С раннего возраста наши мамы и бабушки пели нам колыбельные песни, мы слышали прибаутки и потешки, а также любимые сказки. Современные родители реже стали использовать народный фольклор и чаще включают детям телевизор, где зачастую показывают современные зарубежные мультфильмы. Дети, которые с младенчества не привыкли слушать и смотреть русские сказки и мультфильмы, уже в первом классе не хотят смотреть их, считая слишком примитивными и не интересными. А ведь именно сказка может научить человек
Бережливые технологии теперь применяются не только в государственных учреждениях образования и в частных школах, но и в детских дошкольных учреждениях.
Тема: «Азбука безопасности на дороге».
Бинарный урок: ОБЖ и английский язык. 6 класс.
Цели:
• способствовать формированию ответственного отношения учащихся к вопросам личной безопасности;
• умение осуществлять самоконтроль;
• воспитывать у учащихся культуру поведения.
Организация системы работы, направленной на развитие певческих способностей посредством фольклора, использование системы вокальных упражнений, новых форм работы, расширенные возможности пения и хореографических движений, способствующая эффективному формированию певческих навыков детей.
В условиях современной России проблема формирования гражданской идентичности молодых россиян является одной из наиболее актуальных для общества и государства. Формирование гражданской позиции младших школьников проходит постепенно и требует внимательного, педагогически грамотного подхода с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей, их малого социально-нравственного опыта, иногда противоречивых и негативных впечатлений и влияний, с которыми им приходится сталкиваться в жизни. Мла
Цели:
1. Познакомить с содержанием обязательной подготовки граждан к военной службе в общеобразовательных учреждениях.
2. Раскрыть историю обязательной подготовки к военной службе допризывного возраста.
3. Воспитывать готовность к службе в Вооруженных Силах, защите Отечества.
Мы живем в обществе, где нас тысячи людей. Все мы разные, не похожие друг на друга. У каждого из нас свои интересы, желания, цели.
Стремительно растёт в современном мире количество детей с ограниченными возможностями здоровья.
Существенной проблемой «особого ребёнка» является ограничение его связи с миром, отсутствие контактов с их сверстниками без нарушений развития и взрослыми, в ограниченного взаимодействия с природой, доступность культурных ценностей, а также – и к простому образованию.
Как эффективно организовать работу для отработки навыков и умений при запоминании табличных случаев сложения и вычитания, умножения и деления на уроках математики в начальной школе? Как организовать словарную работу, для расширения словарного запаса? В этом могут помочь интерактивные приёмы "Четыре острова", "Входной билет", которые можно использовать на любом этапе урока.
Статья о том, как увлекательное и простое занятие помогло справиться с большой и серьезной проблемой в обучении.
Это очередное доказательство того, что быть учителем - это не только давать знания детям, но и формировать их как личность, научить справляться со сложностями, возникающими на их пути.
Рассказ о значении выбранной профессии педагога-психолога - помощь детям в решении проблем, способствование тому, чтобы дети не боялись жизненных ситуаций, смело смотрели трудностям в глаза
Моя деятельность в детском саду связана с музыкой. Через слушание музыки, через художественное слово ярче воспринимается картина окружающего мира. На музыкальных занятиях знакомим ребят с произведениями разных композиторов. Мы часто говорим о знаменитых людях, которые жили или живут где-то, далеко от нас. Да, они талантливы. А рядом с нами живут и творят наши борчане, не менее талантливые, имена которых, мы должны знать.
Поэтому одной из нравственных задач является познакомить ребят с
Сценарий утренника разработан на основе сказки Братьев Гримм "Бременские музыканты". В сценарий включены тематические песни, танцы, игры, использованы материалы из собственных наработок и дополнительной литературы музыкального руководителя.
Специфика хореографического образования заключается в том, что в основу любого педагогического метода заложена оценка движения или комбинации, определяющая уровень развития двигательных навыков и являющаяся первичным критерием развития хореографической координации. Отличительной особенностью хореографической координации является согласованность движения, музыки и артистизма в едином временном пространстве.
В материале рассматривается тема ознакомления дошкольников со строением организма человека на занятиях по физической культуре, предлагаются идеи, как сделать этот процесс увлекательным, активизировать познавательную активность и сознательность детей.
Цикл бесед является эффективным средством достижения значимых результатов в познавательной и речевой деятельности, что является приоритетным в работе с детьми с ОВЗ
