Цель данного урока: создать условия для расширения и углубления знаний обучающихся о насекомых. Урок построен в форме путешествия. На каждой станции обучающиеся учат сравнивать, анализировать, обобщать изучаемый материал, знакомятся с отличчительными особенностями насекомых. На уроке используется парная, коллективная, индивидуальная работа. На каждом этапе урока предлагается разнообразный наглядный материал. Организация учебной деятельности строится так, чтобы каждый ученик сознат
Урок литературного чтения в 4 классе по теме "Обобщение по разделу "Родина"". УМК "Школа России".Тип урока: Обобщение и систематизация знаний. Урок разработан с использованием системно-деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, коммуникативных и информационных компетенций обучающихся, технологии проектного обучения, технологии сотрудничества. На уроке были применены различные формы работы с детьми: диалог, фронтальная, групповая и парная работа, защита проектов.Уроку предшест
Каждый из нас волен выбирать свой путь, свою дорогу в жизни. И все мы делаем это по-разному: у кого-то получается этот выбор сразу, после вступления во взрослую, сознательную жизнь, а кому-то приходится пройти половину своего жизненного пути, прежде чем он остановится на своем главном в жизни выборе, выборе своей деятельности.
В начальной школе дети с лёгкостью запоминают правила в стихотворной форме. В данной работе представлены стихотворения собственного сочинения, используемые в работе.
В работе представлен проект, целью которого является повышение интереса к чтению через творческое ведение нестандартного читательского дневника. Работа над проектом велась на протяжении года среди учащихся 2А класса.
Конспект урока по русскому языку. 1 класс. Тема "Повторение". Данный конспект подойдет к любому УМК, так как на данном уроке идет повторение, обобщение и систематизация знаний, полученных в течении года. На уроке используется Метод 4К — это концепция, согласно которой у ребенка следует развивать четыре навыка: коммуникацию, кооперацию, креативность и критическое мышление. Сейчас на ней основываются многие образовательные программы. На данном уроке предполагается работа в группах по 4 человека.
Урок русского языка для 3-го класса по УМК "Школа России". Цель урока: найти способ для определения и различения родительного и винительного падежей у одушевлённых существительных мужского рода. Урок построен с использованием системно-деятельностного подхода. На уроке организуются разные формы работы: фронтальная, групповая.
Внеурочное занятие в интересной форме. Несколько видов деятельности обучающихся, а именно: фронтальная, индивидуальная и групповая. В конце занятия создание продукта.
Мероприятие «День славянской письменности » разработано для детей 7 - 10 лет, с целью формирования у них представления о событиях жизни святых Кирилла и Мефодия, составителях славянской азбуки.
Урок на тему «Наши зеленые друзья» проводится в соответствии с реализуемой программой учебного предмета «Мир природы и человека» для учащихся 4 и 5 класса (пятый год обучения) в групповой форме. Дети обучаются по АООП ФГОС ОВЗ для обучающихся с интеллектуальными нарушениями (вариант 2) и РАС (вариант 8.3) с интеллектуальными нарушениями, сопутствующими заболеваниями, с грубыми нарушениями речи, поведения и нейродинамическими нарушениями. Коррекционная работа ведется над развитием зрительно-
Представлен авторский прием "неизвестное слово", который показывает как можно работать с текстами для формирования читательской грамотности у младших школьников.
Данный урок можно провести по любому УМК. Тема урока «Грибы»сформировать у учащихся представление о грибах как особом царстве природы. На уроке используются различные современные приемы и методы: самостоятельная работа, работа в группах, представление изученной информации в виде схемы.
Занятие по исследовательской деятельности.Можно использовать и на уроках окружающего мира 1-4 классах. На уроке обучающиеся развивают представление о форме, размерах,цвете предметов, учатся различать камни ( гранит, кремень, известняк). Данное занятие проводится с детьми начальной школы, Учим обнаруживать и формулировать исследовательскую проблему, высказывать свое предположение, предлагать способы проверки, работать по инструкции, устанавливать и выявлять причинно-следственные связи. Занятие в
Родительское собрание разработано с целью формирования у родителей представления об истинных семейных ценностях. Родители на собрании общались в группах, выполняли задания, которые создавали предпосылки для формирования у присутствующих отношения к семье как к одной из главных жизненных ценностей, раскрывали важную роль семейных ценностей как основу счастливой семейной жизни. Результатом собрания было важно заинтересовать родителей в соблюдении семейных ценностей и создание семейных традиций. Род
