Развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном образовании как общая проблема. В настоящее время нет необходимости доказывать, что развитие речи самым тесным образом связано с развитием сознания, познанием окружающего мира, развитием личности в целом.
Данная проблема особенно актуальна для меня в настоящее время, потому что количество детей, имеющих речевые трудности, растет. Из 16 человек - 9 чел. – 56% име
Уважаемые взрослые!
Вы держите в руках книгу для Вас и Ваших детей, поскольку «заниматься» по ней вы будете вместе. Сразу оговоримся, что заниматься с дошкольником нельзя, не случайно мы это слово поставили в кавычки. С ребёнком надо играть, играть заинтересованно и увлечённо, и тогда наградой Вам будут его горящие глаза и желание играть ещё и ещё.
Прежде чем давать книгу ребёнку, внимательно просмотрите её сами. Попробуйте оценить степень трудности заданий. Возможно, впоследствии для Вас будет
Изучение творчества писателей и поэтов Ульяновской области, а также творчества тех авторов, которые тесно связаны с нашим краем, является важной задачей воспитания и обучения младших школьников. Познание Ульяновской земли, воспитание любви к родному краю - одна из главных задач дистанционного урока.
На уроке важно создавать условия для осознанного восприятия младшим школьником особенностей орфографии русского языка. Методика Д.Б.Эльконина помогает учителю доступно, придерживаясь принципа научности, объяснять правила русского письма.
В рамках дистанционного обучения перед изучением темы «Золотое кольцо России» по предмету «Окружающий мир,3 класс (авт. А.А.Плешаков,УМК «Школа России») к уроку составлена презентация и была представлена в системе ZOOM в формате конференции. Презентация – опорный конспект учебного занятия, содержание которого составлено с использованием межпредметных связей.
Проект - наиболее эффективная форма организации обучения в условиях дистанционного обучения. Организовать проектную деятельность по основам православной культуры можно с использованием технологической карты проекта. Эта карта поможет учащимся выполнять проект поэтапно, при этом на каждом этапе применяются электронные ресурсы, а также материал, разработанный учителем. В современных условиях обучения очень важно продолжать развивать творческие способности обучающихся, развивать любознательность, па
Научить ребенка плавать можно только в воде, а научить ребенка действовать можно только в процессе деятельности. Поэтому на уроках я стараюсь научить детей мыслить, привить им навыки практических действий. Этому способствуют активные формы и методы обучения, используемые мною на уроках.
Материал урока и презентация к нему раскроют доступно и ярко тему урока. Выполняя предложенные задания, дети получат возможность быть вовлеченными в урок, сотрудничать друг с другом, обосновывать свое мнение, работать активно. Урок поможет осознать обучающимся значимость сохранения природных богатств, бережного отношения к окружающему миру
В статье представлен опыт реализации технологии групповой деятельности в рамках создания проекта текста для компьютерной программы по восстановлению способов проверки орфограмм слабых позиций (ключей) в форме таблицы.
При работе с текстом необходимо умение перерабатывать информацию. Огромное количество предложений, абзацев требуют понимания, анализа прочитанного и сжатие его до плана. Для эффективного проведения уроков работа ведется в группах по 4 человека. Каждая группа имеет свой цвет колпачка и условно называются "Желтые гномики", "Белые гномики" и т. д. Обучающиеся анализируют текст по алгоритму в группах и характеризуют героев/ сюжет по своему цвету колпачка, проходит защита работ групп.
На уроке представлено исследование индуктивного типа в малых группах с использованием для каждой группы разного материала. Организовано оно в очень интересной, доступной для младшего школьного возраста форме.
Применение данной методики обеспечивает высокий уровень самостоятельности ребенка в процессе учения, развитие универсальных познавательных действий и приобретение исследовательских умений. В ходе осуществления исследования, на разных этапах занятия-исследования, включающего как индивидуаль
Не секрет, что у младших школьников более развита наглядно- образная память, чем смысловая. Так, с целью работы на интерактивной доске и вовлечения учащихся 1-4 класса в процесс освоения материала по русскому решено было создать несколько интерактивных тренажеров в программе Power Point, главная задача которых- в легкой, красочной, непроизвольной форме донести информацию до детей об орфограммах, о способах их проверок в виде игры. В этот процесс «трения» включается весь класс по цепочке. Соответ
Умственный труд –самый сложный вид деятельности человека, научить думать – самая трудная задача учителя. Научиться думать – самая трудная задача ученика. Знания невозможно приобрести без усилий мысли, без умственного труда, но и само мышление невозможно без знаний. Работая в школе, мы замечаем, что как бы мы ни старались – обучаются успешно только 10%. Почему? Объяснение простое: только 10% людей способны запомнить и понять. Понимание рождает увлечение, а увлечение помогает пониманию. Могут ли в
Автор: Войтенко Алла Васильевна, Зайцева Алла Фёдоровна
Сегодня всё чаще мы сталкиваемся с тем, что дети не любят читать. Это стало серьёзной проблемой современности. Особую актуальность эта проблема приобретает в начальной школе. Школьная библиотека играет серьёзную роль в образовательном процессе, её деятельность не мыслима без тесного сотрудничества с учителями. Поэтому, среди целей, стоящих перед школьными библиотеками – воспитание грамотного читателя и формирование духовной потребности в чтении книг. Эти же цели являются основными в обучении лите
Современное общество ставит перед педагогом новые требования к воспитанию и образованию детей. Федеральные государственные образовательные стандарты выдвигают новейший уровень воспитания и обучения подрастающего поколения, который должен быть направлен на качественный процесс обучения. Одной из современных педагогических задач является внедрение в процесс обучения таких развивающих технологий, которые будут помогать детям, не только овладевать определенными знаниями, умениями и навыками в той ил
