Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать со сверстниками и педагогами, понимать и оценивать свои чувства и поступки, а ведь именно это лежит в основе развивающего обучения. Свободная деятельность детей помогает им самостоятельно включится в процесс исследования, а не получать готовые знания от педагога, это позволяет развивать такие чувства, как любознательность, инициативность, спос
Осенью рацион ребенка уже не так богат свежими овощами и фруктами с приусадебных участков, как летом. Поэтому не только весной, которую принято называть временем детского гиповитаминоза, но и осенью ребенку обязательно следует употреблять натуральные витамины.
Некоторые дети осенью склонны к болезням. Потому что, не все люди закаленные; одеваются не по сезону. У слабых детей часто ухудшается здоровье: болит голова, все тело вялое, плохое настроение, они капризны. Поэтому детям необходимо
Создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта детей в ходе предметно-игровой деятельности через дидактические игры.
Обогатить развивающую среду группы по сенсорному развитию (создание и приобретение дидактических игр своими руками при участии родителей)
Активизировать взаимодействие с родителями по вопросам сенсорного развития детей.
Сценарий праздника "Путешествие по России" посвящен Дню народного единства, рассчитан на детей подготовительной к школе группы. Сценарий построен на основе игр народов России. Также во время праздника используется показ видеороликов из серии "Мульти-Россия".
Конспект интегрированного занятия для детей старшей группы (5-6 лет). Цель занятия - довести до сознания детей, что семья – это самое дорогое, что есть у человека.
Человек рождается, чтобы жить, и главное место в жизни каждого занимает семья, учёба, работа. Родная мать, дом, где ты родился и вырос, друзья, любимые книги, природа – всё это и есть наша Родина. Невозможно недооценивать её значения для каждого в его жизни.
По указу Президента РФ В.В. Путина в 2022 году была разработана и с 1 сентября 2023 года вступила в силу новая Федеральная образовательная программа.
Целью ФОП является всестороннее развитие и воспитание ребенка в период дошкольного детства
Тип проекта: краткросрочный
Срок реализации: 1 месяц
Наличие меж предметных связей: интеграция образовательных областей – познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Вид проекта: исследовательски – творческий
Участники проекта: воспитатель, дети средней группы, родители.
Опыт работы рекомендован педагогам, работающим со старшими дошкольниками и использующим в своей практической деятельности дидактические игры и упражнения с пуговицами.
Конспект интегрированного занятия для подготовительной группу, разработан для того, чтобы проверить уровень знаний детей и повысить интерес к познавательной деятельности в дошкольном учреждении.
Задачи:
- познакомить детей с символикой республики Башкортостан и России, автором гимна, продолжать детей слушать пояснения ведущих;
- развивать мыслительные способности путем отгадывания загадок, развивать координацию, ловкость, быстроту, выносливость, развивать речевую активность детей;
- воспитывать чувство гордости за свою Родину, культуру общения, любовь к близким, эмоциональную отзывчивость, доброту, желание помогать друг другу во время игры, ценностное отношение к символике.
Публикация о работе воспитателя-инфлюенсера с семьей через социальные сети. Представлен опыт педагога-инфлюенсера о социальном сотрудничестве с семьями воспитанников ДОУ через создание педагогического сообщества «Планета детства» в социальной сети «ВКонтакте».
Закрепление полученных знаний и умений по всему пройденному материалу. Учить детей лепить ёжика, передавая характерные особенности внешнего вида, экспериментировать с художественными материалами для изображения колючей «шубки».
Занятие в средней группе решает следующие задачи: упражнять в умении различать, называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности утро, день, вечер, ночь.
Продолжать формировать представление о значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?» «Который по счету?» «На котором месте?» Развивать внимание, мышление и память. Закреплять умение правильно пользоваться об
На конкурс предлагается конспект занятия по формированию основ гражданственности и патриотизма с детьми подготовительной группы «Россия – Родина моя».
Тема работы актуальна: гражданско-патриотическое воспитание сегодня - одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы, потому что патриотизм - любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатства - начинает формироваться в дошкольном возрасте.
Хорошо известны слова из книги писателя Экзюпери о том, что все мы родом из детства. То есть весь дальнейший путь человека будет складываться во многом на основе, сформированной в первые годы жизни. И фактор воспитания имеет при этом решающее значение.
Ребенок с самого детства по своей природе предрасположен к разным видам искусства и его сознание может вместить в себя все виды художественной деятельности со своеобразным их переплетением в процессе развития. Искусство, становясь частью окружения, позволяет ребенку проникать в жизненные ситуации и видеть их такими, какими они предстают через сюжетные картинки, иллюстрации, через характеры героев, их настроения.
Мир сказок, иллюстраций и поэзии помогает детям в непринужденной эмоциональной
Задачи:
Образовательные:
-Продолжать знакомить с условными обозначениями.
-Формировать умения у детей формулировать задание, используя условные обозначения.
-Побуждать к самостоятельному чтению, отгадыванию загадок
-Продолжать знакомить с тетрадью в линейку, с понятиями «широкая» и «узкая» строка.
Развивающие:
-Упражнять в умении писать слова печатными буквами.
-Способствовать развитию логического мышления (умение определять последовательность событий).
-Совершенствовать умение вести д
Познакомить детей со свойством различных материалов («тонет», «не тонет») с помощью экспериментальных действий. Ребёнок учится самостоятельно и под руководством педагога проводить опыты, обсуждать их с другими детьми и воспитателем. Проявляет любознательность, задаёт вопросы интересуется причинно – следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения полученным результатам.
