Любовь дошкольника к Родине, уважение к защитникам Отечества и сохранению памяти о них начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, бабушке, дедушке, с любви к своему дому, улице, на которой он живет, детскому саду, городу. Значит, начинать работу надо с окружающей социальной жизни и ближайших доступных объектов, окружающих ребенка. Детям необходимо показать, что их город – это частица Родины, каким бы особенным не был родной край, в нем обязательно есть признаки, характерные для
В рамках преемственности по ранней профориентации детский сад является первоначальным звеном в единой непрерывной системе образования. Дошкольная организация – первая ступень в формировании базовых знаний дошкольников о профессиях. Именно в детском саду, в результате игровой деятельности дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. Эти элементарные знания помогают детям расширить свои познания о рабочей специальности родителей, бабушек и дедушек, поближе познакомиться с рабочим ме
Организация деятельности учащихся для формирования и развития навыков учащихся программирования на языке Python; способствование развитию познавательной активности учащихся, интереса к предмету, развитию логического и алгоритмического мышления; способствование формированию навыков самоконтроля, самостоятельности, ответственности
Цель: Воспитывать в детях чувство патриотизма, любовь к родной стране и малой Родине, познакомить детей с символикой России и г. Липецка, развивать интерес к историческому прошлому России.
В науке возрастает интерес к проблеме творчества, а через него и к воображению как важнейшему компоненту любой формы творческой деятельности.
Творческое мышление заняло третье место в десятке важнейших «гибких» компетенций 2020 года. Чтобы творчески мыслить, не обязательно рождаться талантливым гением. Креативное мышление школьников — навык, поддающийся тренировке. Согласно определению из «Большой психологической энциклопедии», творческое, или креативное мышление — один из видов мышления, характ
Данная работа представляет собою креативную статью от первого лица. Речь идет о личном опыте использования современных образовательных Интернет-порталов во время дистанционного обучения.
В 2019 году на базе МКОУ СОШ №2 Левокумского муниципального округа Ставропольского края в рамках национального проекта «Современная школа» был открыт Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» (далее – Центр). Он призван обеспечить повышение охвата обучающихся программами основного общего и дополнительного образования технологической направленности (программирование, техническое конструирование, моделирование и т.д.) с использованием современного оборудования. Настоящий П
LEGO – это игровой феномен 20-го века, который также активно используется в детских дошкольных образовательных учреждениях. Конструирование, как и чтение, способствует развитию воображения. С помощью конструктора можно легко и эффективно реализовывать различные задачи. С помощью конструктора совершенствуется языковые навыки ребёнка. Например, рассмотрим набор обычных деталей, которые вы используете для строительства дома. При участии взрослых ребенок может выучить новые слова (формы, названия стр
Урок-путешествие (Интегрированный урок: изучения художественного текста, формирования знаний теории литературы, развития специальных умений и навыков)
Цель: Формирование функциональной ( читательской ) грамотности через раскрытие целостного представления об идейном содержании произведения, которое передается через особенности биографии автора, особенности личности героев, теоретико-литературные понятия
Задачи:
Обучающие: Учить вчитываться в художественный текст и понимать авторский замысел
Цель: Обобщать знания детей о прошлом и настоящем Липецкой области, в частности, о средствах передвижения и связи, формировать представление о временных периодах (век), знакомить с достопримечательностями Липецка (вокзалы), воспитывать бережное отношение к истории родного края.
Актуальность проблемы воспитания подрастающего поколения в духе толерантности и патриотизма объективно обусловлена изменениями последних десятилетий в экономической, политической, культурной жизни страны.
Представленное зпнятие по экологии для детей старшей группы организовано в форме экологического квеста. При выполнении заданий у детей систематизируются, углубляются и закрепляются знания детей об осени.
Автор: Чайка Ирина Анвардиновна, Михайлова Ирина Васильевна
Повышение мотивации обучающихся к изучению иностранного языка и предмету «Музыка»
Формированиеумения наблюдать за различными явлениями жизни и искусства,
формирование основ музыкальной культуры; развитие художественного вкуса, интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности, развитие лингвистической культуры и расширение кругозора в области страноведения Германии.
Мы живём в мире современных технологий. Поэтому становится не просто сконцентрировать внимание детей во время занятий. Необходимо найти интересные и действенные приёмы и методы для работы. Метод QR - кодирования прост, интересен и понятен. Дети с удовольствием включаются в процесс сканирования QR - кодов, за которыми скрываются задания и с интересом их выполняют, чтобы приступить к следующему сканированию. Процесс создания QR - кодов так же не сложен, причём за маленьким квадратиком могут скрыв
• способствовать развитию коммуникативных умений, доброты и взаимопонимания в семьях воспитанников;
• вовлечь родителей в совместную с детьми деятельность;
• воспитывать уважительное, доброе отношение к своим мамам.
Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.
Цель артикуляционной гимнастики – выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.
Дошкольный возраст – важный период в становлении личности ребенка. Без формирования чистой и правильной речи невозможно приобретать навыки общения и учиться строить отношения с окружающим миром. При нормальном развитии овладение звуковым строем языка у дошкольников заканчивается к 4-5 годам. Но у многих детей среднего возраста в силу ряда причин этот процесс затягивается.
