Соприкасаясь с окружающим миром, дети ежеминутно, ежечасно исследует, экспериментирует и в итоге – познают. Но иногда загадки природы ставят их в тупик, и они в растерянности бегут с вопросами к нам, взрослым. И тут наша очередь прийти к ним на помощь.
Технологическая карта построена в соответствие с требованиями к внешней структуре урока с соблюдением основных этапов. В качестве содержательной составляющей взята глава произведения Э.Е. Фоняковой Довесок, события, описанные в которой наиболее полно и эмоционально отражают чувства людей, переживающих период блокады Ленинграда. В содержание включён не только детальный анализ фрагментов, но и эмоционально окрашенные действия, способные пробудить в детях чувство сопричастности и сопереживания героя
Цель данной статьи способствовать решению проблемы, когда учащиеся стесняются демонстрировать свои творческие способности. В работе описано мероприятие, которое помогло ученикам поверить в себя и понять, что они талантливы.
В жизни каждого педагога, в его педагогической практике есть ситуации, которыми хочется поделиться. Ситуации, конечно, бывают разные смешные и серьезные, самое главное, как повел себя педагог, и какой опыт и результат получил.
В данной педагогической ситуации можно извлечь урок, что детей не нужно сразу наказывать и стыдить за какой – либо проступок, а постараться помочь ребенку разобраться в сложившейся ситуации.
Перед обучающимся ставиться простая, понятная задача, выполняя которую, он учиться сравнивать, выбирать главное по заданной теме. Кроме того, в подобных заданиях прослеживается межпредметная связь химии с другими науками.
В данном рассказе-эссе ,рассказывается о педагогическом секрете ,который я обнаружила в ходе организации учебной деятельности. Данный метод работы считаю эффективным. Он включает в себя организацию работы путем собственных наблюдений учеников.
Автор: Иванова Ольга Сергеевна, Лысенко Мария Сергеевна
В эссе представлена характеристика авторских методических материалов для осуществления предварительного контроля осознанности чтения текстов художественной литературы на уроках в 5-11 классах, в которых реализуются программы Коровиной В.Я., Сухих И.Н. Описывается система тестов, позволяющих эффективно оценить уровень восприятия произведений на первичном этапе изучения, что - в долгосрочной перспективе - способствует более качественной подготовке к итоговому сочинению, ОГЭ и ЕГЭ по литературе. Рек
Приоритетной позицией российского образования является формирование общей культуры личности. Особая роль в развитии личности воспитанников принадлежит искусству.
Театр является одним из самых эффективных средств приобщения к культуре и искусству, а также к воспитанию нового поколения интеллигентных людей. Он один из самых доступных видов искусства для детей, который позволяет помочь раскрыть их духовный и нравственный потенциал. Вовлечение в театральную игру полезно:
- детям, имеющим проблем
На современном этапе развития общества все больше актуализируется понятие «личностно-ориентированный подход в обучении», суть которого – в признании обучаемого (его индивидуальности, самобытности) главным действующим лицом образовательного процесса, который, в свою очередь, является стимулятором развития индивидуальных способностей данного ребенка, становления его личности.
Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми… Надо принимать их как повторение своего детства, чтобы совершенствоваться самому…И сейчас я не просто учитель, я – классный руководитель 11 класса. Воспитание… Что значит оно для меня? Что в наш двадцать первый век считать воспитанием? ... За годы работы классным руководителем я научилась принимать и понимать ребят. Они дают мне энергию и силы.
Мою группу посещает ребёнок с особенностями развития. Для него мы создали расписание, чтобы заранее предупреждать о переходах из одного помещения в другое. Расписание называется «сначала-потом». Я подготовила карточки, а родители ребёнка основу. Сейчас я могу сказать, что перемещаться по территории детского сада ребёнку стало гораздо комфортнее.
Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Патриотизм – есть любовь к своей Родине, готовность служить ей и защищать ее. Он является важнейшим фактором сохранения общественной стабильности и безопасности государства. Поэтому патриотическое воспитание, направленное на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина, должно быть одним из приоритетных направлений в рабо
Терапевтический эффект игр с песком впервые был замечен Карлом Густавом Юнгом, швейцарским психологом. Он обратил внимание, как ребенок творит из песка, а потом , без сожаления, разрушает свои творения. И снова строит! Но именно в этих простых действиях сокрыта великая тайна – нет ничего такого, что может быть безвозвратно разрушено. На смену старого всегда приходит новое, еще лучше и краше прежнего, и всегда есть возможность создать, что - то новое, изменить сюжет, события. И, многократно пережи
Дополнительное образование вошло в новое столетие своей творческой деятельности. Модернизация, оптимизация, интеграция – эти выражения прочно вошли в нашу действительность. Новые технологии, интерактивные формы обучения успешно применяются в системе дополнительного образования.
Но дополнительное образование в нашем Центре, не смотря на то, что мы называемся Центром дополнительного образования, не только образование в предметных видах деятельности. Это в первую очередь воспитание, именно Воспита
В школьной жизни всё держится на трёх китах: учителе, ученике, семье. В образовательном и воспитательном процессе все должны быть единомышленниками и энтузиастами, чтобы и в школе, и дома шла богатая, осмысленная духовная жизнь, результатом которой станет личность- человек добрый и милосердный, вооружённый знаниями, интеллигентный, с хорошим художественным вкусом, готовый нести ответственность за свои поступки, смело вступающий в непростую взрослую жизнь. Только в сопряжении эмоциональных и инте
