Содержание данной культурной практики заключается в том, что ребёнок самостоятельно видит проблему и может определить её содержание и при этом активно высказывает предложения, способы решения проблемы, пользуется аргументацией и доказательствами в процессе познавательно-исследовательской деятельности. Ребенку необходимо не столько воспитание, как педагогическая поддержка, сотрудничество, общий душевный настрой, забота взрослого и ребенка, их взаимное доверие, озабоченность общим делом, интересом
Снег на Кубани-довольно редкое явление.И, проводя занятия с детьми, приходится все время придумывать мотивации для творчества. Поэтому данная публикация будет актуальна для тех регионов, где теплые зимы.
Разработка урока литературы в соответствии с ФГОС в включающая технологическую карту и презентации к уроку литературы на тему И.С. Тургенев «Муму». Протест Герасима против крепостного права.
Главная особенность исследовательского обучения - активизировать работу детей, придав ей исследовательский, творческий характер, и таким образом передать дошкольникам инициативу в организации своей познавательной деятельности.
Основной ожидаемый результат исследовательского обучения заключается в развитии творческих способностей, приобретений ребенком новых знаний, умений, навыков исследовательского поведения и обработки полученного материала.
Конспект экспериментально – опытного занятия
Автор рассуждает о своей работе с детьми над исследовательскими проектами, об успехах и проблемах, возникающих в ходе работы, о поиске тем, алгоритме работы над темой, об актуальности выбранной тематики и тех результатах, которые были достигнуты в итоге работы над проектом «Решение вероятностных задач с помощью графов»
Геокешинг предназначен для детей старшей группы детского сада.Цель- внедрение здоровьесберегающих технологий в процесс музыкального воспитания детей, сохранение и укрепление психического и физического здоровья воспитанников.
Важнейшим качеством образовательной среды современной школы является ее инновационность, переход от репродуктивного мышления обучаемых, – к педагогическим инновациям, направленным на развитие творческого мышления обучаемых. В связи с этим особую актуальность приобретает концепция инновационного исторического образования Ю.Л. Троицкого, ключевым моментом которой является развитие авторской версии учащегося. Предлагаю вашему вниманию разработку учебного занятия, в рамках данной концепции.
Дыхание в процессе речи называется речевым дыханием. Речь невозможна без речевого дыхания. Материал для игровых упражнений по развитию речевого дыхания должен быть удобным, красивым, интересным и поэтому нами выбрано сделать пособие своими руками с учетом регионального компонента для приобщения ребенка к традиционной народной культуре.
Речь величайшее богатство данное человеку. И ее как и любое богатство , можно приумножить, либо незаметно растерять. Наша задача – развивать речь ребенка , передать каждому из них умение и желание чувствовать его красоту, повести за собой ребенка в увлекательное путешествие по прекрасной стране языка родного языка, помочь преодолеть ему все преграды.
В данной методической разработке представлено обучение детей различным способам торцевания из салфеток. Подробно описан мастер-класс по изготовлению работы с использованием техники рисования акриловыми красками для создания фона работы и техники торцевания.
Автор: Шевелева Юлия Юрьевна, Ельденева Анна Владимировна
Организация и осуществление проектной деятельности с целью развития речи у детей младшего дошкольного возраста.
Проект включает в себя четыре этапа: предварительный, диагностический, основной, контрольно-измерительный, предполагает продолжительность реализации 5 месяцев
Конспект предназначен для детей подготовительной группы.Цель- способствовать всестороннему развитию детей, развитие предпосылок грамотности у дошкольников. В ходе проведения развлечения проводится всестороннее развитие дошкольника. Он получает знания и применяет их на практике.
Культурологический подход в экологическом образовании предполагает соединение двух подходов: «образование в культуре» и «культура в образовании». Другими словами культурологический подход – это когда в процессе образования идет приобщение подрастающего поколения к культурному опыту человечества по взаимодействию с окружающей средой.
Цель программы: воспитание гуманной, социально активной, творческой личности, способной понимать и любить окружающий мир, природу и бережное отношение к природном
