Возможность составлять полноценные творческие рассказы возникает у ребенка только в старшем дошкольном возрасте. В этот период запас знаний и сведений об окружающей действительности, который может стать содержанием словесного творчества дошкольника, существенно возрастает.
Личный опыт ребёнка организуется так, чтобы он естественным путём, в доступных ему видах деятельности осваивал средства и способы познания, общения и деятельности, позволяющие проявить самостоятельность, отзывчивость, культуру общения, гуманное отношение к миру. Важно создать эмоционально-комфортный климат в группе и содержательное личностно-ориентированное взаимодействие воспитателя с детьми, уметь поддерживать инициативу детей. Неизменным помощником в социально-личностном развитии детей являетс
Входе бесед и опроса детей в нашей группе выяснилось,что большинство детей усвоило названия дней недели, их количество и последовательность. Но понятие «год», следование месяцев один за другим дети путали, не знали количество дней в месяце, дату своего рождения, текущее число дня. Для решения этой проблемы,мы решили реализовать проект, в ходе которого мы планировали не только закрепить эти понятия ,но и познакомить детей с историей,разновидностью и назначением календаря.
Цель: Иметь представление о почве, как плодородном слое земли.
Задачи:
Познакомить детей со свойствами почвы
Развивать мелкую моторику рук
Воспитывать интерес к явлениям природы
Способствовать проявлению и активизации собственной исследовательской деятельности в проведении опыта. Помогать устанавливать причинно-следственные связи и отношения.
Развивать навыки аналитического мышления (умение сравнивать, обобщать, рассуждать, делать выводы), критичность мышления (умение доказывать свою то
Важный элемент человеческой культуры - речевой этикет. В детском саду воспитатели обращают особое внимание на обучение детей вежливости, учат их правилам речевого этикета. У этикета есть словесные и несловесные средства («волшебные слова», «волшебные взгляды», рукопожатия, позы, жесты, интонации, манеры, поступки). Важно обучить детей всему, что связано с этикетом, но особо важно пополнить детский словарь словесными средствами. В статье даны рекомендации, составленные с учетом возрастных особенно
В ходе игры дети учатся различать и называть основные цвета, подбирать правильное перышко, действовать по очереди; повторять простые и относительно сложные фразы.
Целью методической работы в дошкольном образовательном учреждении является создание оптимальных условий для непрерывного повышения уровня общей и педагогической культуры участников образовательного процесса. Для плодотворной методической работы необходимо выработать систему, найти доступные и вместе с тем эффективные методы повышения педагогического мастерства.
Задача методической деятельности заключается в создании такой образовательной среды в ДОУ, где бы полностью был реализован творческий по
Статья раскрывает цель и задачи речевого развития, отражает традиционные и инновационные методы работы. Содержит опыт работы по игровым технологиям, виды гимнастик и упражнений для предупреждения утомления и усталости у детей, результаты использования инновационной технологии мнемотаблица.
В НОД по развитию речи ребята совершают путешествие в сказку "Дюймовочка". На занятии углубляются знания детей о насекомых, активизируется словарь по теме, совершенствуется грамматический строй речи, совершенствуются навыки звукового анализа, развивается память, логическое мышление, слуховое восприятие, мелкая моторика. Все задания проводятся в игровой форме. У ребят формируются навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.
Очень важно приобщать детей дошкольного возраста к традициям, культуре, языку своего народа, для того, чтобы сохранять и приумножать эти традиции и обычаи. Именно в дошкольном возрасте закладывается и формируется толерантное уважительное отношение к своему народу и народам других национальностей, воспитываются патриотические чувства.
Почитая и соблюдая традиции своего народа, укрепляются связи между поколениями, воспитывается любовь и уважение к людям, к родному краю, формируется интерес к изуче
Сенсорная коробка – универсальное средство для развития детей, так как она призвана развивать не только мелкую моторику, координацию движений, восприятие и формирование знаний о внешних свойствах предметов и материалов, но благодаря ей у ребенка через тактильные ощущения развиваются такие психические процессы, как воображение, внимание, память, мышление и, конечно же, речь, которая напрямую зависит от действий рук и пальцев. Также, так как многие дети любят проговаривать свои тактильные ощущения,
