Цель: Формирование нравственных качеств, развитие творческих умений и навыков, через приобщение к художественной литературе.
Задачи:
Закреплять знание названий и содержание сказок К.И. Чуковского;
Воспитывать интерес к личности писателя и его произведениям;
Развивать театрально-игровые умения, с помощью средств интонационной и невербальной выразительности (мимики, жестов, позы, движений итд)
Автор: Леонтьева Людмила Валерьевна, Ирина Ивановна Муллаева
Лес – зеленый щит Земли. Он смягчает и улучшает климат, предотвращает смывы почвы и образование оврагов. Реки и озера, лишенные лесного ожерелья, мелеют и становятся безрыбными. Итак, лес таит в себе огромные богатства, которые он щедро отдает людям. Но не только этим дорог нам лес. Он обогащает нас духовно.
Многовековая история искусства, литературы, техники, науки располагает большим количеством примеров того, как благотворно действуют леса на духовный мир людей, на их мысли, идеи, планы, как
В статье рассматриваются технологии психологопедагогического сопровождения в инклюзивной практике, актуальные проблемы, основные цели обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовании.
Ознакомительное занятие с историей родного края, для детей старшей и подготовительной групп.
С целью формировать интерес к прошлому родного края. Активизировать словарный запас. Познакомить с новыми словами «мельница», «арка».
Дать детям понятие «охрана окружающей среды».
Расширить знание о природе, которая дается человеку для жизни. Познакомить с понятиями
«природоохранные проекты». Развивать речь, память. Воспитывать бережное отношение к природе,
лесным насаждениям. Развивать конструктивные способности, креативность мышления.
Закрепить знания о правилах поведения в природе, используя экологические знаки. Способствовать усвоению детьми норм экологического поведения в природном окружении; вызывать сочувствие к проблемам живой среды; формировать понятие о том, что каждое живое существо имеет право на жизнь; уточнить знания детей о взаимосвязи человека с природой; закрепить знания о явлениях природы; значение воды для живой среды. Развивать у детей наблюдательность, умение выражать свои чувства и эмоции; воспитывать чутко
Углублять и расширять знание детей о свойствах живой и неживой природы. Воспитывать наблюдательность, любознательность, интерес и любовь к природе. Расширять представление детей об объектах неживой природы, а именно воздухе, его свойствах (невидимое прозрачное, оно повсюду, подвижное: когда двигается, образуется ветер), значение воздуха для всего живого – без воздуха нет жизни.
Познакомить детей с разными средами на земле. Расширить познание ребенка в жизненном мире. Развивать стремление к исследованию леса, растительного мира. Удовлетворить потребность в обучении и воспитании естествознанию. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать речь. Побудить творить красоту своими руками. Развивать творческую фантазию.
Закрепить представление детей о том, что Земля – планета, имеющая форму шара, на ней живут люди разных рас, отличающиеся цветом кожи, обычаями, одеждой. Расширить знания детей о животных разных материков. Развивать желание познавать мир, умение составлять описательные загадки. Обогащать речь детей словами: глобус, континент, Европа, Азия, Евразия, Австралия, Америка, Африка Антарктида. Воспитывать чувство уважения к людям разных рас; вызывать интерес к жизни, культуре, быту народов мира.
Повышать интерес детей к явлениям живой и неодушевленной природы. Формировать у детей элементарные знания о круговороте воды в природе, расширять знания о облаках, что они бывают разной формы («На что похожи?») уточнить и знание детей о состоянии воды, ее свойства (образует звуки, есть в растениях) роль для всего живого на земле; свойства льда, выяснить от тепла он растает; Развивать сенсорные умения: выделять, различать и называть свойства веществ, мышление, внимание, связную речь, мелкие мышцы
Знакомство с историей праздника "День народного единства".
Цель: формирование у детей представления о Родине, о героическом прошлом и настоящем русского народа.
Утренняя гимнастика позволяет организованно начать день в детском саду. Выполнение зарядки укрепляет и физическое, и психическое здоровье — ребёнок испытывает положительные эмоции.
