Особенность дошкольного возраста - любознательность. Детей интересует очень многое: природные явления, растения, животные, рукотворный мир. Но, в то же время, дошкольник не может как-то записать и систематизировать полученную информацию, чтобы поделиться ей с окружающими и сделать сообщение. Здесь на помощь могут прийти рисунки-схемы. Мы, в своей работе с детьми, учим их находить информацию об интересующем объекте в различных источниках (из бесед со взрослыми, из иллюстраций в книгах, из интернет
Цель: Научить детей составлять аппликацию в виде кормушки.
Образовательные задачи:
1.Закрепить знание геометрических фигур (квадрат, треугольник, прямоугольник).
2.Развивать мелкую моторику пальцев, умение слушать и слышать пение птиц. Развивать наблюдательность, внимание.
3.Воспитывать любовь и заботливое отношение к природе и птицам.
Ожидаемые результаты.
Закрепление практических способов работы с бумагой, и клеем, название птиц (воробей, синица, дятел, геометрические фигуры (квадрат, т
Статья "Литотерапия в логопедии: новый подход к коррекции речевых нарушений" рассматривает использование литотерапии в работе логопеда. В статье рассказывается о эффективности данного подхода и рекомендации его использования в работе с детьми страдающими речевыми нарушениями.
В эссе описана моя педагогическая находка - пластилинограя. Нетрадиционный способ лепки стал для меня открытием, используя его, мои занятия стали интересными. вместе с ребятами мы открываем новый мир цвета, познаем окружающий мир.
Цель: Продолжать формировать знания у детей пожарной безопасности.
Задачи:
1. Формировать знания детей о правилах пожарной безопасности, правилах поведения при пожаре.
2. Воспитывать чувство ответственности;
3. Развивать уверенность и чувство взаимопомощи.
Каждый педагог стремится к тому, чтобы занятия в детском саду были занимательными и интересными, чтобы каждый ребенок был максимально вовлечен в педагогический процесс и получил максимум пользы от проведенного занятия.
В дошкольном возрасте закладываются основы знаний, необходимых ребенку в школе. Математика представляет собой сложную науку, которая может вызвать определенные трудности во время школьного обучения. К тому же далеко не все дети имеют склонности и обладают математическим складом ума, поэтому при подготовке к школе важно сформировать у ребенка основы математических представлений.
В наше время из-за глобальной смены приоритетов в обществе, нравственные устои и традиции, заложенные веками, подверглись разрушению. И сегодня остро встаёт вопрос о необходимости сохранения кубанской культуры для будущего поколения. В последнее время значительно вырос интерес молодого поколения к истории традиционной культуры края. В связи с этим мною была выбрана тема для занятия: «Казачья горница. Домашняя утварь и предметы быта казаков». Новизна заключается в том, что занятие интегрирует в с
Шахматы-это гармоничный сплав спорта, науки и искусства. Дело занимательное, увлекательное. Шахматы-это упорный и настойчивый труд, и в тоже время игра тысячи радостей. Целесообразно, чтобы шахматная игра заняла определенное место в педагогическом процессе детских образовательных учреждений , поскольку она является единственным средством умственного развития и подготовки детей к школе.
Насыщенный и интересный сценарий выпуска детей в школу! В нем:очень трогательные и красивые песни про детский садик , стихи и задачки, занимательные танцевальные миниатюры и композиции.
Автор: Листишенкова Елена Анатольевна, Яцунова Татьяна Владимировна
Жизнь не стоит на месте, мы живем в современном мире, где нас всюду окружают инновационные технологии. Дошкольники постоянно сталкиваются с мультимедийными объектами, большую часть из которых занимают информационные технологии и телевизионная система. Педагоги и родители должны вместе искать наиболее эффективные способы решения этой проблемы, определять содержание и формы педагогического просвещения в этой связи. Определяющая роль в установлении такого взаимодействия принадлежит педагогам. Осущес
Игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста. Игра поможет закрепить знания детей о памятниках города, их названиях и местах их расположения. Так же игра разовьёт связную речь детей, наблюдательность, внимание и образное мышление.
В игру могут играть от 1- 12 человек.
