Урок русского языка по теме "Текст. Типы текстов". На уроке использовали новый приём, с которым я познакомилась, прочитав разработки других учителей. Это приём "фотоснимков" . очень понравился он и ребятам. Были использованы и другие собственные наработки.
Цель занятия: Автоматизация звука [С], работа над речевым дыханием, словесным ударением, развитие слухового восприятия на материале словосочетаний, предложений
Задачи организации деятельности ее результатов:
Коррекционно-образовательная:
- автоматизация звука [С] в слогах, словах, фразах при чтении, назывании картинок и в самостоятельной речи; Коррекционно-развивающая:
- развитие слухового восприятия на материале словосочетаний, предложений с кохлеарным имплантом на правое и левое ухо.
К
Цель организации деятельности ее результатов: совершенствовать представления детей о лесе, как природном сообществе.
Задачи организации деятельности ее результатов:
Образовательные: формировать экологически грамотное поведение в природе, закреплять представление детей о разном значении леса в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, закреплять знание правил поведения в лесу.
Коррекционно-Развивающие: развивать воображение, память, мышление, развивать умение выражать чувства при помощи па
В работе описана реализация проектного подхода в обучении. Приведены примеры учебных исследовательских работ по химии, проведенных учащимися во внеклассной работе, которые развивают творческое мышление у учащихся, вырабатывают определенные навыки работы с информацией и применения средств ИКТ. Показаны условия эффективности исследовательской деятельности, приводящие к формированию естественно - научной грамотности при изучении предмета.
Ключевые слова: метод проектов, функциональная грамотность,
Закрепить умение рисовать, чередуя приемы мазков (прикладывание кисти ворсом кверху), точки (отпечаток основанием кисти или гигиенической палочки); развивать цветовосприятие, формировать желание украшать предметы, способствовать развитию самостоятельности; прививать интерес к работе красками.
Расширять знания и представления о «Профессии – портной». Воспитывать бережное отношение к одежде; воспитывать у детей уважение к людям данной профессии
В данной статье рассматриваются вопросы использования информационно – коммуникационных технологий в образовательной деятельности педагогов ДОУ. Рассмотрены области применения ИКТ, преимущество использования этой технологии и проблемы, возникающие при внедрении технологии в образовательный процесс дошкольного учреждения.
В период информационного взрыва, массовая культура занимает ведущее место в формировании мировоззренческих установок и оказывает огромное влияние на культуру самоопределения молодежи. На первом месте сейчас у молодежи беспроблемность. Среди молодежи нет определенных жизненных ценностей, современное молодое поколение в поиске новых форм идентичности. С одной стороны, подобные трудности являются естественными в период юношеского становления, но провоцируют проблему одиночества, стресса, выход из ко
Занятие курса внеурочной деятельности «Социокультурные истоки» по теме «Храм Покрова на Нерли» разработано на основе программы А.В.Камкина для обучающихся 5 класса по учебнику А.В.Камкина «Истоки». Курс внеурочной деятельности «Социокультурные истоки» включен в план внеурочной деятельности МБОУ «СШ №25».
Данное занятие построено в форме практикума с элементами исследования и обеспечивает реализацию межпредметных связей с учебными предметами: «Литература», «Изобразительное искусство», «Музыка
Тематические карточки разработаны с целью помочь учителю подготовиться к уроку. Задания разнообразные, готовят обучающихся к участию в ОГЭ и ЕГЭ. Материалы можно использовать в 5-11 классах.
Использованная литература: учебник Апстрим (уровень В1,В2.), учебник Спотлайт для 5,6,7, 8,9 классов, учебник Афанасьева, Михееева "Английский" для 5, 7, 8 классов
Данная публикация рассказывает о использовании развивающей технологии игрового набора "Дары Фребеля" в образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" дошкольников, которая помогает успешному решению задач по реализиции образовательной программы дошкольного образования.
Методическая разработка - Классный час: «Холокост на территории Латвийской республики. Невыученный урок» является авторской концепцией освещения сложнейшей проблемы Холокоста на территории бывшего СССР как важнейшей формы гражданско-патриотического и нравственного воспитания учащихся российских школ. Передавая атмосферу Холокоста в Латвии, предлагаемая методическая разработка может быть использована как на уроках истории, так и при организации тематических классных часов. Особое внимание в данно
Статья написана в формате эссе. Прилагается перспективное планирование по работе с детьми ОВЗ, В содружестве с семьями воспитанников. Прилагаются конспекты тренингов.
