Беседа в старшей группе «Сталинградская битва. Дом Павлова. Мамаев курган»
Автор: Николенко Елена Алексеевна
Беседа в старшей группе "Сталинградская битва. Дом Павлова. Мамаев курган". Цель: Познакомить детей с основными событиями Сталинградской битвы, через ознакомления детей с архитектурными памятниками города Волгограда ; активизировать речевую деятельность детей; создать у детей эмоциональное настроение. Задачи: Образовательные: Расширить знания у детей об архитектурных памятниках города Волгограда . Развивающие: - Развивать память, воображение, речь. Воспитательные: - Воспитывать ува
Опубликовано: 27.03.2025
Беседа в старшей группе «День памяти жертв Холокоста»
Автор: Николенко Елена Алексеевна
Беседа в старшей группе "День памяти жертв Холокоста". Цель: познакомить детей с Холокостом – явлением бесчеловечным по своей жестокости. Задачи: - на примере Холокоста сформировать представление детей о характере бесчеловечной политики нацизма; - пробудить у детей интерес к истории Холокоста; - развивать диалогическую и монологическую речь; - развивать чувство сопереживания и сострадания к жертвам Холокоста; - воспитывать у детей желание и стремление
Опубликовано: 27.03.2025
Знакомство с буквой С
Автор: Карпова Анна Михайловна
Данная методическая разработка включает в себя материалы для работы на уроке в 1 классе по теме "Знакомство с буквой С" по образовательной программе Школа России.
Опубликовано: 27.03.2025
Проект «Давайте дружить»
Автор: Бузмакова Юлия Игоревна, Бачурина Ольга Владимировна
Дети 3-4 лет еще не умеют правильно общаться друг с другом, поддерживать дружеские отношения.Именно в этом возрасте нужно формировать навыки благородного и вежливого общения.
Опубликовано: 27.03.2025
Занятие в старшей группе «Блокадный Ленинград»
Автор: Николенко Елена Алексеевна
Занятие в старшей группе ко дню прорыва блокады Ленинграда. Тема: Блокадный Ленинград. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Опубликовано: 27.03.2025
Использование «облака слов» на уроках литературного чтения и русского языка в начальной школе
Автор: Гринь Лариса Николаевна
В работе приведены примеры использования приёма "облака слов" на уроках литературного чтения и русского языка в начальной школе из собственного опыта, которые направлены на повышение качества знаний, привитие интереса к предмету и формирование ключевых компетенций у обучающихся.
Опубликовано: 27.03.2025
Воспитание экологической культуры младших дошкольников в игровой деятельности
Автор: Абдрахманова Альфинур Дальгатовна
Статья посвящена вопросам экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста через игровую деятельность. Автор рассматривает особенности формирования первичных экологических представлений у детей трех-четырех лет, акцентируя внимание на важности использования различных игровых форм: подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых, пальчиковых и музыкально-ритмических игр. В статье описываются конкретные примеры игровых занятий, направленных на развитие у детей бережного отношения к природе,
Опубликовано: 27.03.2025
Методическая разработка урока истории в 7 классе «Патриарх Никон, его конфликт с царской властью»
Автор: Машукова Марина Викторовна
В результате событий «бунташного века» Русская православная церковь была вовлечена в политическую борьбу в государстве, что в итоге привело к конфликту патриарха Никона и царя Алексея Михайловича. Целью данного урока является изучение причин и последствий церковного раскола, раскрыть содержание церковной реформы патриарха Никона, определить роль личности в событиях «бунташного века».
Опубликовано: 27.03.2025
Беседа в старшей группе «Что мы знаем о войне?»
Автор: Николенко Елена Алексеевна
Беседа в старшей группе "Что мы знаем о войне?". Цель беседы: - познакомить детей с историческими событиями Великой Отечественной войны; - приобщить к прошлому и настоящему через связь поколений, воспитать уважение к памяти о героическом подвиге нашего народа; - воспитать чувство гордости за солдат, защищающих нашу Родину. Задачи: - дать детям представление о Великой Отечественной войне и о победе нашего народа; - развивать интерес к прошлому своей страны, к ее истории; - развива
Опубликовано: 27.03.2025
Адвент-календарь в работе учителя-логопеда и семьи: мотивация, партнерство, сотрудничество, коррекция и развитие в рамках ФГОС ДО
Автор: Нестерня Наталья Игоревна
Данная работа посвящена инновационному подходу к организации коррекционного процесса в работе учителей-логопедов и семей детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на основе применения адвент-календаря в контексте Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). В условиях современного образовательного пространства, где акцент делается на тесное взаимодействие между дошкольным учреждением и семьёй, адвент-календарь выступает как эффективный инстр
Опубликовано: 27.03.2025
Мемы и сленг на уроке изобразительного искусства
Автор: Карпюк Галина Леонидовна
Статья о внедрении элементов активной молодежной культуры для более продуктивной атмосферы на уроках
Опубликовано: 27.03.2025
Body percussion как инновационная методика ритмотехники в работе с дошкольниками
Автор: Испирян Маринэ Юрьевна
Восприятие, внимание, пространственная ориентация, речь, память, эмоционально реагирование - эти процессы являются основными, определяющими успешность развития ребенка. Если эти процессы сформированы недостаточно, то дальнейшее обучение ребенку дается нелегко. С помощью body percussion (перкуссия тела) можно выявить слабые и сильные стороны работы головного мозга и сделать взаимодействие правого и левого полушария гармоничным.
Опубликовано: 27.03.2025
Психолого-педагогическое сопровождение процесса формирования внутренней мотивации учения у будущих первоклассников
Автор: Тихонова Ксения Рамильевна
В статье говорится о мотивационной готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе. Обосновано внимание к формированию устойчивой мотивационной основы, которая будет способствовать успешной адаптации детей к школьной жизни и развитию их личностных качеств. В рамках психолого-педагогического сопровождения акцентируется важность создания благоприятной образовательной среды, способствующей развитию интереса и чувства ответственности за собственное обучение. Изучаются эффективные м
Опубликовано: 27.03.2025
Организация проектной деятельности учащихся как способ мотивации и реализации личностно-ориентированного обучения в изучении истории
Автор: Николаенко Наталья Валериевна
Организация проектной деятельности учащихся как способ мотивации и реализации личностно-ориентированного обучения в изучении истории на примере проекта учащихся 6 класса по краеведению, приуроченного к 80-тилетию Победы «Нераскрытые факты истории нашего края. Форсирование Сиваша в Великую Отечественную войну»
Опубликовано: 27.03.2025
Логопедическая работа по расширению словарного запаса у дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе изобразительной деятельности
Автор: Ульяновская Татьяна Александровна
Аннотация к эссе на тему «Логопедическая работа по расширению словарного запаса у дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе изобразительной деятельности» посвящена исследованию эффективных методов коррекции речевых нарушений у детей раннего возраста. В эссе рассматривается важность интеграции изобразительной деятельности в логопедическую практику, что позволяет не только развивать художественные навыки, но и активно расширять словарный запас детей с ОНР. Анализируются методы, такие как т
Опубликовано: 27.03.2025
Содержательные моменты и формы организации работы с интерактивными технологиями «Лэпбук»
Автор: Ухорева Юлия Юрьевна
Применение интерактивных технологий в коррекционной практике работы воспитателя с обучающими с интеллектуальными нарушениями (УО).
Опубликовано: 27.03.2025
Использование сказочных персонажей и театрализованной деятельности в воспитании и обучении детей дошкольного возраста
Автор: Ясыбаш Ольга Георгиевна
Ведь это не секрет, что все виды детской деятельности должны быть замотивированными и основаны на игровой ситуации. Создание игровой мотивации и использование сказочного героя тесно взаимосвязаны. Появление игрового персонажа удивляет и увлекает детей, вызывает стремление помочь ему, выручить, выполнить его поручение или просьбу. Гость может присутствовать при выполнении задания, подсказывать или наоборот путать детей, задавать провокационные или наводящие вопросы, активно выражать своё мнение. О
Опубликовано: 27.03.2025
Краткий рассказ о жанре «Портрет» в 6 классе
Автор: Потапова Лидия Михайловна
Краткий рассказ на тему " Портрет"в 6 классе по просмотру фильма "А зори здесь тихие"автора Бориса Васильева и Станислава Ростецкого .
Опубликовано: 27.03.2025
Использование нетрадиционных методов и приемов обучения на уроках труда с применением ИКТ (из опыта работы)
Автор: Александрова Галина Петровна
Активизации познавательной деятельности применяемая на уроках труда (из опыта работы)
Опубликовано: 27.03.2025
Нетрадиционные методы развития мелкой моторики у детей с ТНР
Автор: Белова Ирина Владимировна
В эссе представлены нетрадиционные методы развития мелкой моторики для детей с ТНР. Эти методы апробированы мной и являются эффективными не только в развитии мелкой моторики, но и в развитии речи.
Опубликовано: 27.03.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера