Одна из важнейших задач современного общества – гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения. Гражданско-патриотическое воспитание детей необходимо начинать в дошкольном детстве, являющемся важнейшим периодом становления человеческой личности. Именно в это время закладываются нравственные основы будущего гражданина.
Занятие можно провести в музыкальном зале или на свежем воздухе, в конце учебного года. Данный материал может заинтересовать музыкальных руководителей или педагогов дополнительного образования. Детям очень нравится игра « Веселые жучки и бабочки», они выразительно исполняют роли.
Работа по самообразованию – одна из форм повышения профессиональной компетенции педагогов, путь достижения серьезных результатов, самореализации в профессии. Эта работа строиться на следующих принципах.
Самообразование педагога дошкольного учреждения многогранно и многопланово. Основными направлениями в системе самообразования педагогов дошкольного учреждения могут быть: Ознакомление с новыми нормативными документами по вопросам дошкольного воспитания; изучение учебной и научно-методической лит
Согласно новым требованиям ФГОС ДО в Российской Федерации одним из ведущих приоритетов является коммуникативная направленность учебного процесса. Это является значимым, так как в последнее время педагоги и родители всё чаще с тревогой замечают, что многие дошкольники испытывают, серьёзные проблемы в общении с окружающими, особенно со сверстниками. Многие дети не умеют по собственной инициативе обратиться к другому человеку, стесняются ответить, если к ним обращаются. Они часто не могут поддержать
В рамках ФГОС среди ряда задач перед педагогом встала главная задача: «воспитание ребенка XXI века», т.е. ребенка «думающего», способного мыслить аналитически. Одним словом, педагогу необходимо перейти от передачи готовых знаний к мотивации воспитанников на проявление инициативы и самостоятельности в решении возникших вопросов. В связи с этим в своей работе использую разнообразные педагогические технологии. Для самостоятельного проектирования образовательного процесса я применяю кейс-метод. С его
Конспект непрерывной (непосредственно) образовательной деятельности по лепке. Тема: Береза - символ России.
Возрастная группа: группа компенсирующей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья (задержкой психического развития) старшего дошкольного возраста (с 5 до 6 лет). Количество детей: подгруппа детей 8 человек.
..
Популяризация активных форм работы с дошкольниками по природоохранной деятельности, формирование патриотических чувств, любви к родному краю и его достопримечательностям
Непосредственная образовательная деятельность для детей младшего дошкольного возраста с использованием русских народных потешек:("Курочка Рябушечка, где ты была?", "Вышла курочка гулять"). С раннего возраста надо учить слышать и слушать народные песенки и потешки,знать и любить свою языковую культуру.
STEM-подход дает детям возможность изучать мир системно, вникать в логику происходящих вокруг явлений, обнаруживать и понимать их взаимосвязь, открывать для себя новое, необычное и очень интересное. Ожидание знакомства с чем-то новым развивает любознательность и познавательную активность; необходимость самим определять для себя интересную задачу, выбирать способы и составлять алгоритм ее решения, умение критически оценивать результаты - вырабатывают инженерный стиль мышления; коллективная деятель
ЦЕЛЬ:
- дать детям знания о Мещерском крае и Окском государственном заповеднике;
- закрепить нормы и правила поведения в природе;
- воспитывать любовь к малой родине;
- расширить словарный запас детей: выхухоль, зубр, Красная книга.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: рассматривание иллюстраций о животных и птицах заповедника; чтение книг о животных, создание малой Красной книги в детском саду.
Образовательная область: познавательное развитие
Возрастная группа: 4-5 лет, средняя группа
Тема: «Зимующие птицы»
Основные цели:
1) формировать представления о зимующих птицах;
2) формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя, закреплять умение преодолевать затруднение способом «спросить у того, кто знает»;
3) закрепить знания детей об особенностях жизни птиц зимой
расширить знания детей об особенностях внешнего вида, жизненных проявлениях, повад
Конспект организованной образовательной деятельности по программе «Социокультурные истоки» в средней группе на тему: «Любимая сказка»
Возрастная дошкольная группа: средняя 4-5 лет
Месяц проведения: февраль
Тема осваиваемой социокультурной (духовно-нравственной) категории:
«Труд души»
Тема ООД (с указанием ведущей образовательной области) «Любимая сказка» социально-коммуникативное развитие.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммун
Период изучения букв и звуков их, обозначающих, важный в подготовке к школе. Итак, процесс освоения букв в дошкольном возрасте интересен, но имеет определённые сложности. Необходимо подать материал ребенку так, чтобы заинтересовать и не вызвать неприязнь к обучению. Надеемся вам помогут представленные способы создания букв.
Автор: Еремина Вера Николаевна, Малевская Елена Васильевна, Токмакова Ольга Александровна
В занятии формируются умения: деление слов на слоги, определение звуков по звонкости - глухости, уточняются значения устаревших слов, развиваются навыки звукового анализа и синтеза на материале русских народных сказок, что поддерживает интерес к изучаемой теме.
