Для повышения качества современного музыкального образования в соответствии с требованиями ФГОС
дошкольного образования использую педагогические технологии. Познакомить детей старшего дошкольного возраста с музыкальным наследием народов мира помогает технология Н.А.Коротковой «Путешествие по карте»
Статья о возможностьях использования интернет-сервиса LearningApps.or. О создании автоских игр, использовании их не только в дистанционном обучении, но и в совместной и индивитдуальной деятельности, в семейном воспитании,
Какие наиболее эффективные средства можно использовать для сенсорного развития дошкольников 3-5 лет? Изучив разные технологии и подходы, я остановила свой выбор на авторской методике познавательно-творческого развития детей Т.Г.Харько «Сказки Фиолетового Леса». Именно она позволяет организовать педагогический процесс так, чтобы ребёнок играл, развивался и обучался одновременно. Представляю Вашему вниманию фрагмент занятия по данной методике.
Песочница - одна из излюбленных забав малышей, несмотря на свою незатейлевость и простату. Я решила перенести песочницу в группу и создала уголок кинетического песка. Какторый мне помог решить три задачи при работе с детьми младшей группы.
Технология «Утренний круг» - это начало дня, когда дети собираются вместе, чтобы порадоваться предстоящему дню, поделиться впечатлениями, узнать новости или предположить, что интересного будет сегодня, обсудить совместные планы. Именно на «утреннем круге» зарождается и обсуждается новое приключение, образовательное событие, дети договариваются о совместных правилах группы, обсуждаются «мировые» и «научные» проблемы через развивающий диалог.
В современном мире даже в выходные дети и родители проводят не на природе, любуясь её красой, наблюдая за происходящими изменениями, обогащая и дополняя её красоту своей заботой, а у телевизора или компьютера.
В связи с этим у детей не воспитано заботливое отношение к пробуждающейся природе. У детей нет представления о первых цветах весны. Дети владеют небольшими знаниями о перелетных птицах, об их жизни в весенний период. Дети не умеют устанавливать простейшие связи между условиями наступающего
Здоровьесберегающая деятельность — это один из видов современных инновационных технологий, которые направлены на сохранение и улучшение здоровья всех участников образовательного процесса в ДОУ.
Для обеспечения комплексного подхода к охране и улучшению здоровья воспитанников, требуемого по ФГОС, в ДОУ используются различные виды современных здоровьесберегающих технологий.
В начале декабря 2020 года в группе «Почемучки» МБДОУ «Детский сад №249 компенсирующего вида» была проведена тематическая неделя профессий, посвящённая транспорту. Дети с охотой становились капитанами кораблей, машинистами поездов, пилотами воздушного судна и т.д. Мы обсуждали с ребятами особенности этих профессий. В середине декабря я увидела, что дети проявляют интерес к рисованию маршрутных карт, а в гараже для транспорта у детей появились схемы, которые дети нарисовали сами. Ребята стали игра
Я- воспитатель! И мне нравится моя профессия. Это не просто профессия, а призвание. Ведь без любви к детям здесь не получится достигнуть тех высот и профессионализма, к которому стремятся все люди. И каждый раз, когда твои воспитанники покидают деский сад, тебе кажется, что все! Ты не полюбишь других детей. Ты все отдала этим и для вновь прибывших не будет места в твоем сердце, не будет сил и энергии. И каждый раз удивляешься. Каждый ребенок занимает свой уголок в твоем седце. И ты снова спешишь
Сложившаяся в стране и мире ситуация, обескуражила многих. Традиционно воспитанием детей занимались специально обученные люди – педагоги, воспитатели, специалисты ДОУ. В эпидемию коронавируса родители были вынуждены сидеть со своими детками дома и, если в первую неделю самоизоляции они старательно занимались с ними, изучали буквы, решали задачки (благо интернет пестрит образовательными порталами), то ко второй неделе родительские силы и желание обучать иссякли. А это означает, что желание обучать
Формирование элементарных математических представлений — это целенаправленный и организованный процесс передачи и усвоения знаний, приемов и способов умственной деятельности, предусмотренных программными требованиями. Основная его цель — не только подготовка к успешному овладению математикой в школе, но и всестороннее развитие детей.
