Интегрированный урок русского языка (истории) в 9 классе. Тема: «Из истории славянской азбуки»
Автор: Чернявская Людмила Викторовна
Данный урок разработан в соответствии с темой и учитывая возрастные особенности обучающихся. Интегрированный урок русского языка (истории) рассказывает об истории создания славянской азбуки и знакомит с Посланием святых Кирилла и Мефодия, заключенном в азбуке. Урок проходит в нетрадиционной форме. Обучающиеся путешествуют по Ленте времени и открывают для себя неизученные страницы истории возникновения с детства знакомой им азбуки. Для практической работы класс разбивается на две команды «Аз»
Опубликовано: 09.11.2018
Конструкт организации непрерывной образовательной деятельности по экспериментально-опытной деятельности для детей шестого года жизни
Автор: Будякова Ольга Викторовна
Познавательное развитие.
Опубликовано: 09.11.2018
ОД по ОБЖ с элементами конструирования «На помощь Кошечке» во второй младшей группе
Автор: Терехова Людмила Николаевна
Это занятие будет в помощь воспитателям, полезно родителям. Данное занятие посвящено формированию первичных представлений о пожаре и его последствиях и основ пожарной безопасности у детей младшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 09.11.2018
Формированию интеллектуального умения сравнения на уроках истории в рамках реализации ФГОС
Автор: Подлегаева Надежда Сергеевна
Актуальным для современного учителя является использование таких педагогических технологий, которые соответствуют ФГОС. В соответствии с ними выпускникам средней школы предъявляется одно из требований – владение познавательными предметными и метапредметными умениями, необходимыми для решения учебно – практических задач. В статье содержаться методические рекомендации по формированию сложного интеллектуального умения сравнения. Обозначена роль учителя и определены этапы обучения умению сравнения на
Опубликовано: 09.11.2018
Нравственно-патриотический проект «Зарница»
Автор: Семисынова Галина Ивановна
Аннотация к презентации. Нравственно-патриотический проект «Зарница», презентация.
Опубликовано: 09.11.2018
Визуальные символы как средство регуляции произвольной деятельности при построении логопедической коррекционной работы у детей с ОВЗ
Автор: Рабовлюк Татьяна Александровна
В статье представлены приемы использования визуальных символов в логопедической работе на начальных этапах с детьми с ОВЗ.
Опубликовано: 09.11.2018
«Спешите делать добрые дела». Библиотечный час для учащихся 2 класса
Автор: ЖЕРЕБЦОВА ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА
Данное мероприятие направлено на раскрытие понятий «хорошо» и «плохо» через игровые моменты, примеры жизненных ситуаций. При подготовке занятия была проведена подготовительная работа: слушание, чтение сказок, рассказов, разучивание стихов, сценок, конкурс рисунков. Положительный настрой, стиль общения, практические упражнения способствуют развитию речи и чувств детей.
Опубликовано: 09.11.2018
Внеурочное мероприятие «Маленькие волонтеры – большие дела»
Автор: Букало Наталья Владимировна, Серова Нина Евгеньевна
2018 год объявлен международным годом волонтеров.Для детей дошкольного возраста волонтерство – это участие в событиях, имеющих социальную значимость, оказания помощи тем, кто в ней нуждается. А еще – это хороший способ помочь ребенку получить опыт творить добро. Методическая разработка внеурочного мероприятия «Маленькие волонтеры – большие дела» явилась итогом работы по духовно-нравственному воспитанию. Основным акцентом был девиз: «Чувствую! Знаю! Правильно поступаю!».
Опубликовано: 09.11.2018
О правилах дорожного движения говорим с уважением
Автор: Никульшина Ирина Витальевна
В статье освещены некоторые аспекты, на которые нужно обращать внимание педагогу и родителям при обучении детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на улицах города. к статье прилагаются два конструкта образовательной деятельности в форме игры с элементами тренинга на тренировочном перекрёстке для детей шестого года жизни и детей седьмого года жизни.
Опубликовано: 09.11.2018
Урок информатики в 6 классе «Информационное моделирование» (УМК Босовой Л.Л.)
Автор: Ровнягина Лидия Вячеславовна
Данный урок может быть использован на уроках информатики при изучении темы «Информационное моделирование». В ходе урока учащиеся выполняют интерактивные задания у доски, практические задания в сети Интернет, закрепляют пройденный материал в ходе тестирования.
Опубликовано: 09.11.2018
Развитие мелкой моторики как средство развития речи у детей с ТНР
Автор: Николаева Наталья Анатольевна, Задорина Наталья Владимировна
Учёными доказано, что рука имеет самое большое «представительство» в коре головного мозга, поэтому именно развитию кисти принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становление речи. Словесная речь ребёнка начинается, когда движения его пальчиков достигают достаточной точности. Особенно важно развивать двигательную активность пальцев рук с детьми с тяжелыми нарушениями речи.
Опубликовано: 09.11.2018
Война в жизни моих земляков
Автор: Суховилина Светлана Александровна
Цель исследования: Рассказать о человеке интересной судьбы, который прославил своим трудом, любовью к своей малой Родины и ее истории. Задачи исследования: 1. Проанализировать различные виды источников информации по теме проекта. 2. Систематизировать и обобщить собранный материал, передать его в школьный музей . Объект исследования: А .А.Гизай (земляк), вклад в развитие современного общества. Предмет исследования:Информация, полученная во время встреч и бесед с людьми, знающими А.А.Гизая;
Опубликовано: 09.11.2018
Война и моя семья
Автор: Суховилина Светлана Александровна
Семьдесят три года назад отгремели последние залпы Великой Отечественной войны. Уходят годы. Наше поколение уже мало, что знает об этом. Для нас война - это рассказы наших дедушек и бабушек, которые знают о ней по рассказам старшего поколения – наших прадедушек и прабабушек, участников этих исторических событий. К сожалению, их становится всё меньше и меньше. Целью моей работы: изучить жизнь моих прадедов во время войны. Задачи работы следующие: 1. Ознакомиться с документами дома
Опубликовано: 09.11.2018
Методическая разработка «Использование мнемотехники при заучивании потешек во второй младшей группе ДО»
Автор: Гапонова Галина Андреевна
Мнемотехника – система различных приёмов, облегчающих запоминание и увеличивающих объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций, организация воспитательно-образовательного процесса в виде игры. Особенность методики – применение не изображения предметов, а символов максимально приближенных к речевому материалу. Данная методика значительно облегчает детям поиск и запоминание слов. Учитывая эффективность мнемотехники в обучении четкой, связной и последовательной речи дошкольников, развит
Опубликовано: 09.11.2018
Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «Чувство гнева»
Автор: Булгакова Оксана Борисовна
Гнев – чувство, которое испытывает каждый человек неоднократно в течение жизни. Отношение к данному чувству весьма неоднозначно в нашем обществе. Само понятие гнева несет в себе отрицательную окраску, ведь злиться это плохо и неправильно и зачастую человек стремиться избежать этого чувства, даже в ущерб собственного здоровья.В конспекте предлагаемом вашему вниманию описана работа с детьми старшего дошкольного возраста, на правленая на обучение детей социально приемлемым способом выражения гнева.
Опубликовано: 09.11.2018
Богатства, которые невозможно восстановить
Автор: Сорванова Елена Германовна
Внеклассное мероприятие по окружающему миру познакомит с полезными ископаемыми и местами их расположения. Воспитывать бережное отношение к подземным богатствам.
Опубликовано: 09.11.2018
Технологическая карта бинарного урока в 4 классе по теме «Предложения с прямой речью в русском и английском языках. Сходства и различия»
Автор: Парфенова Екатерина Александровна
УМК «Звездный английский» 4 класс. К.М. Баранова, Д. Дули и «Русский язык» 4 класс. /Р.Н.Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина. Цели: 1.Учебная: формирование коммуникативной компетенции элементарного уровня в чтении и письме; расширение кругозора и развитие межкультурных представлений. 2. Развивающая: развитие интеллектуальных функций и универсальных учебных действий. 3. Воспитательная: воспитание волевой саморегуляции, уважительного отношения к учителям и одноклассникам, к учебе и порученн
Опубликовано: 09.11.2018
Поможем Колобку вспомнить сказку
Автор: Зайцева Оксана Олеговна
Конспект занятия с элементами песочной терапии.
Опубликовано: 09.11.2018
Методическая разработка по литературе «Человек, имеющий власть над другими, должен стремиться к добру»
Автор: Сердюк Наталья Вячеславовна
Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Омара Хайяма; дать понятие новому жанру персидской лирики – рубаи; учить анализировать рубаи; побуждать учащихся к самостоятельному анализу рубаи; воспитывать уважение к литературе других народов, внимание и любовь к художественному слову; способствовать развитию творческих возможностей школьников в процессе восприятия и осмысления жанровой особенности рубаи, повышать качество выразительного чтения учащихся.
Опубликовано: 09.11.2018
Знакомство и уход за новым комнатным растением - огонёк
Автор: Жегалина Мария Юрьевна
Наблюдение – это важный метод экологического образования дошкольников. В процессе наблюдения дети получают яркие эмоциональные впечатления, знания формируются на уровне представлений (образов, объектов) природы, воспитывается у детей бережное, гуманное отношение к природе, развивается наблюдательность и любознательность. Данный конспект соответствует требованиям Примерной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Ва
Опубликовано: 09.11.2018
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера