Раскрытие смысла закона сохранения энергии, получение сведений о границах его применимости, приобретение умения описывать преобразования энергии при движении тел и решении задач
В настоящее время одним из приоритетных направлений школьного образования является активное включение обучающегося в учебный процесс. Физика и химия – идеальное поле для этого. Занятие преследует цель: не только воспроизвести сумму
полученных ранее знаний, которая предусмотрена программой, но и научить видеть физику и химию в окружающих нас явлениях, прежде всего в тех, с которыми мы сталкиваемся ежедневно и на которые порой в нашей суетной жизни не обращаем внимания.
Среди славных имён, представляющих русскую науку, есть одно особенно близкое и дорогое нам имя-имя Михаила Васильевича Ломоносова. Квест-игра по физике " М.В. Ломоносов-великий сын России" для обучающихся 7-9 классов посвящена 310-летию со дня рождения выдающегося русского учёного.Его талант коснулся всех сторон науки и культуры своего времени. Ломоносов известен как физик, химик и геолог, поэт, художник и филолог.
В современном мире стали очевидными успешность и востребованность человека эрудированного, умеющего аргументировать, доказывать свою точку зрения, имеющего творческий потенциал. Необходимо готовить выпускника к осмыслению того, что знания важно не только усваивать, но и приумножать, перерабатывать, использовать на практике. Вот почему важно приобщать детей к исследовательской деятельности уже в стенах школы.
Контрольная работа составлены по УМК «Физика-8» А.В. Грачев, В.А.Погожев, Е.А. Вишнякова; Вентана- Граф, 2018. Предусматривает проверку знаний учеников по темам: тепловое движение, внутренняя энергия, способы изменения внутренней энергии тела, количество теплоты, удельная теплоёмкость, энергия топлива, удельная теплота сгорания, закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Система заданий адаптирована для данной возрастной категории.
В настоящее время в связи с модернизацией системы образования претерпевает изменения и процесс преподавания физики в школе. Уменьшается количество часов, отводимых на изучение отдельных разделов, сокращается число практических и лабораторных работ. Из-за износа оборудования сокращается количество проводимых на уроках демонстраций. Все это ведет к постепенному принижению практической значимости физики как предмета. Мною разработан элективный курс для 9 класса "Физика и ты" на 8 занятий. Разработан
Сегодня на очереди более 30 миллионеров-“экстремалов”, мечтающих попасть в космос. И уже Российские актеры отправились в космическое пространство. Каждый должен знать с какими трудностями встретятся люди в космосе.
Автор: Якубянец Людмила Андреевна, Костина Елена Вениаминовна, Бутовченко Екатерина Александровна
Данный дидактический материал содержит задания к контрольным, самостоятельным, а также к виртуальным лабораторным работам в восьмом классе по физике. Учитель может распечатать нужную карточку для определённого вида работы.
Урок физики в 8 классе по теме «Действия электрического тока и их практическое использование» разработан на основе учебника, автором которого является Перышкин А.В.
Урок ориентирует учащихся на результаты через формирование у обучающихся универсальных учебных действий (УУД).
Форма проведения – урок - исследование, способствующий повышению познавательного интереса к предмету.
В работе описывается опыт использования кейс-технологии для формирования ключевых компетенций обучающихся. На конкретных примерах показана возможность использования заданий-кейсов на разных этапах современного урока для достижения планируемых предметных и метапредметных результатов обучения.
- Предмет: физика
- Класс: 7 класс,
- Тема: «Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Выталкивающая сила.»
- Тип урока: изучение нового материала
В начале изучения новой темы рекомендуется восстановить в памяти учащихся основные понятия, относящиеся к данной теме, поэтому актуализация знаний проходила через проверку ранее изученного материала в форме тестирования, через взаимопроверку.
Изучение новой темы сопровождается показом презентации, в которой, для эффективного проведен
В данной статье мы рассмотрим несколько способов решения задач, в которых рассматривается движение двух тел с разными скоростями и необходимостью определить максимальное расстояние между ними. Подобные задачи можно было встретить, например, в олимпиадных задачах «Физтех» [1]. Решение подобных задач возможно несколькими способами – от прямого решения с привлечением стандартных формул, до не явного с применением графического способа и закона сложения скоростей. Каждый из указанных выше инструмент
Чтобы привить учащимся устойчивый интерес к предмету, дополнить и углубить те знания, которые учащиеся получают на уроках, а главное, учесть и развить их индивидуальные интересы и способности, необходимо работать с учащимися и во внеурочное время. Внеклассные мероприятия - распространенный вид внеурочной деятельности по предмету. Эти мероприятия помогают решать комплекс общеобразовательных и воспитательных задач, такие как расширение и углубление знаний по данной теме, показывают разнообразность
Урок проведен в 7 класса МАОУ СОШ №2. Тема урока: Скорость. Единица скорости. Тип урока: Открытие новых знаний.
На данном уроке ученики не только познакомились с новым физическим понятием как скорость, но и научились на практике вычислять значение скорости, пройденного пути и времени движения. В качестве демонстрации были собраны две Машины (программированный робот на определенный скорость)
Статья о применении интересных педагогических идей для повышения познавательного интереса к изучению физики, о повышении мотивации к приобретению научных знаний.
Что можно сказать о связи физики и информатики – связь очевидна. Эта связь будет усиливаться в связи с внедрением новых компьютерных технологий в жизнь человека этот прорыв в технике невозможен без знания физических законов, процессов в тех же самых полупроводниках без которых не было даже электронных наручных часов. В тоже время без компьютера, этого мощного устройства обработки информации, невозможен дальнейший прогресс в развитии физики и других наук. Компьютерные технологии можно представить,
Одной из форм внеурочной работы по физике является проведение в школе недели физики. Это форма, которая соединяет все наиболее интересные формы работы и имеет большое активизирующее действие на учеников. Проведение недели физики – как средство развития интереса к предмету, повышения качества знаний, развития творческой самостоятельности.
В данной статье предлагается ознакомиться с личной разработкой внеурочной деятельности в школе для улучшения качества образования и повышения интереса к предмету физика у обучающихся в общеобразовательной школе.
