В процессе исследовательской деятельности учащиеся «переоткрывают» уже открытое в науке. Одновременно исследовательское задание является для них познанием еще неопознанного.
В современных условиях ребенок должен уметь ориентироваться в информационном пространстве, быть способным ставить перед собой цель, достигать ее, не ущемляя прав других людей, уметь адекватно себя оценивать. Реализация такого подхода возможна при применении технологии системно-деятельностного подхода. Урок «ОРУЖИЕ ПОБЕДЫ (урок повторения по теме «Основы кинематики)», реализован с использованием этой технологии и ИКТ.Данный урок проводился как к классе, так и во время пандемии - дистанционно.При
В статье описана реализация учебного процесса по физике в условиях дистанционного обучения, применение сертифицированных авторских курсов по физике для основной школы, видеоуроков, организация контроля знаний.
Проведение "Лабораторной работы №4" по физике в 7 классе, с помощью электронного приложения для проведения лабораторных работ по физике 7 класса (Macromedia Flash Player 8.0 r22)
Урок проходит посредством Zoom. При проведении урока в таком формате постоянно держать внимание обучающихся, используем для этого: вопросы- обращения к обучающимся, выполнение каждым домашнего эксперимента и презентации, в презентации используем то оборудование, которое есть в классе
Данный урок проводится в 8 классе по теме Электрический ток в металлах и электролитах, действие электрического тока. Разработанный материал можно использовать при дистанционной форме работы и в очном режиме, используя технологию смешанного обучения. Ссылки на сервисы прикреплены в файле.
Разработанный тест по физике - это система заданий разного уровня сложности и специфической формы, способствующая тому, чтобы контроль знаний приобрел большее значение, позволяющая 1) повысить личностную значимость материала предмета физики и качественно оценить структуру и 2) измерить уровень знаний по теме «Основы молекулярно-кинетической теории».
Вариант проверочной работы состоит из 9 заданий, с открытым, развернутым ответом и одного вопроса о значимости предложенного материала.
Целевая ау
Тема "Механические колебания" представлена максимально полно, с возможностью самостоятельного изучения. Состоит из нескольких занятий: теоретических 1) «Механические колебания. Введение», 2) «Основное уравнение гармонических колебаний», и практических: 3) «Как найти максимум информации для механических колебаний. Теория», 4) «Как найти максимум информации для механических колебаний. Пример», а также 5) «Решение задач. Проверка знаний». Для работы со всеми предложенными теоретическими и практическ
В работе представлена разработка дистанционного урока по физике в 8 классе по теме "Закон Ома для участка цепи". На уроке применяются возможности ZOOM, онлайн-тест и ссылки на видеоуроки.
Данный урок знакомит обучающихся 4 класса с наукой "Физика". На уроке дети знакомятся с физическими явлениями, законами, приборами, проводят эксперименты.
Практическая статья по теме: "Miro-интерактивная онлайн-доска, незаменимый помощник при организации обучения с применением дистанционных технологий", в которой описаются интерактивная онлайн-доска и его применение на дистанционных уроках.
Каждый день сталкиваемся с сообщающимися сосудами. Важно показать и объяснить ученикам об их роли в быту и технике. Этот урок очень легкий. и, в то же время очень важный. Можно придумать разные задачи, касающиеся естественно-научной грамотности.
Представление о строении воздушной оболочки Земли, ее значении и способах изучения. Также на данном уроке вводятся понятия «атмосфера», «тропосфера», «стратосфера», «озоновый слой», «верхние слои атмосферы», «барометр».
В статье, презентации и видео мастер-класса можно ознакомиться с возможностями применения новых образовательных ИКТ ресурсов web 2.0 при осуществлении дистанционного обучения. Подробно рассмотрены возможности использования разных видов ресурсов web 2.0. Предложена пошаговая инструкция для педагога при применения новых образовательных ресурсов. В мастер-классе (видео) предлагаются особенности использования некоторых из ресурсов web 2.0 в работе учителя физики при организации дистанционного обучен
Дистанционная форма обучения - получение образования без посещения общеобразовательного учреждения с помощью современных информационно-образовательных технологий и систем телекоммуникации. Необходимость использования подобных уроков очевидна. Ученик в любое удобное для него время имеет возможность воспользоваться материалами для подготовки к уроку, изучить материал непосредственно перед уроком или после него.
