Тип урока: формирование новых знаний
Педагогическая цель: познакомить с понятиями монолог и диалог, их структурными особенностями, уметь восстанавливать текст – диалог; способствовать развитию умения отличать диалог от монолога.
Я, Жуковская Елена Анатольевна, учитель русского языка и литературы. Название моей работы «Я - учитель!»
В этой работе говорится о том, как я мечтала быть учителем! И моя мечта осуществилась!
Данный сборник предназначен для обучающихся 5 - 9 классов. Уроки с этими упражнениями проходят очень интересно, данные задания можно использовать за 10 – 15 минут до конца урока.
Для того чтобы на основе текста формировать коммуникативные умения учащихся, недостаточно текст использовать в качестве дидактического материала. Необходимы определённые приёмы работы с текстом для их формирования. Методисты подчёркивают необходимость формирования и развития навыков речевого общения на двух уровнях: на
В данной статье говорится о том, что выявление и поддержка одаренных талантливых детей является одним из приоритетов государственной политики.
Прежде всего, одаренных детей надо уметь выявить. Одарённые дети характеризуются внутренней мотивацией. Наделены ярким воображением, изобретательностью, сохраняют в жизни и учёбе элемент игры, творчески подходят к любому делу. С удовольствием воспринимают сложные задания и терпеть не могут готового ответа. Безусловно, одарённые дети нуждаются в особом в
Урок по методическим рекомендациям курса «Смысловое чтение и анализ художественного текста в школе», взяты за основу рекомендации занятия «Методические задания к уроку по развитию смыслового чтения».
Вашему вниманию предлагается игра - викторина по крылатым выражениям, пословицам и поговоркам. удивительная, горькая, а порой страшная история этих слов в нашей игре для всех желающих познать больше о своей истории и истории государства, в котором мы все живем. Аудитория - от 16 и старше.
Основными навыками успешного человека стали лидерские качества, креативность мышления, навыки работы в команде, инициативность, навыки работы в сфере IT-технологий, финансовая грамотность и глобальные компетенции. В связи с этим сфера деятельности педагога расширяется. Это – проектная деятельность, использование ИКТ в обучении и управлении, индивидуальная работа с детьми, имеющими особенности здоровья, консультативное сопровождение родителей.
В новых условиях процесс обучение должен быть направл
Цель педагогического опыта: представить опыт применения технологии деятельностного метода обучения на уроках русского языка как средства развития познавательной активности обучающихся. Актуальность опыта: применение технологии деятельностного метода обучения позволяет развивать УУД обучающихся, усваивать способы познания окружающего мира, повышать мотивацию и интерес обучающихся к изучению русского языка, формировать личность, способную к самостоятельной творческой деятельности.
Работа повествует о педагогической находке - системе зачетов по русскому языку. Особенность зачета состоит в том, что готовят и проводят его сами ученики.
В статье представлены методические рекомендации и практические материалы, апробированные на уроках русского языка и направленные на формирование у учеников навыков этимологического анализа.
