Применение игровых технологий на уроках начальных классов необходимо, так как ценность игры очевидна. Игра способна стать тем оптимальным инструментом, который комплексно обеспечивает: успешность адаптации ребенка в новой ситуации развития; направлены на развития творчества, воображения, воспитания инициативности, самостоятельности действий, выработку умений выполнять правилу общественного порядка.
В настоящее время дистанционные уроки являются довольно актуальным элементом образования. Прежде всего это обусловлено высокими темпами развития информационных и компьютерных технологий. Кроме этих причин, еще одной является сложная ситуация с коронавирусом. Эпидемия заставила школьников покинуть образовательные учреждения и продолжить занятия в домашней обстановке. В основе такого обучения как раз и лежат дистанционные и онлайн-уроки.
Проблема формирования познавательной активности детей младшего школьного возраста очень актуальна в наше время. Исследования свидетельствуют о значительном снижении познавательной активности детей. У детей недостаточно сформирована потребность в самостоятельном познании окружающей действительности. Делая упор на сознательную поисковую активность и продуктивное мышление ребенка, целенаправленно устремляя их на достижение определенных познавательных задач, можно добиться ожидаемых положительны
В данной статье авторы делятся опытом работы над функциональной грамотностью во время внеурочной деятельности, которая является обязательной при ФГОС. Внеурочная деятельность это поле экспериментальных находок для развития и образования учащихся. Социальное направление внеурочной деятельности в нашей школе представлено программой «Портфолио». Портфолио – это совокупность индивидуальных достижений обучения и воспитания, позволяющая успешно социализироваться в обществе и развитии личности.
Ключе
Знакомство с жизнью и творчеством поэта в период «Болдинской осени»,
развитие музыкальных знаний и артистических навыков учащихся;
формирование художественного вкуса.
Внеклассное мероприятие «Математика вокруг нас» – это расширение, углубление и применение на практике знаний, полученных по предмету, развитие логического мышления, памяти и внимания в ходе выполнения занимательных и нестандартных заданий. При подготовке к занятию дети развивают умение находить нужную информацию в соответствии с возрастом, при решении заданий проявляют сплоченность и умение работать в группе. Все ребята могут быть задействованы в конкурсах, активно проявить себя и сделать вывод
Содержание внеклассного мероприятия раскрывает особенности водных растений Калужской области. Для изучения данной темы включены научно-познавательные тексты,ребусы, загадки. Материал может быть использован для учащихся начальных классов.
В рассказе-эссе представлено обобщение опыта работы по проведению опроса на уроках окружающего мира в 3 классе. Наибольшее внимание уделено методике работы младших школьников по карточкам.
1. Изготовление поделок в технике обрывной мозаичной аппликации (рамочки, поздравительная открытка)
2. Создать условия для развития творческого потенциала личности ребенка, образного мышления, творческого воображения.
3. Развитие мелкой моторики рук, пространственного воображения, логического мышления, содействовать воспитанию любви к природе и всему живому.
В данной работе описывается как можно сформировать коммуникативные УУД у младших школьников, используя цифровую лабораторию «Наураша в стране Наурандии».
Также, в материалах представлена технологическая карта открытого урока, которой проводился в рамках городского семинара учителей начальных классов.
Огонь может быть как добрым другом, так и опасным врагом. С одной стороны, огонь – давний друг человека. Он обеспечивает людей теплом и светом. С его помощью совершается много полезных дел. Он нужен в домах, школах, заводах, фермах. Огонь плавит руду, помогая человеку получать металл. С помощью огня летают реактивные лайнеры, космические корабли. Также наши квартиры и дома наполняются все новыми электроприборами, что ведет к повышению риска возникновения пожара. Любой человек, попадая в чрезвыч
Материал классного часа охватывает различные воспитательные направления -патриотическое, духовно- нравственное,экологическое,а также здоровьесберегающие аспекты.Сценарий классного часа предусматривает различные формы деятельности учащихся,что служит более успешной реализации целей и задач воспитания учащихся.
Данная работа поможет формированию системы осознанно правильных экологических представлений о природе, об обучающихся. Даст возможность создать условия для формирования у детей элементов экологической культуры. Познакомит школьников с Красной книгой и сведениями, которые она содержит.
В силу возрастных особенностей детей, большим успехом в начальной школе пользуются внеклассные мероприятия имеющие игровой характер, потому что игры в начальной школе пользуются большим успехом.
Урок по теме "Имена существительные собственные и нарицательные" представляет собой объяснение нового материала. Урок ориентирован на личностные, метапредметные и предметные результаты. Задания подобраны в соответствии с поставленной целью и задачами.
В данном конспекте урока изучается согласные звуки [д], [д`], буква Д. Данный урок способствует обогащению словарного запаса учащихся новыми словами, формируются навыки правильного написания букв и их соединений.
Детям Севера надо больше знать о своей земле, природе, чтобы Таймыр стал по-настоящему родным. Общаясь с природой ученики относятся к ней бережно и сами проявляют интерес и желание больше узнать в будущем.
Внеклассное мероприятие ориентировано на учащихся начальной школы. Разработано в соответствии с требованиями ФГОС НОО. В ходе классного часа были решены задачи: многонациональности России, дружбы народов, сохранение традиций и обычаев, единства, толерантности. Элементы игры присутствовали на всех этапах классного часа. В ходе мероприятия звучали ключевые слова: дружба, согласие, сплоченность.
