ИКТ-презентация: «Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с умственной отсталостью. Особые образовательные потребности детей с нарушением интеллекта»
Автор: Калинина Екатерина Валерьевна
Умственная отсталость – это стойкое, выраженное недоразвитие познавательной деятельности вследствие органического поражения центральной нервной системы (ЦНС). Выделяют следующие диагностические критерии умственной отсталости: психолого-педагогические: стойкое необратимое нарушение познавательной деятельности, ранние этапы онтогенеза; клинический : органическое поражение центральной нервной системы. При отсутствии одного из вышеперечисленных диагностических критериев нельзя говорить о психичес
Опубликовано: 22.10.2022
А я люблю свои места родные
Автор: Ражапова Эльвира Абдакадировна
Созданным проектом прививаем патриотичкское воспитание дошкольников. Любовь к своей малой Родине.
Опубликовано: 22.10.2022
Логопедическое занятие. «Дифференциация предлогов «НАД» «ПОД»
Автор: Кормилицына Оксана Владимировна
Групповое логопедическое занятие в 3 классе "Дифференциация предлогов "НАД" "ПОД" с методическим обоснованием.
Опубликовано: 22.10.2022
НОД в подготовительной к школе группе «Осень волшебница»
Автор: Худякова Елена Владимировна
Итоговое занятие в подготовительной к школе группе Цель: обобщать и систематизировать знания детей об осени. Задачи: Образовательные– формировать представление об осени, как времени года, закрепить с детьми названия осенних месяцев, расширять знания о народных приметах, пословицах и поговорках как о самой осени, так и отдельно о каждом ее периоде; учить понимать закономерности явлений природы. Развивающие – развивать интерес к изменениям, происходящим в природе; развивать умение устанавливат
Опубликовано: 22.10.2022
Урок ОДНКНР 5 класс Тема «Доверие и доверчивость» (рабочий лист)
Автор: Цвеловская Анна Сергеевна
Самостоятельная, дистанционная работа для обучающихся 5 класса VII вида по ОДНКНР. Тема "Доверие и доверчивость" (рабочий лист)
Опубликовано: 22.10.2022
Урок В. Ф. Одоевский «Городок в табакерке». Характеристика персонажей
Автор: Крупенёва Наталия Дмитриевна
На уроке продолжается изучение сказки В.Ф. Одоевского « Городок в табакерке». Учащиеся учатся выделять особенности поведения, внешнего облика, речи героев , составляя интеллект- карту. Формируются навыки выборочного, диалогического, дикторского чтения. Очень чётко прослеживается воспитание коммуникативных навыков: умение работать в группе, умение слушать и слышать товарища, проявлять дружеское отношению друг к другу.
Опубликовано: 22.10.2022
Методическая разработка «Что спряталось в воде?»
Автор: Мясникова Марина Ильинична
Методическое обеспечение реализации познавательно-исследовательской деятельности детей 5-6 лет (эксперимент) в ДОО
Опубликовано: 22.10.2022
Сценарий праздника, посвящённый дню 8 марта «Коса — девичья краса»
Автор: Обидина Наталья Никандровна
Сценарий праздника " Коса - девичья краса" для детей старшей группы", посвящённый дню 8 марта
Опубликовано: 22.10.2022
Оренбургский край, благословлённый
Автор: Ковтун Анна Евгеньевна
Конспект занятия в подготовительной группе по закреплению знаний своей мало Родины-Оренбургского края. Методическая разработка для воспитателей.
Опубликовано: 22.10.2022
Творческий проект: «Тайна моего имени»
Автор: Сигунькова Светлана Ивановна
Татьяна — имя древнегреческого происхождения, и в переводе оно означает «устроительница» или « учредительница». На Руси это имя очень быстро завоевало популярность. Татьяна — это всегда яркая личность с сильным характером, в котором сочетаются мягкость и твердость, решительность и эмоциональность. Энергетике имени присуща внутренняя сила, воля к победе, артистизм и неповторимый шарм в жестах, словах и поведении.
Опубликовано: 22.10.2022
Рабочая программа по коррекции акустической дисграфии
Автор: Шабашева Наталья Владимировна
Рабочая программа предназначена для логопедической работы с обучающимися с интеллектуальными нарушениями 2 класса , имеющим акустическое нарушение письменной речи. Работа по данной программе выстроена учётом с возрастных особенностей, индивидуальных возможностей. Цель - коррекция дефектов письменной речи детей с интеллектуальными нарушениями для успешной адаптации в учебной деятельности и дальнейшей социализации. Задачи программы: • развивать слуховое внимания и фонематическое воспри
Опубликовано: 22.10.2022
Потерянные эмоции
Автор: Дарья Олеговна Бетько
Задачи: • Создать условия для развития высших психических функций (слуховая и зрительная память, внимание) через систему игровых упражнений • Закреплять знание цифр в пределах 5 • Предоставить детям возможность вступить во внутригрупповое взаимодействие, прожить ситуацию сотрудничества, взаимовыручки • Развитие эмоционального интеллекта детей • Развивать умение самостоятельно действовать в соответствии с алгоритмом. Материалы: Салфетки сложенные пополам, с нарисованными на них эмоциям
Опубликовано: 22.10.2022
Дидактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо»
Автор: Юрова Алена Михайловна
Название: «Что такое хорошо и что такое плохо». Адресность: детям старшего дошкольного возраста. Количество участников игры: 5-7детей. Цель: Способствовать усвоению социальных норм и правил поведения в природе .
Опубликовано: 22.10.2022
Мультимедийное пособие Интерактивная игра «Помоги Ежику»
Автор: Ермолаева Ольга Яковлевна
Интерактивная игра "Помоги Ежику» Автор-составитель: Ермолаева О.Я – старший воспитатель МОУ «Петропавловская СОШ» структурного подразделения «Петропавловский детский сад» Игра проводится с детьми 5-7 лет при закреплении темы «Грибы». Цель: Расширять представления детей о многообразии грибов в родном крае. Совершенствовать знания детей о съедобных и несъедобных грибах. Развивать зрительный анализатор посредством рассматривания изображений, внимание, устную речь детей. Формировать умени
Опубликовано: 22.10.2022
Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми подготовительной к школе группы общеразвивающей направленности на тему «Великая Отечественная война и Великая Победа»
Автор: Турилова Ольга Геннадьевна
Цель занятия: воспитать у детей старшего дошкольного возраста нравственно-патриотические чувства, историческую память, формировать потребность жить в мире. Мы должны помнить и преклоняться перед теми, кто подарил нам жизнь, мирное небо над головой.
Опубликовано: 22.10.2022
Нетрадиционное дидактическое пособие для детей по познавательному развитию лэпбук «Путешествие в космос»
Автор: Сидорова Лариса Николаевна,, Давыдова Елена Викторовна, Кох Наталья Анатольевна
Изменения дошкольного образования и введение ФГОС ДО стали предпосылкой новых образовательных поисков воспитания и развития дошкольников с помощью различных технологий, средств, игр и т.д., поэтому воспитатель для своей работы ищет и использует интересные, современные и несложные способы развития ребёнка. Отличительной особенностью инклюзивного образования является учёт индивидуальных образовательных потребностей как обычно развивающихся детей, так и детей с ОВЗ. Одним из эффективных средств ра
Опубликовано: 22.10.2022
Конспект НОД «Знакомство с профессией корреспондент»
Автор: Воронина Юлия Владимировна
В процессе НОД ребята в игровой форме познакомятся с профессией корреспондент
Опубликовано: 22.10.2022
Методическая разработка воспитательной работы в ДОО с учетом регионального компонента в рамках образовательных досугов «Секреты земли Вологодской» для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет)
Автор: Нуруллина Татьяна Михайловна
В контексте ФГОС ДО наиболее оптимальным является интегративный подход к построению воспитательной работы с включением регионального компонента в детском саду с использованием всех средовых возможностей ДОО и обеспечивающий организацию совместной со взрослыми и самостоятельной деятельности детей. Один из вариантов этого подхода – цикл образовательных досугов «Секреты земли Вологодской» (в группе, здании ДОО и/или на территории ДОО). Использование интегративного подхода в отборе содержания (из ра
Опубликовано: 22.10.2022
Авторское пособие Тема: Развитие познавательно-речевых процессов детей с ОВЗ посредством использования «Увлекательная пирамида»
Автор: Куртекова Елена Юрьевна, Чуманова Людмила Александровна
Использование пособия «Увлекательная пирамида» в коррекционной работе с детьми с ОВЗ, позволяет развить сенсомоторную сферу, словесно-логическое мышление, даёт возможность скорректировать речевые и двигательные нарушения, улучшить память, тактильное восприятия, внимание, развить творческие способности детей, умение находить своё решение в проблемной ситуации.
Опубликовано: 22.10.2022
Разработка и презентация к уроку литературного чтения 3 класс УМК Школа России В.П. Астафьева «Капалуха»
Автор: Бежина Марина Владимировна
Тип урока: Изучение нового материала, технология проблемного диалога. Цель: Познакомить детей с кратким описанием биографии В.П.Астафьева, создать условия для осознания и осмысления детьми произведения В. П. Астафьева, стимулировать поисковую деятельность обучающихся, формировать бережное отношение к живой природе, птицам посредством ознакомления с содержанием рассказа В.П. Астафьева «Капалуха».
Опубликовано: 22.10.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера