Урок математики (сценарий+презентация) во 2 классе, УМК "Перспектива, автор учебника ЛГ. Петерсон
Урок закрепления знаний и споособов действий. Данный урок проводитсся в канун Нового года, поэтому все задания зимние и новогодние.
Цель - создать условия для организации и проведения повторения сложения и вычитания многозначных чисел; совершенствовать навыки решения задач, выражений со скобками, уравнений, умения поиска необходимой информации и анализа полученной информации; способствовать развити
Урок математики в 1 классе по теме "Множество. Элемент множества" (УМК "Перспектива") разработан для ребёнка с ОВЗ. Целью урока является знакомство с понятием «множество», «элементы множества»; учить различать множества, объединять предметы в группы (множества) по сходным признакам и выделять из группы (множества) отдельные предметы.
Разработка урока открытия нового знания по математике 4 класс УМК Перспектива "Деление круглых чисел на круглые" с использованием образовательной технологии дифференцированного обучения
Интегрированный урок обучения грамоте и письму в 1 классе по программе Школа России. Урок посвящён выделению нового звука и знакомство с новой буквой. На уроке использовались различные формы работ.
Конспект урока литературного чтения и презентация по теме М. Пришвин "Осеннее утро" предназначены для обучающихся 2 класса по программе "Школа России".
Урок по теме "Приставка", в 3 классе, по программе Школа России.
Оборудование: учебник Русский язык. В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. 3 кл., слайд – презентация, карточка оценивания работы.
Тип урока: комбинированный
Вид контроля: фронтальный, самоконтроль.
Цель урока: Научиться правильно писать слова с приставками; выделять приставки в словах, самостоятельно подбирать слова с приставками и правильно использовать их в тексте.
В соответствии с ФГОС на уроке учащиеся работают коллективно, в парах,
Автор: Оленицкая Марина Тарасовна, Левчук Марина Васильевна, Бондаренко Мария Владимировна
Интегрированное занятие, как один из способов взаимодействия специалистов по созданию коррекционно-развивающей среды. Практическая значимость таких занятий заключается в разработке приемов коррекционно-развивающей работы, которые способствуют активизации и развитию познавательной, речевой, эмоционально-волевой сфер младших школьников и позволяет успешнее решить проблему повышения эффективности коррекционно-развивающей работы психолога, логопеда, учителя.
Данный урок представлен по ходу изучения раздела . Поставить цель на уроке и идти к ее достижению – важный компонент для каждого ученика на современном уроке. На уроке была обозначена цель. Ее сформулировали обучающиеся с помощью учителя. Это говорит о том, что ребята ориентируются в применении современного деятельностного подхода к уроку. Форма проведения урока выбрана с учётом особенностей класса. Сложную тему нам удалось превратить в интересную и занимательную. Обучающиеся на уроке получали н
В данной статье рассматривается проблема формирования младшего школьника как читателя. Проанализированы понятия читательской компетентности разных авторов. Показаны структура и компоненты читательской компетентности.
В данной статье рассматриваются подходы к изучению особенностей читательской компетентности младших школьников. Показаны сущностные составляющие читательской компетентности, структура основ читательской компетентности.
Правополушарное рисование пользуется большой популярностью в современном мире.Этот метод широко применяется на уроках изобразительного искусства. Полушарное рисование развивает воображение, положительные эмоции, формирует навык рисования.
Мероприятие «Фантазия писателей» рассчитано на учащихся начальных классов. Оно проводится с целью познакомить детей с известными писателями из разных стран, вспомнить книжных персонажей и понять, как они создавались.
Данное мероприятие способствует выявлению творческих способностей детей, а также развитию логического мышления.
Пояснительная записка к занятию по внеурочной деятельности для 1 класса по теме «Что может быть прекраснее цветов!». Тема занятия: «Что может быть прекраснее цветов!»
Направление: экологическое
Класс: 1 «В»
Форма занятия: интегрированное
Формы работы на занятии: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.
Класс: второй
Раздел учебника: Части речи. Предлоги.
Тип урока: урок открытия новых знаний
Место урока в календарно-тематическом планировании: первый урок
Методы обучения: словесный, практический, наглядный, частично – поисковый, объяснительно – иллюстративный, методы контроля и самоконтроля.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, коллективная, работа в парах.
Форма проведения: классно – урочная.
Современные образовательные технологии: технология проблемного обучения, системно – деяте
