Материалы сборника рассматривают возможности новых подходов в организации учебного процесса с целью развития у обучающихся умения обобщать, синтезировать знания учебных предметов, формируя целостный взгляд на мир, понимание сущности взаимосвязи явлений. Сборник содержит методические разработки уроков.
Методическое пособие рекомендуются для использования в работе учителей общеобразовательных учреждений.
Изучение своей малой Родины необходимо, так как закладываются основные качества личности. «Мира не узнаешь, не зная края своего!». Уяснить неразрывную связь, единство истории своей малой Родины с жизнью нашей страны; воспитать детей гражданами своей Родины, знающими и уважающими свои корни, культуру, традиции, обычаи своей родной земли.
Основная цель дошкольного образовательного учреждения – организация профессиональной помощи родителям в воспитании детей, однако эта помощь не может заменить домашнего воспитания, а только лишь дополнит его. Основную роль среди форм общения «ребенок - родители — педагоги» играет организация взаимодействия в познавательной форме.
Автор: Дубовая Татьяна Викторовна, Миронюк Сергей Леонидович
Информационно-методическое пособие дает краткую характеристику некоторых понятий духовно-нравственного характера, предлагаются игровые формы работы с детьми и подростками.
Пособие предназначено для работы воспитателей ДОУ, классных руководителей, учителей ОПК
Методические рекомендации знакомят с путями применения психолого-педагогического лото, а также знакомят с историей появления лото.
Рекомендации предназначены для использования в работе с молодыми педагогами.
Дидактическая игра: «Четвёртый лишний».
Игра «Четвёртый лишний» для детей имеет развивающее значение. Способствует развитию у ребенка внимания, логического мышления, обобщения и повышает словарный запас.
Игра разработана для занятий с детьми в возрасте от 3 до 5 лет.
В сборнике собран комплекс разминок и ребусов, который рекомендуется использовать в работе с обучающимися в общеобразовательных учреждениях на уроках и во внеурочное время
Данный урок математике проведен в классе, где также обучаются дети с особыми образовательными потребностями (ОВЗ, ЗПР) . На уроке использована технология проблемного и дифференцированного обучения.
В пособии представлены: рекомендации по организации и проведению классных часов в общеобразовательных учреждениях, сценарии классных часов различной тематической направленности.
Данное пособие адресовано методистам, заместителям директора по воспитательной работе, классным руководителям, педагогам.
Разработка данного мероприятия имеет теоретическую и практическую направленность. Мастер-класс нацелен на развитие у выпускников 9-х классов лингвистической компетенции находить в предложениях, текстах грамматические, речевые , фактические ошибки, формирование навыков - корректировать разные виды ошибок в соответствии с нормами русского языка. Актуальность занятия в его практической составляющей. Ученики 9-х классов пробуют себя не только в роли обучающихся, но и в роли экспертов-экзаменаторов,
В пособии представлены: рекомендации по организации и
проведению родительских собраний в общеобразовательных учреждениях,
сценарии родительских собраний различной тематической направленности.
Данное пособие адресовано методистам, заместителям директора по
воспитательной работе, классным руководителям, педагогам
В сборнике представлены: рекомендации по организации
патриотического воспитания в образовательных учреждениях; опыт работы
педагогов общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного
образования города Брянки Луганской Народной Республики, сценарии
мероприятий.
Данный сборник адресован руководителям организаций
(учреждений) образования, методистам, заместителям директора по
воспитательной работе, педагогам, руководителям кружков.
Целью НОД является:раскрыть сущность понятия «деньги» , «монета» , «банкнота» , «пластиковая карта» ; наличные и безналичные деньги ; закрепить знания детей о внешнем виде современных денег.
Направление развития личности школьника: общеинтеллектуальное
Программа разработана на основе Авторской программы курса «Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор» Д.В.Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010 г.-223с.
Данная программа разработана с целью подготовки учащихся 6 класса к олимпиаде по русскому языку.
Задачи курса:
- Совершенствовать навыки учащихся по углубленному изучению русского языка
- Совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность
В конкурсной работе я описала формы работы с мальчиком - аутистом. Стиль написания работы - это мои размышления о взаимоотношениях с мальчиком Димой, о методах работы с ним и детьми в моей группе.
Урок по предмету "Окружающий мир" проведен в 3 классе. УМК "Школа России". На данном уроке дети познакомились с круговоротом воды в природе на основе ранее изученного свойства воды переходить из одного состояния в другое.
Данный урок предназначен для учащихся 2 класса. Тема "Конкретный смысл действия умножения" изучается во втором полугодии, первый урок в разделе "Умножение и деление". Содержание учебного материала соответствует цели урока, требованиям учебной программы, стандарту образования.
На уроке имеют место элементы игрового и проблемного обучения, групповая, парная, а также самостоятельная поисковая деятельность, которые способствуют усвоению учащимися нового материала. Методы обучения обеспечивают поз
