Диагностический альбом представляет собой методическое пособие, направленное на оценку уровня развития связной речи у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Дополнительная общеразвивающая программа «Кукла от старины до наших дней» (далее - Программа) направлена на возрождение традиций изготовления народной куклы, комплексное эстетическое воспитание и создание условий для творческой самореализации обучающихся.
Образовательный процесс выстроен по принципу полного этнокультурного погружения. Помимо освоения технологий изготовления, дети изучают бытовой уклад, семантику обрядов и фольклор, принимая участие в традиционных праздниках и играх, что способс
Основная задача, помочь воспитателям осознать потенциал дидактических игр для формирования у дошкольников основ функциональной математической грамотности. Раскрыть понятие «математическая грамотность» и показать, как игры помогают её формировать.
работать над такими понятиями, как доброта, отзывчивость;
помочь увидеть положительные качества у людей, героев, персонажей;
научиться видеть и исправлять в себе отрицательные качества, развивать умение правильно оценивать поступки совершать добрые дела, быть похожим на нравственную личность, которая является для него образцом.
В работе представлен авторский педагогический приём «История без финала», основанный на создании проблемного сюжетного контекста с помощью искусственного интеллекта. Приём направлен на повышение учебной мотивации и активности обучающихся через самостоятельное выдвижение гипотез, поиск решения и проверку результата. Описаны этапы применения технологии, пример использования на уроке информатики и результаты практической апробации.
В работе представлен авторский педагогический приём «История без финала», основанный на использовании сюжетной ситуации как средства постановки учебной задачи. Показано, как с помощью искусственного интеллекта создавать проблемный контекст, который побуждает обучающихся самостоятельно выдвигать гипотезы, проверять решения и объяснять полученный результат. Приём рассматривается на примере урока информатики и может быть адаптирован для других учебных предметов.
Разработка открытого внеклассного мероприятия, посвященного Году защитника Отечества, на тему: «Урок патриотизма "Земля русская – Отечество героев"» для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) - вариант 1. Мероприятие подготовлено с обучающимися 1 класса и проведено 09.12.2025 г. для учеников начальной школы.
Урок патриотизма помог детям понять, кто такие герои, почему важно помнить о них и гордиться своей страной; воспитывать уважение к истории родного народа.
Функциональная грамотность — это способность человека использовать приобретённые знания, умения и навыки для решения жизненных задач в различных сферах деятельности. Применительно к русскому языку это означает:
• умение читать и понимать тексты разных форматов (от инструкции до поста в соцсетях);
• умение создавать собственные высказывания в соответствии с целью и ситуацией;
• умение критически оценивать информацию;
• умение работать с языковыми нормами в реальной коммуникации.
Русский язы
Технологическая карта комбинированного урока литературы для 7 класса, посвященного введению в важнейшую идейно-нравственную проблему литературы — изображению человека. Разработка направлена на формирование у школьников навыков вдумчивого чтения, развитие воображения и умения анализировать художественные произведения. Урок включает работу с высказываниями известных писателей о роли книги, групповую деятельность и создание «Памятки читателя», что способствует воспитанию устойчивого интереса к чтени
Проект разработан в силу особой актуальности - проблемы патриотического воспитания подрастающего поколения. Патриотизм в современных условиях — это, прежде всего, преданность своему Отечеству и сохранение культурной самобытности каждого народа. Многообразие, богатство, духовная мудрость жизни наших писателей представляют прекрасные возможности в воспитании нравственности. Важное место в данном проекте занимает знакомство с писателем Б.С. Житковым и его произведениями. В процессе бесед, интегриров
В статье рассматривается опыт интеграции инструментов искусственного интеллекта (ИИ) и цифровых сервисов в преподавание истории в 7 классе на примере изучения темы «Великие географические открытия». Описывается методика использования нейросетей для визуальной реконструкции эпохи и ролевого моделирования. Особое внимание уделяется развитию у обучающихся навыков критического мышления, работы с историческими источниками и верификации информации, генерируемой ИИ.
Конспект представляет собой интегрированное занятие по аппликации для детей 4–5 лет, направленное на развитие художественно-эстетических навыков через создание узора из геометрических фигур. В ходе занятия дети учатся составлять композицию на квадрате, закрепляют навыки вырезания и наклеивания, развивают чувство ритма и цвета, а также знакомятся с элементами декоративно-прикладного искусства в игровой форме на основе сюжета сказки С.Я. Маршака.
Занятие направленно на формирование у детей элементарных представлений о транспорте, его видах (спецтранспорт) и основных частях. Через игровую деятельность дети учатся различать спецтранспорт. Занятие сочетает познавательную, речевую и двигательную деятельность, что помогает поддерживать интерес малышей.
В статье рассматривается практическое применение цифровых инструментов и технологий искусственного интеллекта в современном учебном процессе. Автор анализирует возможности отечественных и зарубежных нейросетей для подготовки уроков, сравнивает режим «Эксперт» Алисы AI и функционал GigaChat при создании учебных материалов, а также описывает бесплатные сервисы генерации и редактирования изображений для презентаций. Отдельный раздел посвящён ИИ-системам автоматизированной проверки письменных работ у
Конспект урока английского языка разработан по ФГОС для 3 класса по теме " Притяжательные местоимения". За основу взят учебник УМК "Spotlight 3". Уникальность работы заключается в использовании мнемотехнических приёмов для быстрого запоминания иностранных слов и интерактивных технологий.
Программа «Юный программист» ориентирована на детей старшего дошкольного возраста, имеющих склонности к технике, конструированию, программированию, а также устойчивое желание заниматься робототехникой в возрасте от 5-6 лет, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья, без предварительной подготовки.
В данной статье представлены особенности развития мелкой моторики в дошкольном возрасте, формы, средства. Рассмотрены взгляды различных педагогов по теме, а так же рекомендации и условия развития мелкой моторики. Ученые доказали, что «моторная и речевая функции взаимосвязаны. Они не могут протекать отдельно друг от друга. Вначале начинают развиваться движения пальцев, манипуляции кистями рук, а после этого запускается становление речи».
Этот факт дает возможность говорить про то, что «развитие м
• Цель: Приобщение участников к истокам народной культуры, развитие интереса к традициям и творчеству через погружение в атмосферу старинной ярмарки.
• Действующие лица: Задорный скоморох, продавцы и покупатели в народных костюмах (сарафанах, косоворотках), Хозяйка-Осень с дарами природы, Марьюшка , Цыган, цыганка и медведь.
• Ход мероприятия:
• Ярмарочное открытие с зазывалками, песнями, танцами.
• Музыкальные номера, хоровод, народные игры.
• угощения (традиционные пироги, баранки).
•
В этом проекте я расскажу, как изготовить удобную и безопасную кормушку для птиц своими руками. Кормушки помогают пернатым пережить холодное время года, когда естественного корма становится меньше. Главное — сделать конструкцию устойчивой, с защитой от осадков и без острых краёв, о которые птицы могут пораниться.
