на фронтах, как отважно сражались в партизанских отрядах, бессменно трудились в госпиталях, на фабриках и заводах.
Опубликовано: 28.01.2026
Использование искусственного интеллекта для создания преезентаций на платформе powerpoint.fit
Автор: Скворцова Тамара Александровна
Настоящая статья рассматривает возможность использования искусственного интеллекта для создания презентаций powerpoint.fit; также в статье представлены положительные стороны использования педагогом искусственного интеллекта при подготовке материала к урокам; описана специфика работы сайта powerpoint.fit.
Опубликовано: 28.01.2026
Коучинг в деятельности воспитателя группы продленного дня
Автор: Нассонова Евгения Сергеевна
Данная статья посвящена изучению технологии коучинга в деятельности воспитателя группы продленного дня. Определена актуальность коучинг-технологии. Проанализированы взгляды ученых на коучинг-технологию в образовании. Раскрыто содержание коучинг-технологии. Представлены приемы коучинг-технологии, которые могут быть использованы в деятельности воспитателя группы продлённого дня с детьми младшего школьного возраста.
Опубликовано: 28.01.2026
Использование современных средств обучения на уроках истории: цифровая реконструкция прошлого
Автор: Романов Никита Александрович
В статье рассматривается практика интеграции современных цифровых инструментов в преподавание истории, направленная на преодоление абстрактности исторического знания и формирование глубокого личностного engagement учащихся. Автор фокусируется на применении технологий интерактивного сторителлинга, искусственного интеллекта (ИИ), геймификации, цифровых двойников исторических объектов и современных визуальных решений. Анализируется, как данные инструменты трансформируют традиционный урок, способству
Опубликовано: 28.01.2026
Профилактика дислексии у младших школьников
Автор: Алексеева Оксана Владимировна
Консультация для родителей для ознакомления: какие нарушения возникают у младших школьников в ходе развития на стадии формирования чтения и письма, и методы коррекции этих нарушений.
Опубликовано: 28.01.2026
Применение здоровьесберегающих технологий в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО
Автор: Зеленкова Анастасия Александровна
Грамотное внедрение здоровьесберегающих технологий помогает воспитать не только умного, но и здорового, жизнерадостного ребёнка, готового к успешному обучению в школе и активной жизни.
Опубликовано: 28.01.2026
Проектная работа в обучении английскому языку: от теории к практике
Автор: Долгова Ирина Александровна
Когда-то изучение английского языка в наших классах часто сводилось к заучиванию правил, выполнению упражнений и пересказу текстов. Результат? Ученики знали структуру Past Perfect, но не могли рассказать о своих летних каникулах. Сегодня, в эпоху, когда язык стал инструментом глобального общения, мы, педагоги, ищем методы, которые превращают знания в умения. И один из самых эффективных «мостов» между теорией и живой речью — это проектная работа.
Опубликовано: 28.01.2026
Развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в процессе игровой деятельности
Автор: Пермякова Галина Юрьевна
Через игру дети познают мир, учатся взаимодействовать с ним и друг с другом. Игра – это их естественный язык, способ понять и осмыслить всё, что их окружает. Дети с ограниченными возможностями здоровья могут испытывать определенные трудности с использованием предметов-заменителей, не всегда понимают, как можно заменить реальные действия или предметы их изображением или словом. Это означает, что игра для таких детей требует особого подхода и поддержки со стороны взрослых.
Опубликовано: 28.01.2026
Сценарий мероприятия на тему «В поисках украденных букв и звуков»
Автор: Хуриганова Галина Баинжаргаловна
Возрастная группа: Дети 5-7 лет. Форма проведения: Театрализованное игровое путешествие. Ключевые персонажи: Пират, Шапокляк, Карлосон, Умный Кролик. Выполняя веселые задания, дети "вернут" звуки и буквы. Помогут Шапокляк и Пирату исправиться и научат Карлсона говорить правильно. Мероприятие завершится веселыми танцами и и вручением медальонов.
Опубликовано: 28.01.2026
Методы и приемы использования формирующего оценивания на уроках истории
Автор: Гордеева Ирина Геннадьевна
Формирующее оценивание предоставляет огромные возможности для улучшения процесса обучения на уроках истории Используя методы опросов, групповых работ, рефлексии и дидактических игр, учителя могут не только отслеживать прогресс учащихся, но и создавать мотивирующую и интерактивную среду для изучения истории. Применение этих приемов непосредственно влияет на качество усвоения материала и развитие таких важных навыков, как критическое мышление и сотрудничество.
Опубликовано: 28.01.2026
Бисероплетение для детей
Автор: Бадмаева Ирина Дашаевна
Бисероплетение - это не только интересное и увлекательное занятие для детей, но и очень полезное. Все дети любят мастерить что-нибудь своими руками.
Опубликовано: 28.01.2026
Разработка урока по ФГОС в 8 классе по теме «Кислоты и соли»
Автор: Орлова Екатерина Александровна
Данный урок направлен на изучение важнейших классов соединений — кислот и солей. Его цель заключается в формировании четкого представления о природе этих веществ, особенностях их строения, способах получения и химических свойствах. Особое внимание уделяется развитию умений наблюдать и фиксировать изменения в ходе химических опытов, анализировать и интерпретировать результаты экспериментов. Учебный процесс организован таким образом, чтобы учащиеся могли активно взаимодействовать друг с другом, раб
Опубликовано: 28.01.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера