Данная работа представляет собой последовательный конспект урока-занятия для детей средней группы. Благодаря системному изложению информации, зрительной наглядности ( использование карточек) дети знакомятся с понятием «перелетные птицы» и разновидностью птиц этой группы, расширяют свой словарный запас, пополняя его новыми словами, развивают свою речь,воображение.
Конспект общего родительского собрания "Профилактика физического насилия"
Цель: осмысление ключевых проблем существования физического насилия, профилактика социального неблагополучия детей в семьях.
Задачи: формировать у родителей адекватность понимания проблемы существования физического насилия над детьми, необходимости изучения возрастных и индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка.
Формирование у детей знаний о птицах – снегирях. Воспитать у детей заботливое отношение к птицам. Учить сочетать аппликацию и лепку в коллективной работе. Закрепить знания о правилах наклеивания, нанесения пластилина на картон.
Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. А. Белоусова "Осень" (в сокращении). Учить детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог, пересказывать своими словами основной смысл стихотворения и читать его громко, выразительно. Продолжать учить ребят внимательно слушать художественное произведение. Воспитывать интерес к художественным произведениям.
- Учить создавать множества (группы предметов) из разных по качеству элементов (предметов разного цвета, размера, формы)
- Систематизировать предметы, располагая их в возрастающем (убывающем) порядке по величине.
Представлен интегрированный цикл занятий по эстетическому развитию для детей старшего дошкольного возраста, на которых с помощью педагогической технологии «Синтез искусств» дети знакомятся с разными произведениями искусства
Автор: Стаханова Елена Владимировна, Матвеева Наталья Валентиновна
Занятие театральная гостиная "Мир, где сбываются мечты", направлено на создание благоприятных условий для активизации творческого потенциала обучающихся через приобщение к миру театра.
В последнее время наблюдается тенденция к увеличению количества детей, имеющих нарушения общей, мелкой моторики и речевого развития. В настоящее время нетрадиционные формы и средства занятий с детьми привлекают все большее внимание. Су-Джок терапия - одна из них, который является целесообразным, эффективным,простым и универсальным методом.
Су Джок терапия (су-кисть, джок — стопа) — достижение восточной медицины, разработана учёным из Южной Кореи, профессором Пак Чжэ Ву. Это уникальная тактильн
Наука об окружающем пространстве наполнена таинственными и совершенно необыкновенными открытиями и историями о путешествиях. Важно, у дошкольников старшего возраста, совершенствовать навыки познания этой науки в предшкольном периоде.
Целенаправленно развивать географические представления, способствующие путешествию по карте, соединяя науку с игрой. Физическая и политическая карты мира, глобус, карта города, района, области, страны, маленькие флаги различных стран для обозначения маршрута
Главная цель развлечения -это гармонизация психологического и физического здоровья детей средствами арт-терапии: изотерапии, игровой терапии, музыкотерапии через создания условий для улучшения психологического и двигательного статуса, формирования морально- этических качеств личности в двигательно-игровой деятельности.
В нашем быстро развивающемся и высокотехнологичном обществе дети имеют все меньше и меньше возможностей использовать и развивать свои творческие способности. Детям, которым не дают часто играть, может быть трудно развлекать себя, так как они просто не знают, что делать без инструкций. Предоставляя возможности для открытой игры, ваш ребенок автоматически получит свои творческие соки, и возможности безграничны.
Данная статья посвящается методическому пособию «Физическое развитие детей второго года жизни» Л.Н. Волошиной, Л.В. Серых, как эффективному средству развития физических качеств и оздоровления дошкольников.
Процесс овладения речью — сложный процесс, который осуществляется во всех видах детской деятельности. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) выделяет отдельную область — «Речевое развитие» — и выдвигает требования к работе воспитателя в этой направленности. Помимо разработки и проведения типовых и интегрированных речевых занятий, перед педагогом дошкольного образовательного учреждения поставлена задача в организации предметно-пространственной среды в группе. С целью развития
Педагогический совет – постоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогических работников. С его помощью осуществляется управление развитием ДОУ.
Педсовет как высший орган руководства всем воспитательно – образовательным процессом решает конкретные задачи дошкольного учреждения. Его деятельность определяется Положением о педагогическом совете ДОУ. Он создаётся во всех дошкольных учреждениях, где имеется более трёх педагогов. В его состав входят все педагогические работники и сов
