В статье переданы основные приёмы и виды работ по совершенствованию устных вычислительных навыков на уроке математики в начальной школе. Мною используются разнообразные игровые и развивающие элементы, которые способствуют формированию и совершенствованию устных вычислительных навыков на уроках математики и вызывают большой интерес к изучению данного предмета.
У учителей начальной школы часто встаёт вопрос, как проверить домашнее задание по литературному чтению, если был задан пересказ прочитанного произведения. Обычно, дети делают подробный пересказ, так как в начальной школе они только учатся находить главную мысль произведения, опуская незначительные подробности. В итоге – отведённое время на проверку домашнего задания закончилось, а оценку получить успели 2-3 ученика.
Интерактивное обучение – это одна из разновидностей активного метода обучения. Взаимодействие при интерактивном обучении осуществляется не только между педагогом и учеником, в данном случае все обучаемые контактируют и работают сообща (или в группах). Интерактивные методы обучения – это всегда взаимодействие, сотрудничество, поиск, диалог, игра между людьми или человеком и информационной средой. Используя активные и интерактивные методы обучения на уроках, педагог повышает объем усвоенного ученик
Юные граждане Сингапура показывают лучшие результаты в мире по математике и естественным наукам. «Эта система очень похожа на советские и российские разработки Льва Выготского, Даниила Эльконина и Василия Давыдова. Специалисты из Сингапура откровенно признают, что, создавая данную систему, они взяли лучшее из имеющегося в России и пропустили через американский опыт.
Считаю, что в нашем быстроменяющемся мире, применение в работе сингапурских структур обучения, способствует развитию функциональн
При работе на уроке не все дети включаются в обсуждения с учителем. Да и не каждый готов вызваться к доске. В моей работе я реализовала игровую технику "Сегодня я..." для исправления данной ситуации. Теперь на моих уроках включаются в работу все!
Окружающий мир 4 класс
Урок проведен в соответствии с программой курса «Окружающий мир» (УМК «Планета знаний»).
Тема урока: «Великая Отечественная война»» новая для учащихся. Это третий урок в разделе «Российское государство».
1. Тип урока: Открытие новых знаний
2. Форма урока – проблемный диалог
Специфика урока заключается в том, что он построен с использованием информационных технологий, что способствует повышению интереса к предмету. Для воздействия на эмоциональную сферу используется
Чтобы отработать навык дифференциации понятий «Периметр», «Площадь» и «Объём» целесообразно предложить задания на нахождение периметра, площади и объёма прямоугольника одновременно.
В начальных классах есть предмет «Окружающий мир», в котором изучается тема «Человек и природа». В 1-ом классе обучающиеся знакомятся с природой-средой обитания человека, с растительным и животным миром, с правилами нравственного и безопасного поведения в природе.
Мною разработана программа по внеурочной деятельности естественнонаучной направленности «Юные экологи». В работе представлены разнообразные виды деятельности по этой программе.
В статье рассматривается проблема формирования финансовой грамотности у учеников начальной школы при решении нестандартных задач по математике. Автор приводит примеры задач при подготовке к олимпиадам по математике с экономическим содержанием.
Я считаю, что главная задача педагога в современной школе – помочь ребёнку раскрыть его способности, подготовить его к встрече с задачами, с которыми ему не приходилось сталкиваться раньше, и научить успешно с ними справляться.
Одной из главных задач современного учителя научить учеников учиться, стремиться к поиску необходимой информации, умению применить ее для собственного развития и успешной деятельности как в школе, так и в жизненных ситуациях.
А одним из педагогических инструментов для выполнения этой задачи может являться кейс-технология.
Данная технология относится к интерактивным методам обучения, так как позволяет вступать во взаимодействие всем участникам учебного процесса. Эффективность этой технологии з
Вашему вниманию представляю короткий рассказ о своей педагогической находке. В нём описаны приемы работы с текстом, примеры заданий и результаты, которые удастся достичь.
