Возраст воспитанников: старшая группа (шестой год жизни)
с ОВЗ.
Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская
Образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие
Цель: создавать предпосылки для развития логического мышления.
Задачи:
1. Формировать познавательные действия, становление сознания, устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями.
2. Развивать познавательную мотивацию, наблюдат
В данной статье рассматриваются нейроигры и нейроупражнения как научно обоснованный метод, способствующий физическому, когнитивному и психическому развитию дошкольников. Особое внимание уделяется тесной связи моторики с речевой деятельностью и высшими психическими функциями. Анализируются механизмы воздействия нейроигр на мозг, их значимость в условиях современных вызовов и эффективность в коррекции речевых нарушений. На примере конкретных игр показано, как нейроигры способствуют всестороннему ра
Продолжать учить детей правильно называть: основные цвета (красный, синий, желтый, зеленый);
закрепить знания детей о диких и домашних животных. Уточнить названия геометрических фигур (круг, прямоугольник, квадрат). Закрепить правила поведения в лесу. Продолжать учить детей отвечать на вопрос предложением из 2-3хслов. Активизировать в речи слова дикие животные, домашние животные. Развивать связную речь детей, мышление, внимание, память. Способствовать формированию отзывчивости и желания помога
В современном учебном процессе важную роль играет использование видеоматериалов, их количество и разнообразие. Но методика работы с использованием видеоматериалов ещё до конца не разработана. Именно поэтому необходимо разработать упражнения для их продуктивного использования. Вышеперечисленное определило выбор моей темы исследования – «Обучение аудированию с использованием видеоматериалов»
Проблема данного исследования как никогда актуальна, так как вопросы об использовании видеозаписей при обу
В данной статье рассказывается о педагогических находках, которые были отработаны и скорректированы на практике, а также представлен анализ приемов и рекомендации по их применению.
Педагогические находки:
1. Групповая форма работы: от теории к практике. Плюсы и минусы работы в группах. Корректировка возникающих сложностей.
2. Творческий подход: иллюстрации и визуализация.
3. Чтение лучших сочинений учеников в классе как прием обучения и воспитания.
Урок "Конструкция и декор предметов народного быта и труда" пятый в цикле уроков "Древние корни народного искусства". Направлен на изучение предметов быта Древней Руси и их назначением. В ходе урока обучающиеся устанавливают причинно-следственные связи, строят умозаключения, делают выводы. Учатся распределять роли, спрашивать, договариваться, слушать мнение другого, задавать вопросы, выстраивать диалог.
Физкультурно-оздоровительное музыкальное развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в сказку «Снежная Королева» создаёт радостное и веселое настроение. Воспитывает отзывчивость, доброжелательное отношение к окружающим, желание совершать добрые дела и поступки. Развивает физические качества, формирует потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Автор: Митрофанова Наталья Вячеславовна, Преображенская Анна Владимировна
Мультимедийная музыкальная игра играет важную роль в познавательном развитии дошкольников. Она объединяет в себе элементы музыки, визуального восприятия и интерактивности, что делает процесс обучения увлекательным и эффективным.
Такая игра способствует развитию слухового восприятия. Дети учатся различать звуки, ритмы и мелодии, что положительно сказывается на их музыкальных способностях. Это игра, в которой нужно угадать инструмент по звучанию или подобрать мелодию к определенному изображению,
Режиссерская игра-импровизация в процессе художественно-творческой деятельности
«Киска из Новосибирска» по мотивам «Киска из Новосибирска» и цикла стихотворений «У меня есть дома киска!» Ольги Киевской для детей группы компенсирующей направленности от 4 до 7 лет
Библиотечный урок «Вологодские писатели: книги для детей» адресован учащимся 3-4 классов. С помощью медиапрезентации учащиеся знакомятся с жизнью и творчеством вологодских авторов, которые писали книги для детей. Ребята активно включены в занятие: они выступают с выразительным чтением подготовленных заранее стихотворений поэтов-вологжан.
В данной статье рассматривается влияние искусственного интеллекта (ИИ) на изучение иностранного языка. Автор рассматривает различные инструменты и приложения на основе ИИ, которые могут персонализировать обучение, адаптируясь к индивидуальным потребностям учащихся. Оцениваются такие ключевые аспекты, как интерактивность и обратная связь, которые оказывают положительное влияние на мотивацию учащихся.
Аннотация
Статья представляет практические разработки дистанционных и онлайн-уроков, адаптированные для учащихся начальной школы. В материалах освещены эффективные приемы организации учебного процесса с использованием интерактивных платформ и цифровых инструментов, позволяющих сохранить высокий уровень вовлеченности младших школьников. Особое внимание уделено созданию комфортной образовательной среды и поддержанию обратной связи, что является ключевым фактором успеха при работе с детьми в форм
Неделя психологии проводится как комплекс мероприятий, направленных на создание психологически безопасного и развивающего образовательного пространства.
Традиционно в октябре в нашем филиале проходит праздник, посвящённый осени. Не стал исключением и этот год. На празднике дети вспомнили приметы осени, пели песни, отгадывали загадки, побывали в сказочном лесу, выступили в роли художников, участвовали в состязаниях. Все получили положительные эмоции и угостились вкусными яблоками.
Конспект интегрированного занятия по патриотическому воспитанию в группе раннего возраста.
Занятие учитывает возрастные особенности детей раннего возраста: опирается на наглядность, двигательную активность и эмоционально‑позитивный контакт, способствует постепенному формированию основ патриотического самосознания через близкое и понятное ребёнку содержание — семью и дом.
В современном быстро развивающемся мире недостаточно просто уметь зарабатывать деньги. Дети с раннего возраста сталкиваются с миром денег. Они как губки впитывают впечатления, знания, стили поведения окружающих их взрослых. Актуальность темы заключается в том, что малыш очень рано включается в экономическую жизнь семьи, сталкивается с деньгами, рекламой, ходит с родителями в магазин, участвует в процессах купли-продажи, овладевая таким образом экономической информацией на житейском уровне.
Финан
