Многие дети и взрослые любят рисовать. Но мало кто задумывается: когда появились первые краски, какими они были? Чем же рисовали люди много тысяч лет тому назад? Можно ли сделать краски своими руками? Мы с детьми решили провести краткосрочный проект на тему «Волшебный мир красок» и найти ответы на интересующие вопросы. Благодаря проекту мы проследим увлекательную историю красок от наскальных рисунков до современных тюбиков, превратимся в алхимиков, добывая краски из овощей, ягод, специй. На практ
При знакомстве детей с курсом «История Древнего мира» в 5 классе после перехода в среднее звено необходимо создать условия для повышения мотивации к познавательно – исследовательской деятельности. Одним из таких способов является проведение нестандартного урока. Наличие сайтов и приложений с инновационными технологиями и искусственным интеллектом даёт огромные возможности для наглядного, интересного и интерактивного знакомства или для расширения знаний в любом историческом направлении. А также ув
В статье рассматривается вопрос формирования познавательного интереса у младших школьников как психолого-педагогическая проблема. Автор обозначает роль проектной деятельности в развитии познавательного интереса, выделяет особенности её организации для развития познавательных способностей учеников на уроках окружающего мира. Также в статье определяются педагогические условия организации проектной деятельности младших школьников в процессе изучения курса «Окружающий мир».
Интегрированное занятие. Ключевые слова: Снежинка, зима, узор, симметрия, линия и т.д. Занятие построено с чередованием видов активности для предотвращения утомляемости (беседа, физкультминутка, пальчиковая гимнастика).Занятие направлено не только на формирование изобразительных навыков, но и на комплексное развитие ребенка с ОВЗ через интеграцию коррекционных и образовательных задач.
Необычные уроки, как в преподавании литературного чтения, так и любого другого предмета, повышают интерес к учёбе и тем самым повышают эффективность обучения. Такие уроки нередко выходят за рамки программы и предполагают творческий подход со стороны учителя и обучающегося.
Дидактические материалы.
Спортивно-игровой лепбук «Поиграй-ка» был изготовлен инструктором по ФИЗО совместно с детьми подготовительной группы. Из поставленных задач педагогом, в содержание лепбука вошли различные игры. Через игровую деятельность дети знакомятся с разными видами спорта, с спортсменами, развивая двигательную активность и физические качества.
Это нельзя забывать, чтобы не повторились зверства фашизма. Об этом нужно говорить часто, чтобы новые фашисты не смогли оправдать свою жестокость. нечеловеческую жестокость. А в наше время пытаются пересмотреть историю. Нелься это допустить!
Методическая статья с практическими рекомендациями для эффективного и продуктивного развития УУД согласно ФГОС. Представлены основные принципы обучения иностранному языку, а также практические рекомендации по формированию УУд, организация внеклассной работы и темы для дискуссий, дебатов и ролевых игр.
Методические и практические статьи о проведении занятий в условиях внедрения ФГОС ДО и ФОП ДО. Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. Составляющей основой здорового образа жизни является рациональное питание, закаливание и физические упражнения. Физических упражнений существует много. Мы познакомимся с упражнениями на развития гибкости, стретчинг.
Данный материал направлен на решение вопросов развития интереса к игре и к математике в соответствии с новыми требованиями ФОП. Моя цель: формировать у детей интерес к математике, с помощью интересных заданий и игр, способствовать развитию у детей внимания, логического мышления, сообразительности.
Данный урок - урок закрепления изученного материала. Урок организован проведён грамотно. Дидактическая задача урока сформулирована в соответствии содержанием материала и местом урока по данной теме. Содержание учебного материала соответствует основной цели урока: обобщить и закрепить знания о глаголе как части речи. Урок, проведен в форме игры «Издание журнала «Начальная школа»», то есть с применением элементов игровой технологии.
В России учредили новый государственный праздник – 21 декабря День многодетной семьи.
Цель праздника – повысить престиж семейного образа жизни и материнства, укрепить статус многодетных семей.
Я решила провести спортивный праздник ко Дню многодетных семей. Дети и родители получили массу положительных эмоций!!!
Данная методическая разработка направлена на формирование компетенций безопасного поведения посредством включения детей в познавательно-игровую деятельность на примере детских сказок. Совместная деятельность послужит развитию интереса детей к вопросам воспитания безопасности жизнедеятельности. Методическая разработка будет полезна воспитателям детей старшего дошкольного возраста.
В статье затрагивается работа по гражданско-патриотическому воспитанию в социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних города Тулы. Проанализированы методы, направленные на формирование чувства ответственности, любви и уважения к Родине, национальным ценностям.Особое место уделено программам, способствующим развитию активной гражданской позиции и патриотизма в детской среде.
Данная методическая разработка направлена на развитие ценностно-смысловой сферы старших дошкольников на основе творческого взаимодействия со сверстниками и взрослыми, воспитания дружелюбия, желания и умения совершать добрые поступки. Совместная деятельность послужит развитию интереса родителей к вопросам воспитания нравственных качеств у детей. Методическая разработка будет полезна воспитателям детей старшего дошкольного возраста и руководителям родительских клубов.
В данной работе представлено описание билингвального урока математики, проведенного в 6 классе с использованием межпредметных связей между немецким языком и математикой. Урок был разработан с целью повышения мотивации и формирования межкультурных компетенций у учащихся через интеграцию двух предметов в праздничной атмосфере рождественской недели. В работе подробно раскрываются методы организации урока, особенности взаимодействия преподавателей и приемы активизации учебной деятельности учеников. П
