Актуальность темы: пирамида является простейшей геометрической фигурой, обладающей уникальными свойствами. Изучение этих свойств в школьном курсе математики ограниченно. Исследование этой темы способствует развитию абстрактного и логического мышления у учащихся. Позволяет расширить свои знания по теме «Многоугольники».
Автор: Федорова Алена Геннадиевна, Удалова Анастасия Николаевна
Данный чек-лист предназначен для молодого педагога по подготовке и проведению исследовательской деятельности с использованием модуля «Свиток времени» в подготовительной к школе группе по изучению наследия Самарского региона (на примере рыбного промысла)
У детей с ограниченными возможностями здоровья имеются физические и (или) психические недостатки (дефекты), которые приводят к отклонениям в общем развитии. Основные трудности, которые они испытывают, связаны прежде всего с социальной (в том числе школьной) адаптацией и обучением.
От отношения педагога к детям с ОВЗ зависит очень многое, а именно: взаимоотношения такого ребенка с окружающими его людьми. Для учителя важно владеть навыками разработки поурочных планов для конкретного ребенка, у
Целью данной статьи выступает попытка проиллюстрировать возможность реализации изучения учебных дисциплин через использование кинематографических средств. Данная цель продиктовала нижеследующие задачи – анализ нормативно-правовой базы сферы образования, поиск и обработка художественных фильмов в рамках изучения Второй мировой войны, создание тематическо-календарного плана по теме «Вторая мировая война» для старшей школы.
В основу методических рекомендаций лег положительный опыт автора в организации сетевого взаимодействия во внеурочное время.
Методические рекомендации адресованы учителям любых предметных линий основной и старшей школ.
Цель: чтение и анализ рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро» с использованием приемов формирования функциональной грамотности у обучающихся среднего звена.
Задачи:
Обучающие:
познакомить учащихся с биографией В.П. Астафьева (кратко), пробудить интерес к его личности;
продолжить работу по обучению аналитическому пересказу и аналитическому комментарию художественного текста, работу над характеристикой литературного героя.
Развивающие:
совершенствовать навыки самостоятельной работ
- Закрепление математических знаний и умений через игру путешествия.
- Продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
- Развивать интонационную выразительность речи, речевое внимание.
- Упражнять детей в ориентировке на листе бумаги в клетку.
Разработка урока направлена на обобщение и систематизацию знаний о частях речи; развитие умения устанавливать связи между ними, сравнивать их по существенным признакам, распознавать и правильно употреблять в речи.
Систематизировать, обобщить, закрепить знания учащихся по истории средних веков.
Формирование у учащихся убеждения в связанности предметов, целостности мира
Развивать умение анализировать и обобщать данные, сопоставлять факты, строить рассказ, продолжить формирование умений работать с исторической картой, формулировать выводы.
Способствовать повышению у учащихся интереса, любви и уважения к истории. Данный урок проводится в виде игры-турнира и рассчитан на 2 час.
Данная разработка может быть использована на занятиях внеурочной деятельности по русскому языку с использованием регионального компонента. Цель : воспитание уважения к родному языку, сознательное отношение к нему как явлению культуры, развитие речевой культуры, бережное и сознательное отношение к языку.
Цель:
• ознакомить воспитанников с правами ребенка (Конвенция о правах ребенка); развивать правовое мировоззрение и представление о нравственности; способствовать формированию правовой культуры, общечеловеческих ценностей;
• учить анализировать, рассуждать, сопоставлять, делать выводы;
• воспитывать чувство уважения к другим людям, чувство собственного достоинства, справедливости;
• коррегировать речь, память, мышление воспитанников, расширять их кругозор, обогащать словарный запас.
Материал по русскому языку предназначен для проведения итогового собеседования в 9 классе с использованием регионального компонента. Краеведческая направленность предоставленного текста дает возможность приобщить обучающихся к культурному наследию родного края, способствует формированию патриотизма.
Основная идея проведения Недели-создание положительного фона в начальной школе,гармонизировать детей и родителей,снять психологическое напряжение и усталость детей.
«Урок мужества», посвященный дням воинской славы и памятным датам России. В ходе внеклассного мероприятия обучающимся будет дано представление о долге, чести, ответственности, нравственности, понимание того, что без патриотизма невозможно привести Россию к возрождению. О войне говорить тяжело, но мы не имеем права забывать о ней. О тех, кто не вернулся, и о тех, кто вернулся с искалеченной душой.
Усвоение знаний учащимися о строении и размножении лишайников, изучение особенностей их жизнедеятельности, разнообразия, роли в природе и значение для человека;
