Данное занятие входит в один из модулей по поликультурному образованию воспитанников старшего дошкольного возраста. В раздел "Народная игровая культура". Целью данного занятия является - дать детям представление о национальных праздниках народов России. Расширять знания детей о традициях, праздниках народов России. Развивать у детей любознательность, память, мышление. Воспитать уважительные, дружелюбные чувства к людям разных национальностей.
Данное зантяие входит в один из модулей по поликультурному образованию воспитанников старшего дошкольного возраста. В раздел "Народная игровая культура". Цель данного занятия заключается в том, чтобы познакомить детей с игрушками разных народов России.
В процессе образовательной деятельности формировать представление о России как о многонациональном государстве, но единой стране; расширять знания детей о национальных игрушках народов России (хантов, башкир, армян, узбеки, казахи).
Развивать
Данный проект посвящен проблемам изучения родного языка.В проекте участвуют обучающиеся 3 класса, которые создали обучающую игру-кубики на родном языке.
В данной статье рассказывается о том,как заинтересовать учащихся в активном участии в проведении классных часов. Современные дети большую часть времени проводят в интернете. Нужно использовать интернет ресурсы для проведения классных часов. Для этого подойдут онлайн викторины в Яндекс и Google сервисах, видео на Ютубе и в контакте, сервис "Облако слов" (для создания своей эмблемы), коллективная презентация ( с доступом редактирования каждого участника мероприятия). Дети самостоятельно делают с
План-конспект музыкального занятия по дополнительной образовательной программе "Танцуй, малыш". Цель: Развитие ритмичности движений. Задачи: Образовательные: учить двигаться в соответствии с ярко выраженным характером музыки; реагировать на смену частей музыки; начало и окончание; ходить ровным кругом; ритмично выполнять танцевальные движения с предметами и без них. Развивающие: развивать эмоциональную отзывчивость; развивать чувство ритма; развивать восприятие динамических оттенков и прав
В работе раскрыто, что такое развивающий диалог, какие задачи стоят перед педагогом, чем отличается неразвивающий диалог от развивающего и как сделать диалог развивающим и успешным.
Как разработать пальчики детей? Как развить навыки саморегуляции и усидчивости? Как создать радостную атмосферу в группе?.Как охватить все пять образовательных областей?- в этом нам помогут занятия по рукоделию. Плетение из синельной проволоки и бусин.
В работе рассмотрены проблемы современного образования и в частности информатики. Озвучен подход при работе с учащимися среднего звена через адаптацию, интеграцию и индивидуализацию учащихся. В качестве технического инструментария применено оборудование Центра образования "Точка роста". Подход может быть применен и для других и смежных дисциплин.
Людям свойственно забывать одни события и преувеличивать значимость других. Современные СМИ оказывают определённое воздействие- напоми-нают, сохраняют информацию. Применение СМИ на уроках обществознания - есть одно из основных положений Концепции ФГОС. «Аргументы и факты», где для читателей Кубани есть региональное приложение «ЮГ», «Кубанские новости» становятся практическим материалом для решения проблем исторической памяти. СМИ становятся собеседником, оппонентом учащихся. Данные источники
Досуг по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста.
Цель: Сформировать навыки экологически грамотного поведения в природе, в частности, во время отдыха на реке.
Автор: Долганина Елена Борисовна, Медведева Наталья Николаевна
Приближается самый волшебный праздник- Новый год.Атрибутом этого праздника является елка. Ежегодно только в нашей стране с этой целью вырубается около 60 тыс елок.Ребята старшей группы решили привлечь внимание людей к этой проблеме и отпраздновать встречу Нового года с маленькой "зеленой елочкой ", выращенной из лука. Ребята научились сажать лук, ухаживать за луком, а выросшие перья заменили ветки, которые ребята украсили елочными игрушками и создали себе праздничное настроение, не вырубив ни одн
