Автор: Рууз Мария Юрьевна, Рупец Евгения Александровна
Данная статья посвящена переходу на дистанционное обучение в рамках дошкольного образования, при организации коррекционной работы с детьми посещающих группу компенсирующей направленности с ТНР.
Осознанное включение родителей в совместный с педагогами образовательный процесс позволяет значительно повысить его эффективность. Создание единого пространства развития ребенка невозможно, если обе стороны останутся в неведении относительно своих планов и намерений. актуальность данной программы состоит в том, что её содержание отвечает требования обновления дошкольной образовательной стратегии, в рамках которой специалисты ДОУ создают оптимальные условия для повышения культуры психолого-педагог
Дистанционное занятие рассчитано на детей 6-7 лет, подготовительной к школе группы с их родителями. Предполагается, что дети получили предварительные знания о музыкальных инструментах, их звучании и способам игры на них. Это занятие в игровой форме, возможно, будет толчком к дальнейшему желанию детей узнать о других музыкальных инструментах, об их истории.
В данной работе представлен конспект дистанционного урока математики "Построение графиков функций для решения тригонометрических уравнений и неравенств" для учеников 10 класса. В качестве основной платформы для проведения урока выступает платформа ZOOM, но урок может быть проведён на любой удобной платформе с функцией демонстрации экрана. Для проведения данного урока использованы онлайн платформы, которые не требуют установки на ПК (исключение платформа-основа ZOOM).
Данная статья о работе на образовательной платформе СФЕРУМ, которая фактически представляет собой образовательную социальную сеть, предназначенную для проведения уроков в онлайн – режиме и это прекрасная альтернатива очным занятиям при дистанционном формате обучения.
Основная цель современной школы – это создание условий для развития потенциала обучающегося, самореализации и самоопределения личности. Современные школьники имеют богатый личный потенциал, но в школе они не могут полностью раскрыться. Поэтому необходимо разрабатывать новые виды заданий, которые развивают познавательный интерес, интеллектуальные способности, самостоятельное приобретения знаний; Такие задания дают возможность показать межпредметные связи; воспитывать ответственное отношение к свое
В современном быстро изменяющемся мире , создаются новые концепции образования, стандарты, в которых описано не только содержание, но и требования к результатам обучения, основные направления деятельности. Качество знаний определяется тем, что умеет с ними делать обучаемый.
Современное образовательное пространство уже немыслимо без педагогических технологий, которые тесно вплетены в учебный
и воспитательный процесс.
Новые образовательные технологии стремятся детально определить все то, что
Дидактическая игра "Волшебные дуги" позволяет развивать творческие способности и фантазию у детей дошкольного возраста. У ребёнка в руках дуги разного цвета, разные по величине, соединение (сочетание) которых позволит ему создать выразительные образы, от простых узоров до невообразимых, ярких красочных панно или картин.
Игра ребёнка всегда результативна. В ходе игры развиваются внимание и память, мышление и воображение, наблюдательность и эстетика восприятия. Ребёнок включается в активные дейст
Описание и разработка урока включает в себя спаренные два урока во время дистанционного обучения:1 урок – офлайн лабораторная работа по решению экспериментальных задач, 2 урок – контрольная работа в формате онлайн – тренажёра интерактивной тетради. Уроки апробированы в 8 классе на практике в феврале 2022 года. На конкурс представлены два документа - описание с разработкой урока и материал урока для учащихся.
Автор: Белоусова Наталья Петровна, Марченко Мария Борисовна, Канчурина Альбина Сулпановна
В данной работе представлены три видеоурока по русскому языку для 3 класса по теме «Имя прилагательное» и «Местоимение». Уроки соответствуют стандарту, можно использовать для любого УМК. Видеоуроки — это оптимальный вариант для дистанционного обучения. Цель данной работы сформировать у обучающихся навык самостоятельной учебной деятельности. Ребёнок может посмотреть материал самостоятельно, пересмотреть его несколько раз или остановить на нужном ему месте. Обучающиеся перестают быть пассивными у
Данное занятие актуально во втором полугодии учебного года, так как к этому моменту по программе изучены все буквы и данные знания требуют обобщения, систематизации и контроля. Игровая форма занятия также является актуальной. Обучающиеся данной возрастной группы (8 - 9 лет) с удовольствием повторяют и осваивают языковой материал в непринужденной игровой обстановке, кроме того, такой вид занятий способствует повышению мотивации обучающихся к изучению иностранного языка и занятиям творческого объед
Урок по химии 9 класс. Учебник О.С.Габриелян Химия 9 класс. М.: Дрофа , 2018 год. Урок проводится в Skype с использованием графического планшета и онлайн-доски sBoard .
Проектирование урока с использованием модели «Перевернутый класс» по литературному чтению, на примере рассказов Н. Носова.
Перевернутый класс - это технология педагогического обучения, которая характеризуется как принцип обучения, по которым основное усвоения нового материала учащимися происходит дома, а время аудиторной работы выделяется на выполнение заданий, упражнений, проведение лабораторных и практических исследований, индивидуальные консультации учителя.
Данный урок является дистанционным уроком-видеоконференцией в программе Zoom по образовательной программе «Школа России» для 3 класса - "Деление с остатком". В настоящее время актуальна потребность адаптации программного содержания занятий очного формата обучения в дистанционный. В рамках реализации образовательных, коррекционных, воспитательных задач учитывается комфортное восприятие подготовленного материала (краткость, наглядность, практичность, увлекательность, актуальность, доступность д
Данное занятие позволяет сформировать у дошкольников представление о волонтерском движении, о его основных направлениях, о его значении в жизни социума.
Сегодня мир с большой скоростью идет по пути научно-технического прогресса, и уже никого не удивишь наличием компьютера, смартфона или планшета. И в образовательный процесс так же проник научно – технический прогресс.
Целью Интернет-технологий, которые, кстати, быстро осваиваются современными учащимися, является дать обучающимся уверенность в себе, создать более комфортные условия для самореализации и творчества, повысить мотивацию обучения.
В основе инновационного обучения лежат большое кол
