В статье проанализированы этапы работы учителя (классного руководителя) с одарёнными детьми, где мотивация к участию в олимпиадах, ведёт к достижению их личностных результатов.
Критическое мышление – это способность ставить новые, полные смысла вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые, продуманные решения. Это мышление открытое, рефлексивное, не принимающее догм, развивающееся путем наложения новой информации на жизненный личный опыт. Таким образом, критическое мышление-это комплекс навыков и умений, которые формируются постепенно, в ходе развития и обучения ребенка.
Внеклассное мероприятие в 3 классе «Путешествие в мир науки» носит познавательный и развивающий характер, способствует развитию общего кругозора.
Любое исследование – это значимый для индивида опыт дальнейшего познания мира. Через практические опыты доступнее и проще объяснить ребёнку, какие существуют профессии в мире науки, чем занимаются люди этих профессий и что происходит с веществами и предметами, когда они подвергаются какому-либо воздействию. Ребенок по своей натуре – исследователь. Ог
Одна из дисциплин, которая способствует музыкально-эстетическому воспитанию обучающихся, расширяет их общий музыкальный кругозор и формирует их музыкальный вкус - это «Слушание музыки». Поэтому я решила разработать урок по музыке (слушание) в виде небольшой игры – сказки «Белоснежка и семь гномов. Мажор и минор».
На уроке дети 4 класса познакомятся с новой частью речи, ее особенностями, будут учиться образовывать наречия с помощью суффиксов - о, -е, будут отрабатывать умение находить наречия и задавать к ним вопросы, отрабатывать навык правописания наречий
Праздник «Прощание с начальной школой» — это торжественное и трогательное мероприятие, посвящённое завершению первого важного этапа школьной жизни учащихся 4 класса. Сценарий объединяет яркие творческие номера, песни, стихи, сценки и слова благодарности, создавая атмосферу радости и лёгкой грусти от расставания с детством и первым учителем.
Основная цель программы — подвести итоги четырёх лет обучения в начальной школе, отметить достижения детей, поблагодарить педагогов и родителей за совместный
Внеурочное мероприятие посвященное 80 летию Великой Отечественной Войне. Предназначенное для учеников 2 класс. Формирование у детей представления о значении Великой Отечественной войны, воспитание уважения к историческому прошлому своей страны и чувства гордости за подвиг советского народа.
Данная работа (конспект занятия) подходит для проведения внеклассного чтения для учащихся 4 классов. Тип занятия: Занятие творческого обобщения. Цель: сформировать представление о слове с нравственно-эстетической точки зрения «Слово как оружие добра и зла».
Проблема познавательной активности – одна из вечных проблем педагогики. Учителя пытаются ответить на извечный вопрос: как сделать так, чтобы ребенок хотел учиться?
Актуальность данной темы заключается в том что, на сегодняшний день всё чаще возникает проблема снижения познавательного интереса у младших школьников к процессу обучения.
Достаточно большое количество исследователей занимались изучением данной темы. Изучению познавательной деятельности учащихся посвящены труды многих исследователей
Классный час условно можно поделить на две части. Первая – это передача детям новой информации об отношении к богатству, успеху и знаниям, с опорой на их знания и опыт, вторая - это составление правил для того, чтобы стать успешным человеком. Все это, в конечном итоге, приводит детей к пониманию "Я делаю свою жизнь сам". Если человек будет успешным, то будет и богатым
Опыт применения разных инструментов формирующего оценивания на уроках в начальных классах: "Светофор", "Карта понятий", "Гроздь", "Одноминутное эссе", "Минутная заметка", "Оценочное поле", "Алгоритм самооценки", "Лист самоконтроля".
В условиях реализации ФГОС начального общего образования возрастает потребность в методах, сочетающих эффективное обучение и развитие личности ребёнка. Игровые технологии отвечают этим требованиям, так как естественны для младших школьников и способствуют формированию универсальных учебных действий. В контексте образования игра перестает быть просто развлечением и становится полноценной педагогической технологией, обладающей четкой структурой, целями и прогнозируемым результатом.
На уроке созданы условия для формирования грамотного читателя через активизацию учебно-познавательной деятельности на основе изучения произведения И. С. Соколова-Микитова «Листопадничек».
Учащиеся, выступая в роли исследователей, увидят отличительные признаки разделительных ъ и ь знаков и научатся применять алгоритм правила на практике. Цель урока обобщить знания об употреблении в словах разделительных ъ и ь знаков и научить делать выводы по изученной теме, что способствует повышению познавательной активности учащихся, их творческой работе по русскому языку. При планировании занятия большое внимание уделяется организации работы учащихся, предполагается смена видов деятельности де
Использование цифровых образовательных ресурсов становится неотъемлемой частью современного образовательного процесса. Учителя начальных классов активно внедряют новые технологии в свою практику, стремясь повысить качество образования, развить интерес учеников к учебе и сделать процесс освоения материала увлекательным и продуктивным. Данная научная статья посвящена изучению роли цифровых технологий в обучении младших школьников, рассмотрению преимуществ их внедрения и выявлению наиболее эффективн
Данный нестандартный урок русского языка для 1 класса посвящен знакомству с понятием "слово" и его функциональной ролью в речи (называние предметов, действий, признаков). Урок разработан с учетом специфики обучения детей-инофонов по программе "Школа России" и представляет собой увлекательное путешествие-квест "Спасение Страны Молчания", потерявшей все слова.
