Этот образовательный маршрут посвящён домашним животным.
Домашние животные – неотъемлемая частичка нашей жизни. Мы привыкли к четвероногим друзьям и помощникам. Многие тысячелетия они живут рядом, кормят и поят, одевают и обувают нас, отдают нам свою привязанность, тепло и ласку, побуждая в наших сердцах благодарность и доброту.
Поэтому формирование бережного и заботливого отношения к животным имеет большое значение в жизни ребёнка. Мир животных черезвычайно привлекателен, животные в доме – важ
Методическая разработка "Кто в Теремочке живет?" разработана для детей 2- 4 лет с учетом возрастных особенностей детей данного возраста. Представляет интерес для педагогов и музыкальных руководителей, работающих с детьми данного возраста для пополнения картотеки сценариев развлечений.
Здоровый образ жизни и безопасность. Неслучайно эти два термина объединены воедино. Невозможно иметь здоровых детей, если они будут подвергаться опасности.
В данной статье рассматривается проблема формирования начальных представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста. Представлена организационная модель педагогического взаимодействия приобщения дошкольников к ЗОЖ и дано описание работы по каждому «маршруту» модели.
Современный подход к развитию речи дошкольников в условиях дошкольного образовательного учреждения с использованием метода наглядного моделирования в познавательной деятельности детей для активизации связной речи и роль данного метода для более полноценного восприятия ребенком окружающего мира.
Автор: Ришко Екатерина Игоревна, Ерина Лидия Сергеевна
В соответствии с новыми требованиями роль родителей в реализации ФГОС ДО возрастает в несколько раз, возрастает ответственность родителей за результативность воспитательного процесса в ДОУ. Одной из основных форм работы с родителями является родительское собрание. Для того чтобы повысить интерес родителей к вопросам воспитания детей и активизировать внимание уставших родителей, оно должно быть нетрадиционным. Такая нетрадиционная методика проведения родительских собраний повышает интерес родителе
Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает его на протяжении всего детства и остается с ним на всю жизнь. Произнеся заветные слова: «Почитаем сказку….», и ребенок тут же подбежит, сядет по удобнее и приготовится слушать Вас. Но самое главное, нужно знать, что сказки нужны не только для развлечения, но и для воспитания, развития, обучения ребенка. С помощью сказок можно воспитывать ребенка, помогать преодолевать негативные стороны его формирующейся личности. Сказка – это
Формировать у детей представление о здоровом образе жизни. Формировать умения ухаживать за своими органами слуха, зрения, осязания и обоняния.
Развивать потребность быть здоровым.
Развивать разговорную речь детей.
Развивать интерес к самомассажу.
Закрепить предметы личной гигиены и для чего они нужны.
Воспитывать бережное отношение детей к своему здоровью.
В статье рассматривается содержание деятельности воспитателей по сохранению и укреплению здоровья детей раннего возраста, раскрыты основные принципы, этапы и формы педагогической деятельности по оптимизации адаптационного периода к условиям дошкольного учреждения.
В ходе беседы с детьми выяснилось, что они не достаточно ознакомлены с профессиями своих родителей. В этом случае углубленное изучение профессий, через профессии родителей способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда. Ребенку необходимо знать, кем работают его родители или работали бабушки и дедушки, познакомить со спецификой профессий, требованиями, которые они предъявляют к человеку, а также интересоваться, кем он хочет стать, когда вырастет, чтобы выявить реальн
В данной статье описывается что такое мнемотехника, почему технология мнемотехника актуальна сейчас. Приведены принципы , на которые опирается данная технология, алгоритм работы с моделью.
Данный конспект образовательной деятельности направлен на развитие элементарных математических представлений у детей подготовительной к школе группе.
Форма проведения занятия выбрана нетрадиционная – сказка – игра, что позволило вызвать у воспитанников интерес к занятию, повысить их мотивацию, настроить на предстоящую деятельность. Занятие подчиняется одной сюжетной линии.
В ходе проведения занятия я использовала дидактический материал, изготовленный своими руками. Его применение помогло создат
Данное занятие проводится с группой детей среднего дошкольного возраста по
обучению плаванию. Проводя с детьми данное занятие, мы стараемся поддержать и развивать устойчивый интерес детей дошкольного возраста к плаванию через игровые методы и приемы Занятие включает интересные задания для обучения детей плаванию с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.
Автор: Ожерелкова Елена Александровна, Сивец Оксана Игоревна
Занятие направлено на формирование целостных представлений о родном крае через развитие интереса к народному фольклору в процессе организации музыкальной деятельности с дошкольниками первой младшей группы.
В статье представлен опыт работы и некоторые достижения работы коллектива общеразвивающего детского сада. В работе описываются педагогические находки, которые могут быть использованы в работе коллегами.
Данный исследовательский проект реализовывался совместно с воспитанницей подготовительной группы, в ходе которого велось изучение свойств и строения растений.
Автор: Сенгилевская Елена Александровна; Колесникова Ирина Юрьевна
Сценарий развлечения цель: приобщить детей к русской национальной культуре; развивать чувство ритма в двигательной импровизации; создавать эмоциональный отклик на игровую ситуацию, вовлечь в игру, воспитывать интерес к деятельности.
Кейс – технология зародилась в Гарвардской школе бизнеса (США) в начале XХ века. В России кейс - технологии называют методом анализа конкретных ситуаций (АКС), ситуационными задачами.
Кейс-технология – это интерактивная технология обучения, на основе реальных ситуаций, направленная не столько на освоение знаний, сколько на формирование у воспитанников новых качеств и умений.
КЕЙС для воспитателей «Требования к кадровым условиям дошкольного образования» разработан для воспитателей дошкольного
