Урок соостветствует программе и календарно-тематическому планированию. Структура урока отвечает требованиям у ФГОС. На уроке была проведена физкультминутка, что важно для соблюдения здоровья учащихся. Выбранная нестандартная форма урока мотивировала интерес учащихся, что сохраняло их активность на протяжении всего урока и позволило приобрести метапредметные навыки.
Урок в свете требований ФГОС немыслим без организации коллективной работы и применения активных форм обучения.
Все выбранн
Данный урок является первым в системе уроков по теме "Причастие". Он соответствует программе по русскому языку под редакцией Ладыженской Т.А. и учебнику "Русский язык. 7 класс" под ред.. М.Т.Баранова, Л.Т. Григорян, Т.А.Ладыженской, Л.А.Тростенцовой. Урок направлен не только на усвоение новых теоретических понятий, но и развивает орфографическую зоркость, речь учащихся, творческие способности, умение оценивать свои достижения.
Основная цель представленных материалов – способствовать развитию устной и письменной речи школьников, овладению ими навыками и приёмами понимания информации, содержащейся в текстах писателей Костромского края. Сущность понимания состоит в том, чтобы выявить идею произведения, замысел его автора и почувствовать эмоциональный настрой и красоту языка художественного произведения. Важно также развивать нравственные качества и творческие способности обучающихся, способствовать сохранению и развитию
Литературная гостиная, играющая положительную роль в формировании личности человека-гражданина, является важным звеном в сложной структуре внеклассной работы, поскольку обладает большим воспитательным, образовательным и развивающим потенциалом. Расширение круга чтения, повышение качества чтения, уровня восприятия и глубины проникновения в художественный текст является важным средством для поддержания интереса к изучению литературы.
Основная задача литературной гостиной «Добрый свет родной земли»
Для успешного усвоения учебного материала детьми необходима индивидуальная коррекционная работа по нормализации их познавательной деятельности, которая осуществляется на уроках по предмету. По-прежнему одним из самых сложных в работе учителя–словесника остаётся выбор дидактического материала – обучающего, воспитывающего, приглашающего к раздумью, максимально возбуждающего активность ребенка, пробуждающего у него потребность в познании, требующего разнообразной деятельности.
Цель моей работы –
Внеурочная работа - это всегда эмоциональный подъем, оживление, радость познания. Одной из форм внеурочной деятельности являются Предметные недели. Предметная неделя по русскому языку и литературе не только углубляет и расширяет знания родного языка, но и способствует расширению кругозора школьников, развитию их творческой активности, эстетического вкуса и повышает учебную мотивацию к изучению русского языка и литературы.
Мероприятиям в Предметной неделе не случайно придана игровая форма. И
Учебно-исследовательский проект "В поисках пиратского клада" помогает учащимся 5 классов закрепить знания о знаках препинания. В формате квест-игры дети знакомятся с историей возникновения знаков препинания, учатся я расставлять знаки препинания при письме. Проектная деятельность помогает развивать познавательную активность учащихся через использование нестандартных форм обучения.
Конспект урока литературы в 9 классе. Тема: «М.А. Шолохов «Судьба человека». Смысл названия рассказа. Судьба человека и судьба Родины». Цель урока:развитие познавательной активности учащихся через аналитическую деятельность на уроке литературы посредством работы с текстом произведенияМ. Шолохова "Судьба человека". Задачи урока:
- показать значение образа героя рассказа «Судьба человека»;
- помочь учащимся осмыслить идейно-художественное своеобразие произведения;
- выявить особенности композ
- Русский язык- ценнейшее достояние и величайшее достижение нашего народа. И какой бы национальности ни был россиянин, он с гордостью пользуется русской речью, прекрасным русским языком
Занятие направлено на активизацию знаний по жанрам древнерусской литературы: летопись, житие, слово. Пробуждение интереса и бережного отношения к культурным истокам русской литературы.
Цели урока:
• образовательные: познакомиться с балладой М.Ю.Лермонтова «Три пальмы», выявить ее художественное своеобразие, расширить и углубить представления учащихся о балладе как лироэпическом жанре поэзии;
• развивающие: развивать читательские навыки учеников, умение видеть и интерпретировать художественные детали;
• воспитательные: воспитывать стремление к знаниям; побудить учащихся задуматься о нравственных проблемах – вопросах смысла жизни, назначения человека, его взаимоотношениях с п
Урок является подготовительным этапом для написания сочинения «Достопримечательности моего поселка».
Тип урока: урок получения новых знаний и формирования умений и навыков.
Форма: Урок – погружение. В результате работы обучающиеся научатся писать сочинение, используя собственные наблюдения.
