Формирование функциональной грамотности на уроках математики и внеурочной деятельности в условиях ФГОС
Автор: Харакшинова Ирина Вячеславовна
Формирование функционально грамотных людей является одной из важнейших задач современной школы. Введение в российских школах Федерального государственного образовательного стандарта определяет актуальность понятия «функциональная грамотность», в основе которой - умение личности ставить и изменять цели и задачи своей деятельности, планировать, осуществлять ее контроль и оценку. В современном образовании имеется ряд проблем. Одна из них заключается в том, что успех в школе - не всегда значит успех
Опубликовано: 18.04.2024
Интерактивный урок. Вычисление площадей с помощью интегралов
Автор: Хмылова Анастасия Алексеевна, Синица Татьяна Ивановна
Конспект урока применения знаний, умений и навыков по математике в 11 классе. Обучающиеся повторяют первообразные, а после, вместе с учителем, выполняют построение проекции зонтика в системе координат, а после вычисляют площадь проекции зонтика. Урок подкреплен интерактивной презентацией. Презентация сопровождает все этапы урока, в ней также присутствуют все построения в системе координат и вычисления. Работа призвана развивать положительную учебную мотивацию к математике. При использовании
Опубликовано: 18.04.2024
Технологическая карта, рабочий лист урока математики в 5 классе по теме «Умножение десятичных дробей»
Автор: Сластихина Татьяна Георгиевна
«В каждом человеке – Солнце, так дайте же ему светить»СократЧто делать? Как построить учебный процесс? Как побудить школьников к активному и осознанному усвоению знаний? Как решить противоречия между традиционными методами и формами обучения, ориентированными на передачу готовых знаний, и ориентацией нового содержания на развитие творческих способностей учащихся в процессе предметного образования, а также между целостным реальным миром и стремлением многих учащихся творчески развивать себя. Уве
Опубликовано: 17.04.2024
Ассоциации и рифмитизация в математике
Автор: Леонтьева Ольга Павловна
Чтобы превратить изучение абстрактных цифр, «сухих» математических фактов в увлекательных процесс, надо вызвать у детей интерес и удивление, создать каждому ученику комфортную атмосферу на уроке. «Мышление начинается с удивления» - так учит нас Аристотель.
Опубликовано: 15.04.2024
Умножение десятичных дробей или дело о пропавшем слоне
Автор: Лобанова Ксения Алексеевна
Открытый урок по теме: "Умножение десятичных дробей " для 5 класса. Урок открытия нового знания. Соответствует требованиям современного урока.
Опубликовано: 15.04.2024
Организация групповой работы обучающихся на уроке
Автор: Ялынич Елена Владимировна
При организации групповой работы обучающихся на уроке или внеурочном занятии перед педагогом стоит задача объединения детей в группы. Хочу поделиться с коллегами одним из своих способов. Для этого я использую раздаточный материал «Геометрические фигуры».
Опубликовано: 12.04.2024
Моя педагогическая находка
Автор: Зубова Надежда Васильевна
Хочу поделиться тем, что мне нравится.
Опубликовано: 12.04.2024
Интергированное мероприятие с элементами профориентации «Бухгалтерия Чичикова и Плюшкина»
Автор: Мыскова Мария Александровна, Дружникова Наталья Яковлевна
Задача мероприятия: - воспитывать любовь к творчеству Н.В.Гоголя и потребность в чтении его произведений. - повышать ответственность не только за собственные знания, но и за успехи всего коллектива; - вовлечь в активную деятельность; - формировать культуру, - формировать гуманные качества личности учащихся;
Опубликовано: 12.04.2024
Профориентированное направление на уроках математики
Автор: Егорова Елена Ивановна
Математика традиционно считается одним из самых сложных школьных предметов. И это неудивительно: темы школьной программы тесно связаны друг с другом, и если с одной из них возникли сложности, то следующие темы понять будет гораздо труднее. Как следствие – неприятие математики и неуверенность в своих знаниях и способностях. Примеры из реальной жизни – лучшая мотивация.
Опубликовано: 12.04.2024
Технологическая карта урока «Диаграммы»
Автор: Кононова Валерия Николаевна
Цель занятия познакомить учащихся с понятиями «диаграмма», видами диаграмм
Опубликовано: 12.04.2024
Геймификация как средство формирования финансовой грамотности обучающихся основной школы
Автор: Краснощекова Кристина Викторовна
Геймификация при обучении финансовой грамотности в школе предполагает использование различных игровых элементов, чтобы сделать процесс обучения более современным, интересным, интерактивным, увлекательным и мотивирующим учащихся.
Опубликовано: 10.04.2024
Практика применения кейс-технологии по математике в 6 классе
Автор: Лошкарева Оксана Николаевна
В статье рассказано об опыте применения кейса по теме "Пропорция и отношения" на уроках математики в 6 классе. Материал может быть использован как в урочное время, так и во внеурочной деятельности. Задание кейса предложено в 4-х вариантах.
Опубликовано: 10.04.2024
Формирование у учащихся умения задавать вопросы как один из приёмов активизации познавательной деятельности обучающихся
Автор: Чеботок Ольга Ивановна
В работе описана система работы учителя по формированию у учащихся умения задавать вопросы, конкретизированы задания и приёмы, с помощью которых формируются эти умения.
Опубликовано: 09.04.2024
Игровые приемы на уроках математики как эффективная методика усвоения изученного материала
Автор: Серебрянникова Екатерина Николаевна
Все мы родом из детства…Игра по-прежнему остается самым любимым занятием, как для взрослых, так и для детей, потому что в процессе игры раскрываются индивидуальные способности каждого участника, развиваются коммуникативные навыки, улучшается психа-эмоциональное состояние. Игровые технологии-отличное решение для использования их на уроках математики в средней школе как при закреплении изученного материала, так и при изучении нового.
Опубликовано: 07.04.2024
Устный счёт
Автор: Адонина Екатерина Владимировна
Устный счет как основной метод формирования вычислительных навыков. Примеры карточек
Опубликовано: 05.04.2024
Математические правила в стихах
Автор: Селяева Людмила Александровна
Многим школьникам предмет математики кажется скучным, состоящим из огромного количества правил, которые нужно запомнить. Правила, порою ,не запоминаются школьниками или же запоминаются формально, применить их ученики не могут как нужно. Поэтому я на уроках использую разные приемы для «нескучных» формулировок. Один из таких приемов-это правило в стихотворной форме.
Опубликовано: 04.04.2024
Маршрутный лист для дистанционного урока алгебра 9 класс по теме: «Повторение Функции и их графики»
Автор: Залалова Нурия Нурсалиховна
Маршрутный лист для 9 класса можно использовать для проведения дистанционного обобщающего урока при итоговом повторении в конце 9 класса ,при подготовке к ОГЭ по математике. Задания рабочего листа уровневые, рассчитаны как для повторения базового уровня, так и повышенного.
Опубликовано: 04.04.2024
«Изюминки» в моей работе
Автор: Тороп Лариса Анатольевна
Для современных детей, которые имеют склонность к клиповой интерпретации мира, необходим образ, благодаря которому запоминание и другие мыслительные процессы будут идти более плодотворно. Все учителя имеют свои личные подходы и методики, свои "изюминки", которые помогают их ученикам лучше усваивать учебный материал и надолго его запоминать.
Опубликовано: 04.04.2024
Учить учиться
Автор: Рябова Татьяна Сергеевна
В статье описан опыт применения практических работ на уроках математики, как средство активизации деятельности учащихся на уроках.
Опубликовано: 04.04.2024
Система заданий с использованием ТРИЗ-педагогики при обеспечении преемственности основных образовательных программ по математике
Автор: Шубина Ирина Леонидовна, Ветрова Ольга Михайловна
Учебный предмет «Математика» не всем детям дается легко, многие теряют интерес к обучению от класса к классу, как достичь психологической комфортности в обучении математике? Система заданий с использованием ТРИЗ-педагогики на примере применения модели «Элемент – Имя признака – Значение признака» («ЭИЗ») позволит ответитьна данный вопрос.Работа на уроках математики с моделью «ЭИЗ» и конструктором на её основе формирует и развивает знаково–символические, логические познавательные УУД (опознание, с
Опубликовано: 04.04.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера