В данной работе дети знакомятся с профессией «спасатель», ориентация обучающихся на выбор будущей профессии, формирование у них уважительного отношения к профессии.
Структура урока соответствует типу урока и его дидактическим задачам. Основным этапом является этап закрепления изученного материала. При закреплении использованы материалы, активизирующие познавательную активность младших школьников.
Доклад посвящен актуальной теме развития функциональной грамотности младших школьников посредством уроков литературного чтения. Функциональная грамотность рассматривается как ключевой фактор успешного будущего ребенка, способствующий формированию критического мышления, способности анализировать и интерпретировать информацию, развивать коммуникативные навыки и умение решать практические задачи.
Предмет: литературное чтение (обучение грамоте).
Тип урока: Урок общеметодологической направленности (систематизации знаний)
Цель урока: для учителя: систематизировать знания о правописании сочетаний ШИ-ЖИ; повторить изученный способ действия в рамках всей изучаемой темы (характеристика согласных звуков их сравнение), развивать умение перехода от частного к общему и наоборот (переход от конкретного слова или примера на орфографическое правилу и наоборот).
Работа со словом: без внимательной работы со словами не может быть понимания текста. Словарная работа должна вестись на каждом уроке русского языка и ей надо уделять должное внимание.
Статья посвящена актуальным методам активного обучения, применяемым в образовательном процессе, с особым акцентом на курсе Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ). Автор рассматривает активные методы как ключевой инструмент, способствующий глубокому усвоению учебного материала. Основные задачи этих методов заключаются в формировании положительной учебной мотивации, развитии познавательных процессов, творческих способностей и навыков самостоятельной работы учащихся.
Данная воспитательная программа предполагает: создание единой системы образовательно-воспитательного пространства, отвечающего интересам ребенка, семьи и общества в целом;
обеспечение индивидуального подхода в процессе развития каждого обучающегося
В статье проанализированы этапы работы учителя (классного руководителя) с одарёнными детьми, где мотивация к участию в олимпиадах, ведёт к достижению их личностных результатов.
Критическое мышление – это способность ставить новые, полные смысла вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые, продуманные решения. Это мышление открытое, рефлексивное, не принимающее догм, развивающееся путем наложения новой информации на жизненный личный опыт. Таким образом, критическое мышление-это комплекс навыков и умений, которые формируются постепенно, в ходе развития и обучения ребенка.
Внеклассное мероприятие в 3 классе «Путешествие в мир науки» носит познавательный и развивающий характер, способствует развитию общего кругозора.
Любое исследование – это значимый для индивида опыт дальнейшего познания мира. Через практические опыты доступнее и проще объяснить ребёнку, какие существуют профессии в мире науки, чем занимаются люди этих профессий и что происходит с веществами и предметами, когда они подвергаются какому-либо воздействию. Ребенок по своей натуре – исследователь. Ог
Одна из дисциплин, которая способствует музыкально-эстетическому воспитанию обучающихся, расширяет их общий музыкальный кругозор и формирует их музыкальный вкус - это «Слушание музыки». Поэтому я решила разработать урок по музыке (слушание) в виде небольшой игры – сказки «Белоснежка и семь гномов. Мажор и минор».
На уроке дети 4 класса познакомятся с новой частью речи, ее особенностями, будут учиться образовывать наречия с помощью суффиксов - о, -е, будут отрабатывать умение находить наречия и задавать к ним вопросы, отрабатывать навык правописания наречий
Праздник «Прощание с начальной школой» — это торжественное и трогательное мероприятие, посвящённое завершению первого важного этапа школьной жизни учащихся 4 класса. Сценарий объединяет яркие творческие номера, песни, стихи, сценки и слова благодарности, создавая атмосферу радости и лёгкой грусти от расставания с детством и первым учителем.
Основная цель программы — подвести итоги четырёх лет обучения в начальной школе, отметить достижения детей, поблагодарить педагогов и родителей за совместный
Внеурочное мероприятие посвященное 80 летию Великой Отечественной Войне. Предназначенное для учеников 2 класс. Формирование у детей представления о значении Великой Отечественной войны, воспитание уважения к историческому прошлому своей страны и чувства гордости за подвиг советского народа.
