В настоящее время связная речь детей дошкольного возраста недостаточно сформирована, не очень хорошо развито воображение, многие сталкиваются с некоторыми трудностями, когда надо, придумать рассказ или сказку, окончание истории. Поэтому, развитие связной речи – одна из главных задач нашего детского сада.
Чтобы научить детей правильно и интересно рассказывать и использовать это умение в жизни мы решили воспользоваться технологией «Сторитейлинг»
«Сторителлинг» – это искусство увлекательного р
В данном занятии рассматривается вопрос о формировании и систематизировании знаний детей о воде, о её назначении, для чего ее используют; идёт обучение бережному отношению к воде; формируется познавательный интерес к природе, развивается наблюдательность; активизируется мыслительная деятельность при проведении опытов.
Игровые технологии помогают передавать знания через понятные для дошкольников формы - общение спектакли, игры, сказочные сюжеты. В процессе педагогической игры дети "проживают" проблемные ситуации, осваивают новые навыки, развивают моральные ценности.
Представлены различные виды игр, в процессе которых дети знакомятся с многообразными представителями лекарственных растений. В ходе занятия используются здоровьесберегающие технологии терапевтической направленности.
В методической разработке представлена квест-игра для детей старшего дошкольного возраста. Мероприятие направлено на закрепление знаний воспитанников об истории Архангельской области, её природных богатствах, произведениях северных писателей.
Формирование функционально грамотной языковой личности
младшего школьника невозможно без изучения морфемной структуры слов. Изучение морфемной структуры слов имеет исключительно важное значение в развитии лингвистических способностей младших школьников и их общем развитии.
Цель: учить детей самостоятельно выполнять работу, следуя словесной и наглядной инструкции.
Задачи: продолжать учить детей разгадывать кроссенсы; развивать умение предполагать результат работы, умение складывать лист бумаги пополам, обводить по контуру и вырезать предметы округлой формы, развивать творческие способности, эстетический вкус; воспитывать доброжелательность, самостоятельность, организованность.
Спортивно-математическое развлечение.
Цель: Создание у детей радостного настроения, формирование положительного и эмоционального подъёма.
Задачи: - развивать музыкальные и творческие способности
- способствовать формирование мыслительных операций
- воспитывать интерес к математическим знаниям
- развивать быстроту, ловкость, координацию и ориентировку в пространстве.
Одним из принципов Федерального Государственного Образовательного Стандарта дошкольного образования является приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства, учет этнокультурной ситуации развития детей.
Образование, начиная с дошкольного, должно способствовать тому, чтобы, с одной стороны, ребенок осознал свои корни и тем самым мог определить место, которое он занимает в мире, и с другой – привить ему уважение к другим культурам. Ребенок должен постепенно в
Патриотизм – это одна из устойчивых характеристик человека, он выражается в его мировоззрении, нравственных идеалах и нормах поведения. Патриотизм проявляется в поступках и в деятельности человека, он всегда конкретен и направлен на реальные объекты, зарождаясь из любви к своей малой Родине, перерастая в общегосударственное самосознание.
Цель: создать условия для формирования знаний у педагогов об интерактивной педагогической технологии. Повышение профессионального уровня и статуса педагога. Повышение качества педагогического процесса в сфере дошкольного образования. Обобщение и обмен педагогическим опытом.
Цель: Формирование представления о малой Родине.
Задачи:
Образовательные: Формировать представление о родном городе Оренбурге, его достопримечательностях.
Развивающие: Развивать интерес к памятным местам города
Воспитательные: Воспитывать патриотические чувства, чувства любви и гордости к малой Родине.
Развитие устойчивого интереса к чтению художественной литературы в процессе знакомства с жизнью и творчеством Корнея Ивановича Чуковского, классика детской литературы, формирование свободной творческой личности ребёнка через ознакомление детей с произведениями К. И. Чуковского.
Программное содержание.
1.Уточнить представление детей о родном городе, закрепить их, познакомить с некоторыми его достопримечательностями;
2.Вызвать у детей чувство восхищения, красотой родного города; развивать мышление , речь;
3. Воспитывать любовь к родному городу, желание сохранять чистоту и порядок в своём городе;
4. Воспитание нравственно – патриотических чувств
Сформировать правильное отношение к предметам – повышенным источникам пожарной опасности. Дать знания о причинах пожаров. Формировать чувство повышенной опасности огня. Развивать зрительное восприятие, внимание, память.
Короткую речь слушать хорошо, под долгую речь думать хорошо.
Кто говорит - тот сеет, кто слушает - тот пожинает.
Говорит, как река льётся
Доброе слово окрыляет.
Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
Каков ум, такова и речь
Хорошую речь приятно слушать
