Занятие составлено в соответствие с программой «От рождения до школы» под редакцией. Н. Е. Вераксы,Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. .При создании детских дизайнерских работ очень важно формировать умение детей дошкольного возраста использовать аппликации.
Под фонематической стороной речи понимают способность различать и дифференцировать фонемы родного языка.
Фонематическим восприятием называется способность воспринимать на слух и точно дифференцировать все звуки речи (фонемы), особенно звуки, близкие по звучанию. Недостаточное развитие фонематического слуха и восприятия у детей с общим недоразвитием речи III уровня приводит к тому, что у них самостоятельно не формируется готовность к звуковому анализу и синтезу слов, что впоследствии не позволя
Особенностью нашей гимназии является углубленное изучение двух языков (со 2го по 4е классы – 2 часа немецкого+2 английского, с 5го класса ребята делятся на 2 группы. 1я группа – 5часов немецкого + 2 часа английского, 2я группа – 5 часов английского + 2 часа немецкого). Мы решили провести для детей мероприятие, которое даст возможность использовать оба языка в творческой форме. Остановились на популярном в Америке и Европе формате поэтических состязаний «Poetry Slam». Результат превзошел все ожида
Сейчас в школе часто обучение сводится к запоминанию и воспроизведению стандартных приёмов действия, типовых способов решения заданий. Это убивает интерес к обучению. Дети могут постепенно потерять способность к творчеству. Задача учителя, как мне кажется, состоит не только в том, чтобы дать учащимся как можно более глубокие знания по предмету, но и развить творческие способности каждого ребёнка. То есть раскрыть в детях качества, лежащие в основе творческого мышления, сформировать умение управл
Данное внеклассное мероприятие проводится ежегодно 27 января школьниками около мемориального комплекса и братской могилы в селе Девица. Заранее подготавливается музыка, ученики начальной школы самостоятельно делают искусственные цветы, старшеклассники – гирлянду из хвойных веток. Сценарий митинга полностью основан на местном материале. Ведущие, ученики школы, рассказывают о страшных годах войны, когда село 206 дней находилось в оккупации. По священной традиции чтим память минутой молчания, возла
Закреплять знания детей об основных эмоциях: радость, грусть, злость, удивление.
Закреплять умение различать мимические особенности, характерные для эмоций.
Продолжать развивать способность узнавать эмоции по их пиктограммам, сюжетным картинкам и отрывкам литературных произведений.
Продолжать развивать способность понимать собственное эмоциональное состояние.
Развивать внимание.
Развивать речь и коммуникативные навыки:
- обогащение словаря:«эмоция»;
-активизировать словарь: удивление, уди
формирование у детей первичных представлений о малой Родине и России, о главных символах государства, знакомство детей с Гимном России, как одним из символов. Формирование у детей целостной картины окружающего мира.
Ведущими видами детской деятельности станут: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, продуктивная.
Изменяется способ организации детских видов деятельности: не руководство взрослого, а совместная (партнерская) деятельность взрослого и ребенка.
В данной работе нами предложены для работы учителей физической культуры средства фитнесс-технологий и релаксации для внедрения в учебный процесс старшей школы для мотивации к занятиям и снятия уровня тревожности у обучающихся.
Данная разработка представляет коррекционно- развивающий материал работы учителя – логопеда с детьми с У.О. и включает в себя следующий методический материал: Организационная работа учителя-логопеда; коррекционно-логопедическая работа учителя-логопеда: работа над звуком, фразой, речедвигательные упражнения с элементами психогимнастики, организация и проведение артикуляционной гимнастики, традиционная и нетрадиционная форма работы по развитию мелкой моторики, логоритмика , работа над мимикой, спи
Данное занятие позволяет задуматься о правилах поведения с людьми, о важности и необходимости соблюдать нормы этики и морали. В ходе работы дети должны прийти к осознанию того, что у доброго человека на душе легко, с ним приятно общаться и дружить.
Преподавание иностранного языка на современном этапе развития образования требует от учителя творчества и постоянного саморазвития. Данная статья включает в себя авторскую работу по внутрипредметным учебным модулях в рамках преподавания иностранного языка (английский), содержит также дополнительный материал (рабочие программы внутрипредметных модулей 2-5 классов).
Методическая и практическая статья, содержащая теоретический материал, а также материал практического характера (мастер-класс) по вопросам внедрения интерактивной модели обучения в образовательный процесс на примере урока окружающего мира.
Урок литературы в 8 классе по учебнику Р. Бунеева, реализующий требования ФГОС нового поколения, с применением технологий проблемного обучения и продуктивного чтения.
Цели мероприятия:
• показать связь информатики с другими науками;
• развивать у школьников логическое мышление, познавательный интерес, умение излагать мыс¬ли, обосновывать свои доводы за и против по спорным вопросам, анализировать информацию, принимать решения, моделировать ситуацию;
• воспитать уважение к окружающим, способствовать саморазвитию и самосовершенствованию учащихся.
