Конспект открытого занятия во второй младшей группе по теме «Весна»
Автор: Третьякова Светлана Яковлевна
Открытое занятие с играми во второй младшей группе.
Опубликовано: 26.11.2025
Что такое окончание?
Автор: Козлова Марина Владимировна
Тема урока: «Что такое окончание?». Тип урока: изучение нового материала Цель: дать понятие об окончании, как изменяемой части слова и его роли в предложении и словосочетании; формировать умение находить окончания в словах. Задачи: 1. Образовательные: – Создать условия для формирования знаний об окончании, учить находить окончание, выделять их. – Способствовать развитию логического мышления. 2. Развивающие: – Создавать условия для развития логического мышления, орфографической зоркости,
Опубликовано: 26.11.2025
Использование контрольно-измерительных материалов для проверки обученности по «Математике» для обучающихся с интеллектуальными нарушениями, 6 класс
Автор: Силина Анна Леонидовна
В работе предложены КИМ годовой контрольной работы для обучающихся с интеллектуальными нарушениями (1 вариант), 6 класс.
Опубликовано: 26.11.2025
Конспект занятия «Путешествие в страну «Здоровья и улыбок»
Автор: Котвицкая Юлия Владимировна
формировать у детей навыки здорового образа жизни; вызывать желание заботиться о своем здоровье; приобщать детей к регулярным занятиям физкультурой; закреплять знания о необходимости быть чистыми, а также пользе витаминов и их значении для жизни и здоровья человека; развивать познавательно - эмоциональный интерес, двигательную активность детей; воспитывать желание быть здоровым.
Опубликовано: 25.11.2025
Как развивать пространственное мышление и моторику у дошкольников
Автор: Скет Оксана Александровна
Развитие простран- ственного мышления и моторики у детей дошкольного возраста является важным аспектом их общего развития. Простран- ственное мышление помогает детям ори- ентироваться в окружающем мире, пони- мать взаимосвязи объектов и форм, а также развивать навыки планирования и решения задач. Моторика, в свою очередь, включаетвсебякакмелкую,такикрупную моторику, что способствует не только физическому развитию, но и подготовке к обучению.Вданнойстатьемы рассмотрим методы и подходы, которые
Опубликовано: 25.11.2025
Формирование математической грамотности студентов колледжа через опорные конспекты по математике
Автор: Трунова Елена Витальевна
Формирование математической грамотности студентов колледжа является важной задачей современного образования. Одним из эффективных методов достижения этой цели является использование опорных конспектов на уроках математики. В статье раскрываются преимущества этого метода для более эффективной подготовки будущих специалистов.
Опубликовано: 25.11.2025
Конспект мероприятия «Будь внимателен в пути!»
Автор: Хорошевская Людмила Васильевна
Конспект мероприятия в автогородке с детьми старшей группы
Опубликовано: 25.11.2025
Лоскутные коврики из косичек
Автор: Зудина Наталья Александровна
Изготовление лоскутных ковриков из старой ненужной одежды методом косичка.
Опубликовано: 25.11.2025
Белки
Автор: Дараган Людмила Владимировна
В данной авторской методической разработке рассматриваются белки,история их открытия и изучения,их строение,виды связей в молекулах,структурные уровни,химические свойства и функции,которые они выполняют в организме человека. Так же в ходе занятия учащиеся имеют возможность самостоятельно провести качественные реакции на белки,а так же увидеть, как в ходе экспериментов проявляются качественные химические реакции на вещества белковой природы.
Опубликовано: 25.11.2025
Степ-аэробика для дошкольников
Автор: Бадей Лилия Валентиновна
Укрепление сердечно-сосудистой системы, Развитие физической выносливости, улучшение координации и баланса, укрепление мышечного карсета
Опубликовано: 25.11.2025
Практико-ориентированные задания с использованием литературных произведений на уроках географии
Автор: Сусуйкина Ольга Семеновна
Решая задачи, которые перед учительством поставили Федеральные государственные стандарты, ди и само время, необходимо использовать возможность использования литературных произведений на уроках географии. Важно использовать такие произведения не только в качестве замечательных иллюстраторов, позволяющих "живописать" географическое пространство, но и как источники географической информации, дающие учащимся дополнительный стимул к её получению. Здесь очень полезными могут оказаться практико-ориентир
Опубликовано: 25.11.2025
Система упражнений с использованием этимологического словаря
Автор: Звонарева Наталья Олеговна
Материал содержит упражнения с использованием словарей, которые можно использовать на уроках. Краткие этимологические экскурсы вызывают интерес к изучению языка, расширяют лингвистический кругозор, помогают проникнуть в историческое языковое мышление. Почему предметы называются так, а не иначе. Знание истории слов помогает лучше разобраться в их строении, способствует повышению орфографической грамотности.
Опубликовано: 25.11.2025
Новогодний математический квест: «Операция «Дед Мороз 2.6». Урок-Квест по математике для 5–6 классов
Автор: Цуцаев Павел Аркадьевич
Тема: Комплексное повторение и применение основных арифметических действий, дробей, процентов и логики в нестандартных задачах. Продолжительность: 45 минут . Цель урока: В игровой форме закрепить навыки счета, работы с дробями и процентами, развить логическое мышление и умение работать в команде.
Опубликовано: 25.11.2025
Значение дидактических игр в сенсорном воспитании
Автор: Фролкова Анна Юрьевна
Сенсорное развитие детей — это процесс формирования представлений о свойствах предметов через разные органы чувств: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус . В результате у ребёнка появляются представления о форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, материале, вкусе и других свойствах вещей. С помощью этих представлений формируются сенсорные эталоны — общепринятые образцы свойств предметов.
Опубликовано: 25.11.2025
Мастер-класс «Развитие познавательной и творческой активности через игровую технологию – логические блоки Дьенеша»
Автор: Данилова Юлия Алезиевна
Мастер-класс направлен на повышение уровня профессионального мастерства педагогов в процессе активного общения по освоению опыта работы с дошкольниками по развитию их познавательной и творческой активности с использованием логических блоков Дьенеша. Для педагогов представлены игры, которые способствуют развитию таких мыслительных операций как классификация, группировка предметов по свойствам, исключение лишнего, анализ и синтез. Игровая технология учит доказывать свои ответы, быстрее запоминать
Опубликовано: 25.11.2025
Конспект дидактической игры для непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе по познавательному и речевому развитию дошкольника на тему: «Кошка с игрой танграм»
Автор: Бацукова Ольга Рустамовна
Дидактическая игра.
Опубликовано: 25.11.2025
Урок окружающего мира во 2 классе «Разнообразие музеев»
Автор: Подборнова Елена Валерьевна
Урок окружающего мира знакомит обучающихся с разными видами музеев
Опубликовано: 25.11.2025
Метод «Снежного кома» на уроках математики
Автор: Самофалова Виктория Витальевна
В зависимости от дидактических целей на каждом этапе урока может быть использована система задач, в основе которой лежит метод "Снежного кома". Использование системы задач с возрастанием их сложности обеспечивают дифференциацию обучения, системный деятельностный подход в обучении, развитие универсальных учебных действий обучающихся.
Опубликовано: 25.11.2025
Создание творческой деятельности на уроке чтения в начальных классах
Автор: Ниязова Ольга Вячеславовна
В этой статье рассмотрим, как можно использовать творчество для превращения уроков чтения в захватывающее приключение, которое пробуждает воображение, развивает навыки критического мышления и, конечно же, прививает любовь к чтению. Интеграция творческих подходов в процесс обучения чтению в начальных классах приносит преимущества, значительно обогащая образовательный опыт ребенка.
Опубликовано: 25.11.2025
Система работы учителя по формированию читательской грамотности
Автор: Акладиус Ирина Александровна
В работе рассматривается читательская грамотность как базовый компонент функциональной грамотности, рассматриваются этапы и основные направления формирования читательской грамотности у начальной школе. В работе также представлены универсальные приемы, которые можно использовать на всех уроках в начальной школе, а также на внеурочной деятельности для работы над читательской грамотностью.
Опубликовано: 25.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера