Основные цели программы – предпрофильное ориентирование в области авиации и космонавтики, психологи и медицины - привитие чувств патриотизма, гордости за развитие отечественной науки, - расширение эрудиции обучающихся и формирование исторической культуры. Знакомство с профессией «бортпроводник гражданской авиации» включает не только усвоение знаний, навыков по технологии обслуживания пассажиров на борту самолёта, но и формирование качеств, которые охватывают весь спектр понятия «культура личност
Материал будет полезен учителям начальных классов, классным
руководителям пятиклассников, организаторам внеурочной деятельности.
Цель:
Формирование правильного поведения в бытовых жизненных ситуациях, связанных с электричеством.
Задачи:
- Расширить и закрепить знания об электрической энергии и опасности, которую она несет;
-Ознакомить и повторить знания о роли электричества в быту;
-Закрепить правила безопасного обращения с электроприборами;
- Способствовать привитию чувства ответственно
Урок -игра "Физический бой" рассчитан на учеников седьмого класса. Форма проведения -групповая игра. Класс разбивается на две команды .Уроки в виде игры -обязательное звено учебного процесса .Через игру ребенок легче и с интересом воспринимает учебный материал. Данная игра состоит из 7 туров ,где есть один тур для капитанов и один для болельщиков. В первом туре ученики должны показать свои коммуникативные способности , представить себя ,свою команду. В игре есть занимательные загадки ,вопросы на
Главной проблемой в статье, является совершенствование системы образования, стимулируемое социальным заказом общества, что усложняет требования к развивающему характеру обучения учащихся средней школы. В настоящее время школьники должны не только знать, уметь и владеть определенными видами учебно-познавательной деятельности, они должны быть способны и готовы их применять на практике, т. е. быть компетентными. Сформированные мотивы учения помогут не только способствовать освоению компетенции, но
Разработка дистанционного по теме "Механическое движение" позволяет наиболее продуктивно провести урок, используя платформу MIRO для совместной работы ученика и учителя. Данная платформа позволяет урок сделать более насыщенным, хорошо визуально воспринимаемым. Показано, как при рефлексии урока, использовать QR-штрих-код
Цель урока: сформировать понятие атмосферного давления, раскрыть его природу, ознакомить школьников с явлениями, вызванными действием атмосферы.
Задачи:
– образовательные: из курса географии вспомнить общие понятия атмосферы и атмосферного давления; рассмотреть причины, создающие атмосферное давление, экспериментально доказать его наличие; обосновать существование веса воздуха.
– развивающие: развивать умение выделять главное, аргументировать свой ответ, приводить примеры, формулировать вы
Тема «Производство, передача и потребление электрической энергии» относиться к разделу «Электромагнитные колебания ». На изучение данного раздела в 11 классе, отводится 6 часов. При изучении данной темы обучающиеся получают представления о производстве, передаче и потреблении электрической энергии.
В свете реализации в школе национального проекта «Образование» и новых образовательных стандартов ФГОС 2022 года, обучающиеся обладающие значительным объёмом знаний должны грамотно пользова
В статье представлен опыт применения дистанционных образовательных технологий в работе учителя физики общеобразовательной организации в режиме дистанционного обучения. Приведены примеры использования различных форм работы: от изучения теоретического материала, различных видов проверки знаний до проведения дистанционных лабораторных работ.
Организация учебной деятельности предполагает активную деятельность учащихся, и обязательное развитие самоконтроля, самоанализа и самооценки. Учащимся необходимо научиться ставить цели, разрабатывать планы достижения этих целей, анализировать свои поступки и действия. Ученик должен научиться ставить перед собой учебную задачу самостоятельно и решать ее. Формированию такого умения, средств контроля и оценки помогает особый тип урока - урок-рефлексия по ФГОС. Варианты названия уроков данного типа:
Урок проводится как обобщающий после изучения трех законов Ньютона.
Урок разработан в интересной игровой форме, для обобщения и закрепления знаний, полученных по данной теме. Данная работа разбита на разные этапы, в ходе которых будут проведены различные приёмы по повторению и закреплению изученного материала в виде: актуализации опорных знаний, защиты творческих работ, практической работы, контроля и самоконтроля, закрепления.
Во время урока будет проведена физкультминутка и просмотр презентац
Технологическая карта урока в 10 классе с использованием кейс-метода. В состав кейса входят: описание ситуации, задания к кейсу, сопроводительные материалы. Материалы, прилагаемые к кейсу носят избыточный характер, учащиеся мо-гут использовать их, а могут и не использовать.
Мы привыкли слушать прогноз погоды для того, чтобы выбрать одежду или спланировать отдых. Однако есть еще одна причина прислушаться к прогнозу, как ни странно, это – безопасность на дорогах, и неважно кто вы: водитель или пешеход.
Цель урока: убедиться в необходимости применения дополнительных мер безопасности дорожного движения при изменении погодных условий, опираясь на рассмотрение физических явлений и решение задач.
Жизнь в современном обществе выдвигает особые требования к молодым людям: они должны быть не только знающими и умелыми, но и мыслящими, инициативными, самостоятельно планирующими свою деятельность и реализующие планы на практике, так как в меняющихся жизненных обстоятельствах возникают новые проблемы.
Для этого молодому человеку необходимо научиться последовательно решать задачи, связанные с освоением нового в процессе жизнедеятельности.
Роль школьного физического образования в этом вопросе вел
В свете реализации в школе национального проекта «Образование» и новых образовательных стандартов ФГОС 2022 года, обучающиеся обладающие значительным объёмом знаний должны грамотно пользоваться этими знаниями. Это требуют от учителя физики быть не просто носителем информации на уроке, а знакомить детей с методами научного познания ,способствующих развитию у обучающихся личностных, метапредметных и предметных результатов образования. Задания в формате PISA позволяют расшить кругозор обуч
Устный журнал: «Звездный сын Земли»
Аннотация
Устный журнал посвящается году Российской космонавтики, который отмечается в 2022 году, а именно пионеру космоса и просто Человеку Ю.Гагарину Не секрет, чем дальше эта дата, тем меньше ребята знают о первом космонавте Земли.
Целью такого урока является воспитание патриотизма у подрастающего поколения, уважения к достижениям нашей Родины. В задачи входит расширение знаний обучающихся о космонавтике, об ее основателях, первом пилотируемом по
С началом нового тысячелетия в большинстве стран робототехника стала занимать существенное место в школьном и университетском образовании. Игры в роботы, конструирование и изобретательство присущи подавляющему большинству современных детей.
В процессе подготовки материала к занятию, педагог должен в первую очередь акцентировать свое внимание на достижении ключевых целей. На уроках робототехники такими целями может быть формирование знаний и устойчивых навыков, которые ученики смогут в дальнейш
Нестандартная разработка урока по физике в 7 классе по теме "Сила. Явление тяготения. Сила тяжести". В работе показаны "Формы и методы обучения на современном учебном занятии" и "Организация учебной деятельности по формированию УУД
Данный урок разработан для базового уровня обучения в 8 классе. Цели - продолжить формирование понятий: сила тока, напряжение, сопротивление; начать формирование представлений учащихся о последовательном соединении проводников и закономерностях, существующих в последовательных цепях; усвоить, что представляет собой последовательное соединение и его соответствующие законы. Учебно методический комплекс А.В. Перышкина. Урок сопровождается презентацией.
Статья об использование проектной и исследовательской деятельности на уроках физики: темы ученических проектов, этапы работы над проектом, критерии, по которым осуществляется оценка успешности обучающегося в выполнении проекта.
