Профилактическое занятие, направленное на создание условий для взаимного принятия, сплочения ученического коллектива,формирования положительной самооценки подростков.
Камешек, как дивен ты, какой на ощупь, расскажи.
Возможно гладкий или шершавый?
,,,,
Откуда ты?
Из дальних стран?
Что ты принес нам?
Весть благую?
Вопрос...вопрос...вопрос...вопрос...
Идея применения литотерапии в работе с участниками образовательных отношений на уровне дошкольной образовательной организации
Секрет моего успеха: Учитывая возрастные возможности ребенка, зная его индивидуальные способности, учитывая сенситивный возраст возможно правильное, интенсивное, гармоничное развитие личности
В этом мастер -классе используется технология сотрудничества.
Игра предполагает обсуждение типичных жизненных ситуаций, где героям предлается
посмотреть на ситуацию с разных точек зрения. Игра научит:
- принимать на себя разные социальные роли,
- не бояться высказывать свою точку зрения,
- уважать чужое мнение,
- предлагать свое решения проблемы,
- посмотреть на ситуацию с другой стороны.
- находить компромисс, и не быть скоропалительными в своих оценках и решениях.
Говорят, что детей ничем не заинтересуешь, но педагог, влюблённый в своё дело непременно найдёт тот ключик, ту дорожку, которая приведёт к душе ребёнка. Да, современным детям скучно слушать сухие лекции, им интересен виртуальный мир и «умные устройства», возможность получать практически любую информацию за считанные секунды. Так почему не использовать этот интерес во благо, почему не разнообразить занятия, сделав их яркими и запоминающимися.
Расширение профессионального инструментария психолога помогает развить широкий круг способностей детей, а также оказать психологическое сопровождение с помощью арт-терапевтических приемов.
За годы работы я как психолог ресурсного центра часто сталкиваюсь с непониманием и неприятием детей – самими себя. Процесс изменения отношения к себе, всегда сложен и индивидуален. Ребенок чаще всего находящийся в ресурсном центре имеет искаженную систему отношений к самому себе. Винит себя в том, что остался без родителей. Психологу необходимо сформировать позитивный образ «Я», не дать укорениться чувству вины, негативной самооценке.
Систему отношений к себе – невозможно изменить в беседе, раз
Данная статья посвящена актуальной теме «роль отца в жизни детей». В статье раскрыт глубокий смысл темы, защита, надежность, опора, авторитет. Даны некоторые рекомендации по воспитанию детей.
Я расскажу о своем опыте работы на службе по подбору, подготовке и сопровождению замещающих семей и опыте проведения клубов. Я искренне считаю, что выход есть всегда.
Мы живем в обществе, где нас тысячи людей. Все мы разные, не похожие друг на друга. У каждого из нас свои интересы, желания, цели.
Стремительно растёт в современном мире количество детей с ограниченными возможностями здоровья.
Существенной проблемой «особого ребёнка» является ограничение его связи с миром, отсутствие контактов с их сверстниками без нарушений развития и взрослыми, в ограниченного взаимодействия с природой, доступность культурных ценностей, а также – и к простому образованию.
Рассказ о значении выбранной профессии педагога-психолога - помощь детям в решении проблем, способствование тому, чтобы дети не боялись жизненных ситуаций, смело смотрели трудностям в глаза
Автор: Мухина Ирина Александровна, Есип Ольга Николаевна
Занятие направлено на оказание психологической поддержки детям подросткового возраста, повышение активности и спонтанности поведения в ситуациях общения и
деятельности. Упражнения помогают сформировать мотивацию сотрудничества и чувства общности, развить адаптационные ресурсы.
Данная статья указывает на актуальность для многих людей умений проектировать собственную траекторию профессионального развития. Профессиональное развитие — это изменения психических функцийи свойств человека, которые возникают при взаимодействии с профессией, в процессе профессионального обучения и профессиональной деятельности.
