Автор: Сеник Анжелика Витальевна, Соломенникова Елена Ивановна
1.Презентация Урок музыки «Моцарт. Симфоническое творчество.» 6 класс 2.Презентация для учителя "Визуализация. Кластерные технологии моделирования на уроках музыки" 3.Статья "Визуализация. Кластерные технологии моделирования на уроках музыки" и фрагмент урока музыки (текстовый документ)
Умение описать красоту природы, свои чувства и переживания, донести свои мысли до собеседника-великое мастерство. Научить человека поделиться мыслями с другими людьми о красоте своего края, о величии дальневосточной природы, раскрыть свой внутренний мир, используя богатство и в то же время лаконичность русского языка-мастерство педагога!
Петр I – уникальная личность во всей русской истории. Его заслуги настолько велики, что его стали называть Великим, а государство превратилось в империю. До сих пор Петр I интересен как личность и государственный деятель.
Виртуальная экскурсия одно из средств познавательного развития дошкольников. Способ сделать сделать жизнь детей в детском саду более интересной, познавательной и разнообразной!
Пальчиковая гимнастика способствует не только развитию моторики и активизации речевого центра. Своевременное и обдуманное использование пальчиковых игр может выполнять множество задач, способствующих гармоничному развитию личности Поэтому в своей воспитательной деятельности я очень часто использую пальчиковые игры. А в адаптационный период продуктивно использовать движения кистей и пальцев рук в процессе воспроизведения знакомых произведений. Всё это способствует созданию благоприятной атмосферы
В пособие представлены нетрадиционные способы и техники рисования для детей раннего возраста: рисование пальчиками, ладошками, ватными палочками, штампами, рисование по воску и др., которые помогут родителю и педагогу всесторонне развивать личность ребенка, научить его выражать свое творческое начало и собственное "Я". Особое внимание уделено предварительной работе (включены познавательные предметные картинки для рассматривания и ознакомления с окружающими явлениями). Альбом адресован воспитателя
Интерактивное обучение меняет процесс взаимодействия: активность учителя уступает место активности учащихся, задача учителя – создавать условия для их инициативы. Учитель не дает готовых знаний, а побуждает к самостоятельному поиску.
В данной статье рассматривается проблема создания условий для развития разносторонних способностей дошкольников через игровую организацию деятельности.
Показано,что через предметно-развивающую среду,через использование инновационных форм работы с родителями и творческий подход к своей деятельности, воспитатели могут развивать в дошкольниках такие качества личности как смелость,самостоятельность,отзывчивость.
В данной статье представлен конспект урока, который проводится по календарно-тематическому планированию рабочей программы учебного предмета «Литература» по УМК под редакцией В.Я. Коровиной в 9 классе после изучения творчества С.Есенина.
На этом уроке, в основу которого легла технология проблемного диалога, обучающиеся получают возможность сделать самостоятельный вывод о том, почему в судьбе и творчестве двух поэтов тема Родины является основным мотивом.
Урок разработан учителем русского языка и
Урок русского языка в 6 классе. Тема: «Гласные О и Е после шипящих в суффиксах имен существительных» Тип: урок «открытия» новых знаний. Отбор содержания проводился в соответствии с задачами урока и с учетом психолого-педагогических особенностей класса.
Дидактическая игра представляет собой 4 наглядных пособия и 3 папки с печатными материалами и кармашками. По мере освоения материала, детям предлагается работа со следующей папкой. Таким образом выстраивается систематичная работа с перспективным усложнением и вариантами игры.
Я разработала конспект НОД совместно с детьми. Предварительно была экскурсия с несколькими детьми в столярную мастерскую, где дети познакомились с резчиком по дереву и посмотрели чем он занимается, и приняли небольшое участие. Придя в детский сад на открытом занятии дети сами рассказали о профессии резчик по дереву.
В данной работе автор предлагает сценарий авторского выпускного утренника в детском саду. Интересен данный сценарий тем, что каждый ребенок показывает свои достижения.
В статье описан опыт применения подачи учебного материала с использованием блок-схем на уроках, то есть элементов опорно-блочной системы В. Шаталова на уроках истории, где условные знаки и символы, служат ученику в качестве опоры в его мыслительной деятельности.
Данный проект будет полезен воспитателям детских садов и учителям начальных классов. Он позволит закрепить и обогатить знания детей о пуговицах (их назначении, разнообразии, способах использования).
Данная статья описывает успешный опыт работы по формированию гражданской (российской) идентичности в системе дополнительного образования в условиях Клуба интеллектуальных игр школьников города Тулы. Мы предлагаем к использованию современную технологию, позволяющую повысить образовательный и интеллектуально-творческий потенциал воспитанников, - технологию погружения в эпоху.
