Расширять представления детей об окружающем мире с помощью всех органов чувств .Учить ориентироваться в реальной действительности используя сохранные анализаторы : слух, осязание, вкус . Упражнять в различении и назывании геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, трапеция)и геометрических тел (шар, куб, цилиндр, призма). Упражнять в счете в пределах 10, закреплять основные цвета. Способствовать пониманию детьми словесных указаний. Упражнять в чтении простых схем , развивать прослеживающую
Используя эффективные и разнообразные формы, методы и приемы при подготовке детей к обучению грамоте, пронизывая ими все виды детской деятельности, и в тесном контакте с родителями обучающихся, мы способствуем повышению качества образования в детском саду.
Технологическая карта урока составлена в соответствии ФГОС НОО. Урок в 3 классе. Тема урока: итальянская сказка «Тайна Флорио». Место и роль урока в изучаемой теме: урок изучения нового материала. Цель урока: познакомить учащихся с первой частью итальянской сказки «Тайна Флорио».
Библиотечно-библиографический урок. Тема урока: «Книжное знакомство».
Класс: 6 класс
Профиль: информационная культура
Форма урока: Урок-презентация
Цель урока: Формирование информационно-библиографической культуры школьников через привитие интереса к чтению и через освоение и использование инновационных технологий в библиотечном деле.
В статье рассматриваются аспекты организации и проведения коррекционно-развивающих занятий в ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО. Ключевое значение уделяется проблеме низкого уровня развития у детей способностей к конструированию. Работа отражает актуальные диагностические данные, а также практический опыт и рекомендации по организации психолого-педагогической работы по развитию конструкторских способностей у детей старшего дошкольного возраста.
Интерактивная игра <<Помощники>> предназначена для детей 4-6 лет. ” позволяет развивать интерес к изучению нового слова и закреплению пройденного материала по татарскому языку, так же благоприятно влияет на повторение счета и составления развивающего диалога.
Автор: МУХАМЕТШИНА АЛЬБИНА АСХАТОВНА, ЛЕНЕЦ ЕЛЕНА ИВАНОВНА
ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ БУДЕТ ПРЕДСТАВЛЕН ИНТЕРАКТИВНЫЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ КОНЦЕРТ, ПОСВЯЩЕННЫЙ 200-ЛЕТИЮ НАШЕГО СООТЕЧЕСТВЕННИКА, ВЕЛИКОГО РУССКОГО МАРИНИСТА ИВАНА КОНСТАНТИНОВИЧА АЙВАЗОВСКОГО.
С ВАМИ МЫ СОВЕРШИМ ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР МОРСКОЙ ТЕМЫ, РАССКАЖЕМ ОБ АРМЯНСКИХ ИСТОКАХ ХУДОЖНИКА И ПОПРОБУЕМ ПЕРЕНЕСТИСЬ В ГОРОДА ТАВРИДЫ, ГДЕ ЖИЛ И ТВОРИЛ ХУДОЖНИК.
МОРСКАЯ СТИХИЯ ЯВЛЯЛАСЬ ВЕДУЩИМ ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ОБРАЗОМ, КОТОРАЯ ВСЮ ЖИЗНЬ ВДОХНОВЛЯЛА МАСТЕРА.
Автор: Щигарцова Ирина Юрьевна, Фатехова Рузалия Николаевна
Статья рекомендована воспитателям и музыкальным руководителям. Работа с детьми в таком ключе предполагает взаимодействие педагогов, что делает жизнь ребенка-дошкольника яркой, насыщенной, интересной, познавательной.
Цель урока заключается в повторении всех основных вопросов, связанных с известными величинами и подготовке учеников к восприятию новой для них величины «Объём». Данный урок является уроком обобщающего повторения и пропедевтики изучения величины «Объём». В приложении представлена интерактивная презентация, необходимая для проведения урока.
Библиотечно-библиографический урок «Книжное знакомство».
Класс: 6 класс
Профиль: информационная культура
Форма урока: Урок-презентация
Цель урока: Формирование информационно-библиографической культуры школьников через привитие интереса к чтению и через освоение и использование инновационных технологий в библиотечном деле.
В настоящее время актуальной и спорной проблемой в методике преподавания истории остаётся вопрос о методах и средствах активизации познавательной деятельности учащихся. Проведя эксперимент с внедрение аудиовизуальных средств обучения на уроках истории, автор попытался сформулировать рекомендации и оценить эффективность их использования на уроке.
Автор: Кадыкова Ирина Николаевна, Гапонова Светлана Михайловна
Досуг с участием родителей в средней группе детского сада. Программные задачи: углублять представления детей о доброте, как о ценном неотъемлемом качестве человека; показать родителям необходимость целенаправленного воспитания у детей доброты; совершенствовать коммуникативные навыки, навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми
Данное пособие домик с заборчиком изготовлено из потолочной плитки, соединённой между собой двустороннем скотчем, окна дома украшены яркими занавесками из атласных лент , кармашками ( пронумерованными цифрами до 10), рабочим материалом являются цветные картинки с изображением членов семьи (бабай ,әби, әти, әни ,малай и кыз) , домашних животных Акбай и Мияу, игрушек (курчак , куян , песи , эт ,машина , аю), продуктов питания (әпи, чәй , алма , сөт, груша, виноград ,банан),декор
Работа представляет собой технологическую карту урока в 6 классе, организованного в форме виртуальной поездки в Лондон. Учащиеся получают новую информацию, актуализируют имеющиеся знания, применяют на практике. Конечным результатом урока является личное письмо, написанное по образцу, используя имеющиеся и полученные на уроке знания. Урок предполагает работу в группах.
Урок по теме "Системы счисления. Перевод чисел в различных системах счисления" разработан для учащихся 8 класса, обучающихся по программе Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.
Тип урока: урок получения новых знаний.
Решаемые учебные задачи:
1. рассмотрение общего правила перевода целых десятичных чисел в систему счисления с произвольным основанием и обратно;
2. закрепление первичных навыков перевода десятичных чисел в другие системы счисления.
Урок предполагает первичное закрепление материала (раб
Развлечение для подготовительной к школе группе. Цель: Обобщить и систематизировать знания и представления дошкольников о детском саде; о профессиях сотрудников детского сада.
Задачи: Закрепить умение группировать и классифицировать предметы по группам.
Развивать логическое мышление, способствовать развитию воображения.
Воспитывать любознательность, доброжелательное отношение к другим детям, уважение к людям труда, их деятельности и ее результатам
Развитие воображения, творческих способностей по средствам использования художественной деятельности.
Освоение способов создания знакомых образов путей скатывание материала.
Снятие эмоционального и мышечного напряжения, путей формирования положительной самооценки и развития эмпатии.
Цель моей работы это: Формирование человека с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.
Выбрав цель, я определила задачи: - Заложить первые ориентиры в мире природы (в мире растений и животных как живых существ);
- Развивать эмоционально-положительные отношения детей к природе,
- Воспитывать у детей гуманные отношения к растениям и животным.
На мой взгляд, познавательный
