Конспект урока составлен в соответствии с Примерной программой по учебному предмету «Русский родной язык» для образовательных организаций, реализующих программы начального общего образования и рабочей программой учителя. Авторы: О. М. Александрова, Л. А. Вербицкая, С. И. Богданов, Е. И. Казакова, М. И. Кузнецова, Л. В. Петленко, В. Ю. Романова, Рябинина Л. А., Соколова О. В.
В статье рассказывается о проблемах обучения школьников программированию. В качестве решения проблем приводится два разработанных авторских учебных пособия (исполнители языка программирования КУМИР и исполнитель РОБОТ на языке программирования PascalABC.NET). Пособия предназначены для учителей информатики средних школ, преподавателей и может быть полезно школьникам и студентам, специализирующимся в области информатики.
Мастерство учителя в том, чтобы примечать, улавливать, чувствовать внутреннюю сторону познавательной деятельности учащихся, активизировать, предугадывать затруднения.
Данная контрольная работа по теме «Мы уже многое знаем и умеем. Или?» может быть использована как входная контрольная работа в 4 классе в рамках повторения лексического и грамматического материала за 3 класс.
Проектная деятельность в детском саду - это один из самых эффективных методов удовлетворить запрос детей о новых знаниях. По новым стандартам ФГОС мы должны воспитывать гармонично развитую личность, всесторонне развитого члена общества. И поэтому, тема «Магнит», предложенная детьми для изучения, стала актуальной в нашей группе. Чтобы удовлетворить запрос детей, был составлен план мероприятий для дальнейшего изучения.
Целью данного мероприятия было сохранение народных традиций празднования Масленицы, организация творческого и активного досуга воспитанников, формирование здорового образа жизни.
Тема: «В гости к Лесовичку»
Возрастная группа: дети 7-го года жизни
Форма НОД: Познавательная деятельность (ФЭМП)
Цель: Совершенствование представлений о счете в пределах 20.
Задачи:
1.Образовательные:
- Совершенствовать знания о смежных числах;
-Закрепить представление о последовательности дней недели, о названиях месяцев;
-Формировать умения проводить операции с числами, выполнять задания по решению устных задач на вычисление;
-Закреплять умения выполнять фигуры с использованием сч
Взаимодействие с родителями всегда было неотъемлемой и важной частью деятельности школы.
Ведущая идея системы работы педагогического коллектива нашей школы с родителями - установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника, создание атмосферы взаимоподдержки.
Среди задач организации совместной работы школы и родителей можно выделить 3 основные:
1) повышение психолого-педагогических знаний родителей (лекции, семинары, индивидуальные консультации, практикумы);
2) вовлечение родите
В соответствии с ФГОС ДО воспитательно - образовательная деятельность должна строиться с учётом принципа интеграции образовательных областей. Решение программных образовательных задач предусматривается не только в совместной деятельности взрослого и детей, но и в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов. Интегративным результатом реализации указанных требований является создание развивающей предметно-пространственной среды (
Интеллектуально-познавательная игра «Робинзоны» позволяет применить свои знания на практике соревнуясь в различных конкурсах. Игра предполагает наличие у обучающихся знаний из разных областей биологии и интеграцию биологических знаний с другими науками.
Урок для учащихся 1 класса. Ребята знакомятся с некоторыми историческими сведениями о различных системах нумерации, с римскими цифрами и их написанием. Учатся сравнивать, записывать.
В статье представлен материал о Зале боевой славы «Патриот» МБОУ «СОШ №3» г. Протвино Московской области, о его роли в воспитании подрастающего поколения
Вопрос экологического воспитания детей является актуальным, поскольку в дошкольном возрасте формируется база экологического мировоззрения. Однако это происходит лишь в том случае, когда взрослые окружающие ребенка, сами владеют экологической культурой.
Действительным методом формирования экологического мышления у дошкольников является использование интегрированного подхода, который предполагает взаимосвязь экспериментальной, трудовой, познавательно – практической деятельности. При этом взаимодей
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по
теме«Сельскохозяйственная техника».Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с сельскохозяйственной техникой,закрепляем знания об автотранспорте;развиваем познавательную активность, творческие способности, воображение, мышление;воспитываем любовь и уважение к труду сельскохозяйственных рабочих.Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.
Технологическая карта занятия «Где же это?» разработана в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, планируемых результатов начального общего образования.
Поставленная в начале занятия цель, а именно - овладение новыми лексическими и грамматическими языковыми средствами, формирование у учащихся потребности в изучении английского языка и овладения им как средством общения, была достигнута.
Достижение цели оказалось возможны
